案例：《老师，你不还我手机，我就跳楼！》（请针对以下案例文章进行评议写作）
投稿邮箱：bzrzyzxb@qq.com（中学案例征稿）
截稿日期：2026年11月16日
投稿说明：来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式（姓名、电话、单位名称、详细地址、邮箱等），便于编辑后期与您联系。
声明：本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文，因涉及作者个人隐私，如果尚未正式刊发，未经允许，不得转载于任何网络载体。如已转载，请及时删除，谢谢！
老师，你不还我手机，我就跳楼！
涛语文考试用手机作弊被我发现了，我将他的手机没收了。我正准备告诉他，根据学校的规定，语文考试成绩将计为零分。
没想到，他非常坚决地说：“老师，把手机还给我，你不还我手机，我就跳楼！”
我没想到作弊还说出带有威胁意味的话，一时非常愤怒。我也不能答应他的要求，把手机还给他，那么其他同学以后抄袭，也这么说，怎么办？我还在思考的时候，涛又说：“老师，你不还我手机，我就跳楼！你把手机还给我，还不能告诉我家长，要是告诉家长，我也跳楼。临死前，写一封遗书，就说你逼死了我。”
那一瞬间，我真想立即把手机还给他，以后再也不管他了。碰到这样的学生，只能如此了。但就在我要把手机还给他的时候，脑子突然找到了涛话里的一点“破绽”。他要我把手机还给他，但没有说立即还，尽管他的意思就是立即还，但毕竟没有说出来。我迅速冷静下来，对他说：“我没有说不还你手机啊。”
他没有说话，似乎等着我给他手机。
“我也没有准备告诉你家长啊。但是你现在说要跳楼，我还真要考虑，告诉你的家长。”
“你不能告诉我家长。”
“只有在确保你安全的前提下，我就不告诉你的家长。你现在能确保你安全吗？”
“我……我能确保自己的安全。”
“既然这样，我会认真考虑你的要求。现在，你继续考试。考试结束，你到我办公室来。”为了不影响其他同学考试，我建议道。
他坐了下来，继续考试，没有再说什么过激的话。我的心稍微放松了一些，但脑子紧张地转着，到底还不还手机呢。反复权衡，我突然明白，我一直在纠结如何选择，而没有分析涛现在的心理。
涛真的会自杀吗？我开始对涛的心理进行分析。如果他真的想自杀，那么这个念头应该早就有了，那说明涛的心理已经出了问题。如果真是这样的话，不管手机给还是不给，都要告知家长。所以，不仅要告知家长，而且还要让家长带他及时去看心理医生。否则，即使将手机还给他，他还是有可能有过激行为。不告诉家长，就是不负责任的表现。但涛平时的表现，让人很难与心情抑郁联系在一起。
涛是不是一时应激产生这个念头呢？
危机理论认为一个人要自杀可能会由情境性危机触发。即发生了意想不到的突发性事件，一时无法接受产生自杀念头。那涛考试用手机作弊被抓，是不是这种状况呢？他在心理上应该有这个预判，被抓也不能被认定为意想不到的突发性事件。
那么，涛说要自杀，可能是什么状况呢？
涛决定考试要作弊，就要进行准备，就要想好抄袭方案，以不被发现。他还要设想，假如被发现后怎么办。涛平时经常违纪，经常被老师批评，我也经常跟他谈话教育。他一开始总是为自己的违纪行为进行辩解，直到被我说得哑口无言才不说话。所以，涛今天的行为，我现在可以判断，就是为了逃避惩罚而对老师进行威胁的行为，并非真的要自杀。这样的行为，动机错误，又与学生安全密切相关，必须告知家长，与家长共同教育。
至此，我完全冷静了，也明白了，无论如何我都要告知其家长。
一般家长听到孩子要跳楼，都会吃惊地问问怎么回事。但涛爸来学校听了涛今天的表现，一点都不吃惊，似乎习以为常。我觉得有点奇怪。交流过程中，我更深入地了解了涛在家的表现。他在家学习拖拉，不认真，玩手机，父母说他就顶撞发火。有时不接受批评，就离家出走吓唬人，家人开始还找，后来就随他离家出走。看这招不行，他又装着跳楼吓唬人，把父母吓得不轻。几次下来，加上家又住二楼，父母就随他去说，他现在也不跳了。涛爸说的话，说明涛平时并没有自杀的念头，只是经常把自杀作为威胁家长的手段，迫使家长让步，满足自己的无理要求。
涛威胁我的行为，他爸爸的态度非常明确。他说：“贾老师，你不要怕，涛出了什么事情，我不怪你。他真的太不像话了！”他爸爸的话，让我有点温暖，也让我更有处理涛问题的底气。
考试结束，涛如约而至。见到自己的爸爸，他还是有点意外。其实，我虽然分析了他的心理而且相信自己的分析，但他进来的时候，还是高度紧张，时刻准备应对他的突发行为。现在他什么都不做，让我放心多了。
“你这个孩子，考试怎么还抄袭？你怎么还威胁老师？你要向老师承认错误，要向老师道歉！”见到涛，他爸爸就生气地对他说。涛没有说话。
“你现在是不是在想，老师怎么把我家长喊来了。我本来确实没有打算喊家长，但因为你说的话已经牵涉到安全问题，我不得不把家长请来。也许你在问，老师不怕我跳楼吗？我当然怕。我不是怕你跳楼，我承担什么责任。你用手机作弊，我将你手机没收，没有任何过错，从法律上讲，没有任何责任。但我怕的是，如果真的跳楼，我的一个学生，年龄那么小，那么活泼，那么聪明，生命就消失了，我会很惋惜很痛苦。你今天讲的话，又让我想到，如果你就是为了逃避惩罚而威胁我，那么，我如果放过你，对你以后的发展就会非常不利。你会越来越无视学校纪律，品行会越来越差，将来走向社会，甚至可能走上不归路，受到法律的严惩。那时你再怎么跳楼，都没有人睬你。现在，很多老师因为害怕，都不敢怎么管学生了。但我为了让你走向正确的发展道路，对你未来负责，我不管冒多大的风险，也要把你喊来，对你进行教育。”
我那种不顾一切都要教育他的气势，一下子把他镇住了。
“贾老师真是个负责任的老师，真心为学生好！涛遇到你，真是他的幸运！”他爸爸深有感触地在旁边说。
当我再把涛作弊前的准备及内心想法一一说出来的时候，我感觉他震惊了，眼睛直盯着我，似乎在问你怎么知道的。最终，他向我承认了错误。对于手机，我本打算交给他爸，但他爸不同意，坚持要把手机放在我这儿。他说，涛在家管不住自己，手机在家，他会想方设法拿到要玩。我就把手机留在了我这里，说高考之后把手机还给他。涛也同意了。
他们父子走了。说真的，我还是隐隐有点担心。尽管我认为自己判断正确，处理得当，假如涛的状况并不是如我判断的那样呢，那么他跳楼的可能性依然存在。还好，过了很长时间，涛都好好的，我的心就渐渐地放下了。
（安徽省巢湖市第一中学 贾宏权）
tips：
1.请针对以上案例进行写作，表达自己的看法，或写出自己的相关经验，提出建议。
2.案例评析栏目具有特殊性，整个流程如下：发布征稿案例→征集评议文章→公布审稿结果→案例和评析稿一起发表。
3.此处评析稿件请一律发指定邮箱，不通过在线投稿。