• 主题:碎思
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    [QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容:[/B]

    清新秀丽的文字沁人心脾,读之心旷神怡![/QUOTE]
     
    秋阳姐,说些什么好呢。我纯粹是笨妇遇无米之炊呀!
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      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]人文“注意” [/FACE][/SIZE]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  人文,是这个社会不可或缺的成分,亦如大气中的氧气。不论在班级,在学校,在任何一个角落,人文都需“注意”。我的身边深深地被人文包围,幸福在人文之中。 [/FACE][/SIZE]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  我要说的是“人情味儿”的“领导”。说她是领导,其实更为贴切的说应该是姐妹。她没有领导的架子,有的是姐妹的深情,她没有领导的高高在上,有的是姐妹的手挽手;她没有领导的语言的冷漠,有的是姐妹心贴心的交流。她有领导的魄力,干事雷厉风行;她有领导的素质,说起话来指点河山,让人为之一振;她有领导的犀利,你犯错及时指出,铁面无私,让人心悦诚服。这就是我的“领导”,我的姐妹。她时刻将人文“注意”。 [/FACE][/SIZE]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 事业人文:[/FACE][/SIZE][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  在教学的土壤上,她影响了一批人,她有远见,她有胆识,她敢于创新。她为了充分发挥人的力量,一改以前的备课形式,抛开了只抄教案,没有思考的老的模式,她从课本出发,挖掘教师的潜能,她认为课本是死的,人是活的,课本是为人服务,而非人被课本所牵累。于是她主张每个人背出自己的特点,给每个人一个自由舒展的空间。那就是备课改革,她把备课分为几大框架,在框架的基础上,加深对文本的理解与领悟,因为只有教师自己被感动,才会感动别人。备课成了我们和她进一步沟通的平台。每一篇都有她的墨迹,每一篇都有她的思想。她看到你发自内心的感悟,会信笔写出:[COLOR=#0938f7]读文,能让人反躬自省;读文,能让人将浓厚的爱子之心剖解;读文,能促使人律己谅人;读文,能促人成为行动的巨人……;[/FACE]当你徘徊,处于迷途之时,她会一语道破:确实值得思索,教育尺度的拿捏及其重要啊!当你偶尔拽几句,她会抓住机会鼓励你:[COLOR=#113dee]生命历程中遇到“腹有诗书”的教师,必然“气也华”,你的学生沾了你的华气![/COLOR]其实我要说,因为 “腹有诗书”的领导感染了教师;当你心生崇拜给她发去短信时,她会自谦地说[COLOR=#0938f7]:“赏到此,收到了你“发自内心没掺假,对你不撒谎,你让我佩服”的短信,舒服等不及了。但我还是知道“当有人拿你当回事时,你不要太拿自己当回事;当有人不拿你当回事时,你要拿自己当回事。”来平这份舒服。因为,我将为你的“佩服”继续前行。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]情感人文:[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]  她就是这样一个人,从不表露自己,炫耀自己,她总在你最需要帮助的时候给你温馨,雪中送炭。自己因为身体原因,请假休息,电话随即而至,真的,几天一小打,时时关心,时时问候。在她眼中,你不是下属,你是姐妹,你是亲人。每每节日之时,她幽默地发来短信:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下!节日快乐,呵呵呵……人未见,笑声至;每每心情孤寂之时,她的短信会如约而至,那一句[COLOR=#0938f7],“生命本是一场漂泊的慢旅,遇见谁都是一个美丽的意外,我珍惜着每一个可以被我称着朋友的人,因为那是一个可以让漂泊的心可以驻足的地方,有时候会被一句话感动,因为真诚,有时候会为一首歌感动,因为动情,有时候会把回忆当做习惯,因为思念,有时候会发一个短信给你,因为牵挂。”[/SIZE]会让我唏嘘不已。一日又碰见“领导”非要硬塞钱,我推脱,“你再不拿着,咱俩断交,甭管我叫姐姐。”杏眼圆瞪,看到此,害怕;听到这一句“不认我当妹妹”,更害怕。在领导的双重“镇压”下,我不得不接下那带着体温的姐妹情。[/FACE][/COLOR][/ALIGN]
      [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 人文“注意”,温暖人的人文主义![/FACE][/SIZE]
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        [SIZE=4]感受着清凉老师字里行间流露的真挚情感。什么时候才能有你这种写作水平呢?[/SIZE]
        用心着、享受着、快乐着、幸福着~~~~~~
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]宾阳 幸福的人[/U]发表的内容:[/B]

          感受着清凉老师字里行间流露的真挚情感。什么时候才能有你这种写作水平呢?[/QUOTE]
           
