案例：《意料之外的掌声》（请针对以下案例文章进行评议写作）
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截稿日期：2025年9月14日
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意料之外的掌声
掌声有时是一种鼓励，一种认可。但你知道吗？掌声有时也是让人难过的。我曾听到过这样的掌声，它既在我意料之中，又在我意料之外。
十月的一天，晚上班级会议，我们整个班都炸了！给男同桌扎“小揪揪”、向老师翻白眼、军训的时候朝同学脸上击水、抄作业、撒谎……班上的学生群情激奋，一口气列举了小雅的十几条“罪状”。我整个人都要炸了！开学才不到一个月，就搞出这么大的阵仗，那以后还得了！我怒气冲冲地喊：“小雅，你给我出来！”
刚跨出教室，不知是谁带的头，身后突然爆发出一阵雷鸣般的掌声。我猛地转身：“你们在干什么？这个掌声是什么意思？”
教室突然又鸦雀无声了。
多年的专业素养让我冷静了下来。如果说之前，是小雅犯错在先，惹人厌烦，那现在的她，已经无力又可怜。
我原本心里也有一点小畅快：谁让你一天到晚招惹别人？但看到她惶恐焦虑的眼神，我又有些矛盾：这么多矛头指向她，未来三年，她要怎么熬下去？我脑海里不断涌现出很多画面：小雅被同学指责，孤立，不服气，反击，挫败，心灰意冷，到最后是不是就不愿来学校了……
想到这里，我变得很难过，我觉得不应该是这样。
让大家先上自习，我带小雅来到办公室。看她紧张又局促的样子，我搬来凳子让她坐下，轻声问：“小雅，你准备怎么办？”她没有回答。
“接下来三年，怎么办？”
小雅依然没有说话，但眼泪已经一颗颗落下。
“没有关系，小雅，我们一起来解决。”
不知道是因为她刚才的经历，还是因为我的话，我们接下来的谈话很顺利。小雅知道自己错了，她愿意去改变自己。
八字好像有了那么一撇。但接下来才是最难的，想到之前的掌声，我有些不安。
再次回到教室，我分享了一些自己的感受。我提醒大家注意，之前“投诉”小雅，大家从最开始针对小雅的行为，到后来变成针对小雅个人了。我提醒大家思考，关于犯错的问题。世界上每个人都会犯错，当我们犯错时，是希望别人揪住错误不放，还是给一次改过的机会？被允许是一种幸福，我希望我们班的每一个孩子都能拥有这种幸福！
随着小雅的一声“对不起”，教室里再次响起了雷鸣般的掌声。看着他们眼中的理解，我感到很欣慰。
本以为事情到这里就结束了，我却意外地看到一只高高举起的手。是小李？她还有话要说？
“陈老师，我想给小雅道歉。我之前指责她，还幸灾乐祸地鼓掌。我错了。我以前也被别人这样说过，我很难过。但刚刚的我却变成了我最讨厌的样子！”说完，她已经满眼泪水，当着全班同学的面，转过身去，对小雅说：“小雅，对不起。”
这一刻，我既惊诧又钦佩：她真勇敢！
“小雅，对不起。”
“小雅，对不起。”
……
一个又一个同学站起来，向小雅道歉。小雅的眼睛红红的，好多同学都跟着擦眼泪，包括我自己。这一刻，教室里好像有什么东西变得不一样了，空气弥漫着浓浓的暖意，温暖着每个人的心。放学了，大家离开了，我静静地站在讲台，舍不得离开。
我很感谢那晚的掌声，那是迷雾消散的声音，那是爱意蔓延的声音，那是小树生长的声音。每一个声音都在提醒我：乐教爱生，既是师者的仁爱之心，也是我的教育初心！
（四川外国语大学附属外国语学校 陈文静）
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