[P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]守望2012高考的日子（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]7[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]                                                                                                              [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]班级纪事之第[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]周[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]（[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]日—[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]24[/FACE][FACE=宋体]日）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午[FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]，电话响起，号码陌生，但估计是学生打来的，这个时候的电话，大多与请假有关，又会是谁呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“老师，你不是在回家的路上？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“对啊。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“老师，今晚我一定要坚持学习的，你放心！”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“好，那就信守你的承诺吧。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]打来电话的是学生梅。下午[FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]班会课结束我回到办公室，整理办公桌并正准备离开时，梅来找我，想和我谈谈。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]梅是我班的一个比较特别的女生，上学期开学第五周时才从外地转学到我班。梅与其他同学交往并不多，她愿意特立独行，集体活动参加时也并不热心。上学期我与她有过几次交流，其中一次是考试后听她的自己评价；一次是涉及高考报名的选择；另外几次的交流都是因为她迟到的缘故。好多次的交流她都表现得无所谓的样子，只是在纪律做到了规范，内心深处并不认同。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我放好办公桌上的书籍，与她侧对而坐。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]梅说她这一段时期对考试无所谓，不知怎么办。本周四五是全省第一次诊断考试，如果单纯从梅的话句来看，也许是好事。但成为她的问题，并不仅仅是“无所谓”，而是关于“学习动力”的问题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]接着这个问题，我边引导边听梅说话。梅说了很多，一改上学期与我交流时的无所谓态度。梅说起了她的初中生活、家庭生活、去外地上学的由来以及外地学习生活、转学的原因与经历，听来有些惊心动魄。当然梅的话题最后还是回到了现状，说了许多对现状的困惑以及对周围同学的看法。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]交流进行得比较顺畅，梅的精神也越来越好，时间很快过了[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]小时，我们的谈话该结束了。临走时，她下决心说要“坚持学习[/FACE][FACE=Times New Roman]80[/FACE][FACE=宋体]天”（[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]日——高考倒计时[/FACE][FACE=Times New Roman]80[/FACE][FACE=宋体]天）。为了表达她的决心，几分钟之后又通过电话向我再次证明自己。这才有了前面电话通话的内容。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]听完梅的电话，我也很感动，虽然早已错过了吃晚饭时间，肚子饿得真叫唤，但回味一天的教育，心里有种说不出的充实感。[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]这个世界上没有免费的午餐，你想要卓越，就得有更多的付出。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]让我感动和充实的，当然不仅仅是一次交流，还有一整天与学生相处时的那种种经历。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]教务处通知，早上[FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]00[/FACE][FACE=宋体]去县医院参加高考体验。[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]我来到教室，向同学们说明了体验要求和大致的安排。[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]分，在学校文化广场前集合整队，[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]55[/FACE][FACE=宋体]出发。路很窄，车较多，同学们保持着两列纵队有序行进，没有干扰行人也没有受到他人干扰。[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=宋体]到达县医院，在县医院门诊大楼前的广场，我们进行了简单的分组，由各位班干部任组长，带领各组同学分不同窗口开始体验工作。我不断地穿梭在人群，及时通知、协调。再后来，我便坐在医院的大厅里，看着班干部带领同学们轻声、有序、整齐的在不同科室体验。[/FACE][/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验工作在扎扎实实中走完过场，也算给同学们上了另外的一门课程。好多同学都还处于诧异之中，体检工作就在班干部的牵头下结束了。[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]同行的其他班级还在继续，我们又在县医院门诊大楼前的广场前整队集合了。班干部清点完人数， 我又简单地进行了小结，并对同学们早点问题进行了妥善的安排之后，班级按原路返回。当我们整齐地走进校门时，时间还不到[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]00.[/FACE][FACE=宋体]第三四节课自然不受影响。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]因为是周一，班会课又应该是我讲演的重点。时间有限，只记一句——效果不错。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                                       [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                                      于2012[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]日晚[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/P][/P]