          谢谢李老师,其实在班级管理上我需要学的更多更多!到时开学之初,还请李老师不吝赐教!
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]清凉释怀[/U]发表的内容:[/B]

            人文“注意”

              人文,是这个社会不可或缺的成分,亦如大气中的氧气。不论在班级,在学校,在任何一个角落,人文都需“注意”。我的身边深深地被人文包围,幸福在人文之中。

              我要说的是“人...[/QUOTE]
            好一位“人文”型的领导,好一篇“人文”呼唤的美文!
            我的博客:[URL]http://hi.baidu.com/fyszxsy[/URL]
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容:[/B]

               
              好一位“人文”型的领导,好一篇“人文”呼唤的美文![/QUOTE]
               
              呵呵,钓雪,总是钓出不同反响啊!佩服!
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                归来
                [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    回来了,结束了学习的日程。载着老师的渊博,载着老师的作品,载着一腔热忱,回来了。[/SIZE][/FACE]
                [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    [/SIZE][/FACE]
                [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    在学习的这段日子,我看到了古文字老师的独树一帜,她肯钻研,敢于反驳,提出自己的见解。她说,上学时,她不是一个好学生,爱提不同的看法;上班时,她不是一个合格的老师,爱采用不同的教法;考博时,她是个不安分的学生,质疑学界,最后被认可。她在古文字上下的功夫非常人可比,用心,尽力,剖析,考证。教书法的张老师,以一笔流利苍劲的字打入全国师范书法教研中心,从实际出发,规范用字,倾力奉献。在幽默中教学,在反思中改进,在吸收中创新。[/SIZE][/FACE]
                [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE]
                [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   看着他们侃侃而谈,听着他们的成长经历,明白了,所有的美丽依靠勤铺路,走动脑之径,开异样风采![/SIZE][/FACE]
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                  哈哈,你的这次回来也带给我们许多智慧啊!
                  充足了电,又要开始一段新的行程了!
                  先前的钓雪祝福你!
                  每一个学生都是一颗星星,每一颗星星都会闪亮!
                  贺华义教育博客:[URL=http://hi.baidu.com/fyszxsy]LeadBBS[/URL]
                  个人邮箱:hehuayi2000@qq.com
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]清凉释怀[/U]发表的内容:[/B]

                        回来了,结束了学习的日程。载着老师的渊博,载着老师的作品,载着一腔热忱,回来了。
                       
                        在学习的这段日子,我看到了古文字老师的独树一帜,她肯钻研,敢于反驳,提出自己的见解。她说...[/QUOTE]
                     
                       清凉老师也是爱质颖学界的人,很善于总结前人的精髓呀,今后还要多多向你学习

                     仰望星空,脚踏实地!
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容:[/B]

                       
                       
                         清凉老师也是爱质颖学界的人,很善于总结前人的精髓呀,今后还要多多向你学习[/QUOTE]
                       
                      二月春风,风情满怀,怀揣梦想,想(响)彻心扉。呵呵,我们乘风破浪,再谱虎章!
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                        迷茫
                        [ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    女儿上一年级了,假期老师留得一项作业便是读新书。今天闲暇翻了翻,哦,一年级的英语竟然打败了我这个堂堂大本毕业的教师(括弧注:自己进修,非全日制)。哎,惭愧至极。看看那认识我,我不认识它的英语单词,无语了。想当年我也是英语的佼佼者,从未下过90分呢,那也是高材生。谁料想,从初中毕业上师范至今,与英语断交已有10余载,今提起,只能大眼瞪小眼,还得寻求词典这位高师。要不说没上过高中,大学是我一辈子的遗憾。怪就怪小时家境贫寒,父母只想早日参加工作好分担家里的负担。世事弄人呢。现如今,已为人妇,不在是单纯的,总为杂事所累。自己本不是能冲破世俗的人,做不出超人的事,想有许多年老之人,拿出十五分勇气与执着,成就了梦想。自己只能望月兴叹。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   看着女儿的英语课本,比对自己的无知,是如此鲜明。迷茫,路,在何方?如何教女儿英语,如何提高?如此种种,是上培训班,还是如何?依旧迷茫。自己充电势在必行,要不女儿一问三不知,如何言传?拨开浓雾,亦决定踏步前行,不在原地转圈,斩断迷茫![/SIZE][/FACE][/ALIGN]
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容:[/B]

                          哈哈,你的这次回来也带给我们许多智慧啊!
                          充足了电,又要开始一段新的行程了!
                          先前的钓雪祝福你![/QUOTE]
                           
                          钓雪,贺老师,呵呵,看到你的留言很兴奋呢!
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