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    呵呵,不只是河北的呢!
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      [ALIGN=center][FACE=微软雅黑 ][COLOR=#0b1507][SIZE=4]由杨妍的一节课想到的[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN]
      [SIZE=3]    [/SIZE][SIZE=4]张校长要去外地出差,临走时找到我,对我说:“你不用去看着上,我把每节课要干什么,怎么干,都写好了,而且都布置给杨妍了,你只需照看着点就行了。”说起杨妍,我放心了,学习很认真,对班工作、课代表工作很负责,在学生中有一定的威信。但是还是放不下心的我,上地理课时便坐在了最后一桌听起了杨妍的课。不排除她自身的高素质,但是她的教学应该是直接来自于我们每一位教师的教学,由她这节课,我有了以下的体会:[/SIZE]
      [SIZE=4]    一、在有效教学的研究中我们的进步[/SIZE]
      [SIZE=4]    通过她的课堂教学的组织和习题的讲解,我发现我们学校的老师在有效教学的研究中收获着、进步着。[/SIZE]
      [SIZE=4]    1、小组竞争[/SIZE]
      [SIZE=4]    一上课,她便在黑板上写下了1—6六个数,代表六个组,纪律表现好、积极回答问题的给加分,表现不好的给减分。引入小组竞争机制,提高了学生参与课堂的积极性[/SIZE]
      [SIZE=4]   2、讲大家不会的题[/SIZE]
      [SIZE=4]   每讲一道大题,她总是先问大家,哪道题不会。通过讲不会的题,既吸引了学生的注意力,又节约了时间。[/SIZE]
      [SIZE=4]   3、强调掌握基础知识[/SIZE]
      [SIZE=4]   在讲题时,她会提问一些基础的知识,并一再强调,地理中的定义等基础知识很重要,一定要看书并背过来。[/SIZE]
      [SIZE=4]   4、注重解题方法与技巧[/SIZE]
      [SIZE=4]   这节课是一节习题讲解课,她并不是在前边订正答案,而是注重于怎样去解题。比如有一道题她先引导学生分析题意,然后提了两个小问题,自然得出了结果。[/SIZE]
      [SIZE=4]   二、存在的不足[/SIZE]
      [SIZE=4]   这只能说是我的浅薄之见,列出来与大家共讨:[/SIZE]
      [SIZE=4]   1、教师的语言[/SIZE]
      [SIZE=4]   “刘洋你看啥呢?那儿就那么好看呀?!”同学们都乐了,我看刘洋时,看到他虽然没有反驳,但是不满意很明显地写在了脸上。教师的语言是物理课题组这学期研究的课题,我向他们请教时,他们提供了最简单最有效的方法就是提醒他看黑板,活泼一点的方法是“让你的目光落到黑板上”。[/SIZE]
      [SIZE=4]   2、给我背过来[/SIZE]
      [SIZE=4]   其实这也属于教师语言的范畴,“给我……”从语气上来说,是一种命令的语气,是不容置疑、不容分辨与反驳的强势语言,体现的是师生关系的不平等,忽视的是学生的主体地位,强化了学生的被动性。[/SIZE]
      [SIZE=4]   3、许下空头支票[/SIZE]
      [SIZE=4]   “今天我不定哪会就考大家这几个概念,你们得好好背。”我很怀疑她会在什么时间考大家,当我们有可能做不到时,千万不要许下空头支票。有一句歌词“许下的承诺,欠下的债。”当我们说出我们的一些决定时,一定要想办法克服困难去实现,否则宁可不说。[/SIZE]
      [SIZE=4]   4、居然压堂[/SIZE]
      [SIZE=4]    她刚开始讲一道题,眼保健操的音乐声就响起来了,但是她没有停下来,继续往黑板上写、继续讲解,我的心揪起来,好在她在第一节做完后就停下来,学生们开始做第二节、第三节,还没做第四节,音乐戛然而止,大喇叭里响起了主任的声音:“全体老师,马上到阶梯教室开会。”居然没做第四节眼操就下课了![/SIZE]
      [SIZE=4]    走在去开会的楼道里,看着周围一张张年轻且还很幼稚的脸,我心里说不清是啥滋味,感觉自己肩上的担子更重了,不只是要有效教学,还有很重要的,也可能是最重要的:有效育人。[/SIZE]
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]一路有你[/U]发表的内容:[/B]