[P][SIZE=6]近日赴河北衡水参观学习，感触很深。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]他们有科学的教学方法，取得了优异的成绩。向他们致敬！[/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]守望2012高考的日子（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]8[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]                        [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]班级纪事之第[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]7[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]周[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]（[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]日—[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]14[/FACE][FACE=宋体]日）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]打开书写的文档，时间定格在[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]日。近[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]天的日子里，再也没有写过有关高考的文字了。如此想来，感冒也应该有[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]天了吧？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]从[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][FACE=宋体]日之后，一直处于感冒中。中间虽有过短暂的良好状态，但都没有超过两天。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]昨天是周末，本来计划陪孩子登山的，早晨起来，感觉头重脚轻，四肢乏力，勉强着和孩子出了门，还没有走到山底时，身体就感觉特别累。不得已返回家里，骑着自行车，和孩子一块，去河边游玩一会，随后又到当归城广场游玩，掉在健身器械上，身体几不能运动，更不用说健身了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]身体上的不适，引起了心态及情绪上的诸多反应。首先是迷漫在心头的无助感，越来越浓烈。似乎没有了方向和追求，没有了信念与目标，每天的生活除了机械式的操作之外，再也找不到一点“想法”。再就是对睡觉的迷恋，每天总感觉睡意朦胧，总想躺在某个地方把一切忘却，让自己消失在这个世界之外。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]就是因为这种种原因，对班上的事务，没有了更精细的设计，处室的工作更是在被动的应付之中。好像也只要站在讲台上时，情绪才会有些激昂。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]不愿看着自己这样一直昏昏欲睡下去，总希望着早点好起来。于是感冒药吃了许多，也换了许多配方，可是，感冒病毒一直在顽强地抵抗着。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]也许生活中有些事，只能是一种无奈。比如安排好的读书计划，因为感冒不得不搁浅。每天只能浏览一下李泽厚的《美的历程》，或者翻阅一下《南渡北归》，聊以安慰自己空虚的灵魂。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]时间匆匆，一晃，在感慨和感叹之中，来到这个世界已[FACE=Times New Roman]34[/FACE][FACE=宋体]年。生日那天，微微有些头疼，无法集中注意力去思考自己[/FACE][FACE=Times New Roman]34[/FACE][FACE=宋体]年来给了这个世界什么，也不能静下来想一想这个世界给了自己什么。冯友兰曾说“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]人必须先说很多话然后保持静默。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”而我与世界，默默在注视着对方，从未有过真正地对话。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一直以来，身体都很羸弱，生命里充满着悲观与彷徨。无尽地悲凉情绪像乱坟头上长满的杂草，年胜一年。夜深人静、面对内心的孤寂，泪水总会不经意地坠落。这个世上，人就是一浮萍，不停地摇摇晃晃，你无法预见到会在哪一刻倒下或者改变方向。人能够生活在这个世界并有了自己的想法而且可以对这个世界有所思索，这自然是万物中最神奇的现象了。但是人是终究无法摆脱自然的力量的，这便是人的宿命，人的悲情。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]但，也正是这个原因，我才愿意一遍又一遍地去听汪峰的《怒放的生命》：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]曾经多少次跌倒在路上[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]曾经多少次折断过翅膀[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]如今我已不再感到彷徨[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]我想超越这平凡的生活[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]我想要怒放的生命[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]就象飞翔在辽阔的天空[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]就象穿行在无边的旷野[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]拥有挣脱一切的力量[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]曾经多少次失去了方向[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]曾经多少次扑灭了梦想[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]如今我已不再感到迷茫[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]我要让我的生命得到解放[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]我想要怒放的生命[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]就象飞翔在辽阔的天空[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]就象穿行在无边的旷野[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]拥有挣脱一切的力量[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]我想要怒放的生命[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]就象矗立在彩虹之颠[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]就象穿行璀璨的星河[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]拥有超越平凡的力量[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]不为别的，只愿多洒一些泪水，洗洗自己蒙尘的心灵。