2025年《班主任之友》小学版9月刊案例评析《用“惩戒自己”来“惩罚学生”不可取》正征稿！
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投稿截止日期：2025年7月15日
案例梗概：
体育课时，阚老师班上学生不听体育老师指挥，乱作一团。体育老师气冲冲向阚老师告状，阚老师立即前往操场教育。可学生们依旧我行我素，面对询问集体沉默。为找出捣乱者，年龄大、身体弱的阚老师竟倒立在操场围墙边，以“生命”相逼。最终，被其举动吓到的学生陆续站出承认错误。校长撞见后叫停阚老师，并批评他的做法，阚老师却委屈辩解自己“依法依规”未体罚学生。
学校运动会上，五（1）班成绩垫底，按誓师大会约定全班需跑十圈。准备开跑时，几名学生因身体不适请假，班主任孙老师怒火中烧，决定自己代跑。他在操场上奋力奔跑，累得脸色通红、大汗淋漓。班委劝阻无果，学生们无奈加入。然而，几圈下来，有学生体力不支，甚至出现休克。孙老师惊慌叫停。
投稿提示：（投稿提示，仅供参考，非限定方向，欢迎自由发想）
评析：复盘案例中的教育事件，客观分析事件中老师的应处方式。
支招：结合自身经历类似事件的经验，提出具有可操作性的建议。
延伸思考：教师以“自罚”的形式惩戒或者教育学生，日常中并不少见，有利有弊。是否有效与所涉事件类型、具体教育情境、师生信任基础等因素有关。如果您对这一教育现象有深入思考、独特见解，欢迎分享。
备注：
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用“惩戒自己”来“惩罚学生”不可取
阚老师正坐在办公室里批改作业，教体育的王老师推门进来，生气地对他说：“阚老师，麻烦您去操场看看你们班学生，都上四年级了，我给他们在前面做示范动作，他们可好，没有听话的，都不跟着我做，有的还起哄，队伍里乱哄哄一片……”阚老师站立起来，看王老师越说越生气，于是安抚他说：“这样，你先去办公室休息，我去教育他们！”说完，大踏步走出办公室，径直向操场上走去。
然而，他的一番教育并没有给学生带来影响，尽管在烈日下，他磨破了嘴皮，可依然有学生自顾自地说着话，偶尔乱乱地，待阚老师停下讲话，想要找出究竟是谁，学生却又如木偶一般，没有一个人嘴唇是翕动的，整个队伍也变得寂静无声。
阚老师让学生间互相举报，却无一人举手。气恼之余，他竟然不顾自身年龄大和体弱有病的实际，贴着操场围墙倒立起来。他愤怒地对学生们说：“……只有说话的站出来，我才会正立过来，否则，我愿意拿出生命与你们交换……”学生们都被阚老师这突然的举措惊吓到了，他们见他很快脸色通红，豆大的汗珠也顺着他脸颊向下直淌，于是，有几名说话的学生心里感觉过意不去，终于走出了队伍，站到了前面去。
校长巡视校园，恰巧看到此事，他赶紧跑过来，叫停了阚老师，此时的阚老师，身体的承受力已经达到了极限，先是不停地大声咳嗽，然后赶紧蹲下来靠着墙根休息。学生们不想也不忍再看到阚老师继续下去，于是接着有学生站到队伍前面去……待阚老师将状态恢复正常，校长严厉地批评了阚老师，认为他如此“惩戒”学生不可取，可阚老师却委屈地说：“我可是遵从了法律的要求，没有体罚和变相体罚学生……”
无独有偶。学校开运动会，五（1）班惨败，在同年级10个班倒数第一。按照运动会前召开誓师大会的要求，全班学生都要遭受惩戒，打算在太阳的照耀下围绕着操场快跑十圈。班级全体学生在操场集结完毕，正打算跑步的时候，有几名学生站出来请假，说身体有些不舒服。班主任孙老师很生气，他怒吼道：“你们娇贵，就别跑了，在这里安静地站着，看我来跑吧，事前的规定，总要遵守……”说着话，他就跑向了操场。学生们为他大声数着圈，直到他累得脸色通红，面颊上大汗直淌，他把戴着的眼镜生气地扔向一边，班委的几名同学才站出来，追向他，一边陪他跑着，一边劝告他要注意身体，差不多就行了。
没有想到的是，孙老师越发生气，他停住脚步，喘着粗气大声说：“什么叫差不多，行，你们不跑，我继续，取得这样丢人现眼的成绩，总得有人站出来，给这件事情买单……”说完，他继续向前跑去。学生们面面相觑，只好一一走向跑道，慢慢地跟着他跑起来。没有想到的是，还没有跑出几圈，就有几名体质较弱的学生大声地喘着粗气，甚至有一名学生出现了休克症状。见到这种情形，孙老师也感觉害怕了，赶紧叫停了学生，让体质好的学生紧急“抢救”出现了问题的学生。之后，在出现问题的学生中，有几名家长找到学校、找到孙老师与其理论，学校和孙老师面对怒气冲冲的家长，只好忙不迭地向他们道歉……
在日常教育中，像这样的案例还有很多，集体的，个人的，都有。大体意思就是学生犯下错误，教师通过“惩罚”自己来威逼学生改正。教师们看似遵从了法律“禁止体罚或变相体罚”的要求，但从实质上讲，他们却把针对学生的“惩罚”推向了更高层次，即“心罚”。有时，“心罚”更甚于“体罚”，从字面上讲，“心罚”惩戒的具体对象竟然是学生的“心”，学生通过观看教师等对象残害自己的行为，从而在心理上产生畏惧之感，最后不得不服从于教师的要求。当然，在“惩罚”过程中，还可能严重伤害学生的自尊心与自信心，有的甚至在学生心理留下阴影，令学生在多少年之后回忆起这件事情来仍然不寒而栗或心有余悸，其造成的危害远远大于预期的正面效果，如此“惩戒”学生实不可取。
河北省唐山市玉田县城内第三小学