        由杨妍的一节课想到的
            张校长要去外地出差,临走时找到我,对我说:“你不用去看着上,我把每节课要干什么,怎么干,都写好了,而且都布置给杨妍了,你只需照看着点就行了。”说起杨妍,我放心了,学习很...[/QUOTE]
         
            一路有你老师是个有心人,看后令人启发。似曾相识的场景……

         仰望星空,脚踏实地!
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]一路有你[/U]发表的内容:[/B]

          由杨妍的一节课想到的
              张校长要去外地出差,临走时找到我,对我说:“你不用去看着上,我把每节课要干什么,怎么干,都写好了,而且都布置给杨妍了,你只需照看着点就行了。”说起杨妍,我放心了,学习很...[/QUOTE]
          就像家长是孩子的榜样一样,老师一言一行也渗透到孩子心中。
          做得好才能写得好!
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容:[/B]

             
             
                一路有你老师是个有心人,看后令人启发。似曾相识的场景……[/QUOTE]
            谢谢春风的吹拂,很舒服呢,呵呵。
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容:[/B]

               
              就像家长是孩子的榜样一样,老师一言一行也渗透到孩子心中。[/QUOTE]
              是啊,所以老师必须为人师表!
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                [ALIGN=center][SIZE=4]让世界充满爱[/SIZE][/ALIGN]
                [SIZE=4]   今天,我们七年级的三个班在阶梯教室观看了邹越教授的演讲:让生命充满爱。邹教授的演讲分四部分,第一是爱国,第二是爱老师,第三是爱父母,第四是要自立自强。除了音乐和话筒,邹教授没有使用任何辅助手段,他举的例子感人至深,他的语言、手势激情澎湃,真的是给我们带来了一场精神大餐。[/SIZE]
                    [SIZE=4]邹教授举的例子大多我都听到过,讲的道理也是自己早已熟悉的,其实真正触动我心灵的,还是自己孩子的几个举动。当放出第二段国歌时,录像中的人都站起来了,我悄悄和六班班主任说:“咱们是不是也应该站起来?”她没说话,我也就乐得悠闲。可是这时,坐在中间的陆洁、张美玉、杨妍等几个大女孩齐刷刷的站起来了,见此情景,没用两秒钟,教室里100多位学生都站了起来。我站在那,心中百感交集,有感动,有惭愧,有自豪。当讲到爱老师时,邹教授提议现场的学生走到自己老师面前说一声:老师,您辛苦了!这时,我们也都是陪着大屏幕上的人站着的(不再需要谁领头,学生们都会自发的站起来了),正看着,两个男生走到我面前,深深地鞠了一躬,然后说:“老师,您辛苦了!”陆续走过来几个学生,重复着刚才的动作,其中,有被我严厉批评过的,有不是太受我重视的……我看演讲时眼中含着的热泪不由自主地流了下来。散了会,往外走时、到班门口时,一些当时没在我跟前的学生竟然也把这动作和语言给补上了。又是相同的感觉:感动、惭愧、自豪!在上午嘱咐学生到校时间时,我没有说中午要干什么,只是说有好事,要大家准备手绢、纸巾,孩子们竟然天真的问:要丢手绢吗?让我偷笑不已。等中午来了一说去阶梯教室看片,这下他们明白了,杨海悦居然说:老师,是感人的吧,我不想去,去了肯定哭。在看的过程中,我前边的李妍、王梦悦哭的稀里哗啦的,中间还递给我两次真的准备好了的纸巾!唉,我的这些天真、可爱的孩子们啊,你们用自己的行动诠释了爱的含义,给我震撼、给我教育,让我体会到到:我要更加倍的去爱你们![/SIZE]
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]一路有你[/U]发表的内容:[/B]

                  让世界充满爱
                     今天,我们七年级的三个班在阶梯教室观看了邹越教授的演讲:让生命充满爱。邹教授的演讲分四部分,第一是爱国,第二是爱老师,第三是爱父母,第四是要自立自强。除了音乐和话筒,邹教授没有使...[/QUOTE]
                  感动人的,永远是爱!感谢一路有你,让我们分享你的感受!
                  做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容:[/B]

                     
                    感动人的,永远是爱!感谢一路有你,让我们分享你的感受![/QUOTE]
                    多谢郑老师的厚爱,您的关注也感动了我,我的文笔不好,好像流水账,却被您加精,看来我要更加努力了。
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                      [ALIGN=center][SIZE=4]好孩子也不听话时[/SIZE][/ALIGN]
                      [SIZE=4]小坤:入学成绩本班第一名,一个让家长老师寄予厚望的孩子,居然和家长要名牌衣服,学习上也不是很踏实很用*****。她的母亲很着急,和我通了几次电话,了解了她的在校表现,说她在家也是应付完作业就行了,从不背书,决心下决心严管她。我婆婆和她家很熟,周末去她家串门,回来和我说,小坤的母亲说孩子非常爱看电视,就冲这点,这孩子就完了。我听到婆婆说这话,心里往下一沉,怎么会有这样的评价呢?
                          今天小测生物的知识点,班里有14个考满分的,小坤考了94分,本想批评她一顿,但是叫她出来时,我改变了注意,我说:“刚判完你的卷子时,老师很高兴,只错了两个小空,说明你周末在家认真背了。但是咱们班有14个满分的,说明你还是有不足。还有9天考试,每天晚上都抽出时间来背知识点,拼搏九天,给母亲交一份满意的答卷,好吗?”她微笑着深深地点了点头。
                         其实,孩子毕竟是孩子,真正不让老师家长操心的毕竟是少数,在他们成长的过程中,总会出现这样那样的问题,我们要做的,就是要及时的教育和引导,而不是过早的给他们定性。不仅是老师要注意,家长更要注意![/SIZE]
                      [ 此贴最后由一路有你在2009-9-1 20:18:42编辑过 ]
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                        [ALIGN=center][SIZE=4]元旦联欢晚会之前的“领导讲话”    [/SIZE][/ALIGN]
                        [SIZE=4]   今天是2008年的最后一天,学校不搞庆祝,但是昨晚我就答应孩子们了,如果表现好,今天下午第三节玩一节。结果在各班都表现的很浮躁的情况下,孩子们表现的很出色,用值日班干部的话说:让人刮目相看。第二节一下课,孩子们就跑到音乐教室门口排好了队。结果一进去,有一个孩子就问我:“老师,第一个节目是啥啊?”我说:“当然是领导讲话呀!”孩子们坐好后,我便开始了我的“领导讲话”:
                            从9月1日开始到现在,我们已经在一起整整4个月了,我对大家的进步做一下总结。首先是热爱学习,根据老师的观察与体会,以及和大家在周记里的交流,我发现很多同学都在学习找到了乐趣,把学习当成很快乐的一件事;其次是一些其他方面的优秀品质,一是爱国家,上次在看“让生命充满爱”时,是咱们班的几个女孩首先站了起来。二是爱班集体,比如上次大课间评比,每一位同学都表现出极强的集体荣誉感,还有我没有在班里表扬过的李妍同学,在班里的表没电了时,自费买了电池***上,还把剩下的一块电池交给了我。在这一学期,虽然你们有很多小毛病,但是从没有发生过严重的违纪违规事件,这让老师很欣慰。三是爱老师,比如有同学在给我的自制贺卡中写到,“老师你别老生气,会气坏了身体,我相信咱们班男生也肯定会进步的!”在科任老师的课上,尤其是数学老师的课上,你们都那么可爱,那么知道感恩老师。四是爱同学,很多同学在别人犯错误时,能及时的给他指出来,并且宽容他,尤其是值日班干部,每天总结时,除了指出不足外,都要指出班里的进步,同学的进步,并对大家提出希望与要求。五是知错就改,昨天大课间后,我发了那么大的火,男同学的自我批评和自我教育让我很欣慰也很感动,我知道,你们比以前懂事了,长大了……领导事很多,草稿到这就是省略号了,以后我会继续用心观察并记录你们每一个进步的足迹。联欢会正式开始。[/SIZE]
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                          幸福来自淡泊的心境
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