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]不谈人生了，竟然有些伤感！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]还是说一说我的班级生活吧。我与班级，就是生命的合二为一。工作与生活，事业与信仰，付出与所得……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]有人说，我当班主任，最善长的是与学生谈话。但我自认为自己是一个木纳之人。曾多次想改变这一看法，刚想要试一试少说多做，但学生并不答应。有的人同学说，如果一周听不到班主任说几句话，感觉学习的动力就不足。还有同学，找我谈话，她不说是谈话，她说找我来，是想喝一些心灵鸡汤。也有同学，找我谈过之后，大发感慨，说他自己过去太清高了，抹不开面子，不愿意与老师交流，现在才发现自己有了多少遗憾。好多次，我不进教室上自习，就是因为被同学们挡在了办公室；好多次，我在别人上晚自习时才能够回家，就是因为有同学想跟我说说话……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]但我清醒的认识到，一个人的改变，关键是其内心的触动。我的说话（谈话）可能会触及学生的内心，但我知道能量是有限的。好多时候，同学们都是“听着非常激动，后来依然不动。”（如果据此把学生分类，可以分三类：“懂道理、能执行”的是好学生；“懂道理、少执行”的是中等生；“懂道理、不执行”的是差学生。 ）[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是，在说道理的同时，就还需要配合一些细小的、积极的、不露痕迹地推动。学习方法和复习策略之后，就要详细地为某些同学拟定计划，让他们的用行动来落实。然后让这种落实成为榜样，成为大家行动的标尺，去带动大家慢慢地执行。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]就拿早操前的“小读”来说吧，我们班的这一做法，并不是学习衡水的结果。几周前，我与郭建军同学交谈时，有了这个提议，后来，郭建军坚持不懈，慢慢地周围的同学一个跟着一个，也开始加入到“小读”的行列，现在，如果有个别的同学不带书，也会去看一眼旁边同学手中的内容，也会有一幅学习的姿态，我一直没有在全班提倡过，更不用说要求了，但这件事确实就这么开展下来了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]再说一说宿舍管理，负责人还是郭建军同学。每天早晨上操的第一件事，就是听郭建军汇报昨天晚上的自修情况和宿舍情况，一年来，天天如此，极少有间断。同时每过一个月，都有一个宿舍舍长面对全班的汇报议程，宿舍管理工作从最棘手的问题变成了班级中最给力的教育着力点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天下午的班会课，我破例对这两件事进行了表扬。好多同学都很激动，我还没有说完时，双只手早已拍到了一块，而且脸上洋溢着快乐的笑容。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然快乐的事还在后面呢，当班干部提出在本周开展一些活动、我对活动目的进行了比较充分的阐述之后，他们的笑容更加灿烂了，仿佛活动已经结束、目标已经达成一般。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]在高考备考阴影密布的[FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]多天里，希望这种快乐的笑容更多一些，让这些笑脸既成为对高考的回答，也是对生活的真实注脚。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]高考，我们的生活！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]守望2012高考的日子（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]9[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]                        [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]班级纪事之第[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]8[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]周[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]（[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]日—[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][FACE=宋体]日）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]讲座之碎思[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]日晚，我应梅洪建老师的邀请，在班主任尖峰论坛做了题为《不问为什么，只管怎么办——[/FACE][FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法在班级教育中的运用》的讲座。两个多小时内，我共呈现文字约一万二千多字，期间还以主持人肖老师提供的案例为蓝本，临场模拟了[/FACE][FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法的操作，受到了群内许多老师的好评。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]当我完成讲座之后，内心着实有些激动——为自己能够坚持完整两个小时。班主任尖峰论坛内群英荟萃，高手如云。我从未想过能够在这样的平台上宣讲自己的教育理念，尽管自己也曾对好多问题有过不同的意见和看法，但毕竟只是片言只语，无法成为系统。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]这几年我对班主任工作有过一些思考，也有过一些想法和做法，也形成了一些文字，尽管鲜有文字见诸报端，但近四年来，写下的有关班主任方面的文字（随笔与读书笔记）已过百万字。[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]日接梅洪建老师的“命令”后，我开始追问和反思自己的班主任生活，想想自己走过的路，想一想自己的特色和优势，却发现没有一样东西可以展示在全国同行面前。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    学生自主教育管理。[FACE=Times New Roman]2007[/FACE][FACE=宋体]年以来，我也曾搞得有声有色，而且形成了一些系统文字，[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][FACE=宋体]年在网络上展示后反响很大，但是在今天拿出来，尤其在班主任尖峰论坛中，就显得自不量力了，因为群中的郑学志老师、陈宇老师都在学生自主教育管理方面的大家。郑学志老师自[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][FACE=宋体]年起带领全国几千班主任开展“学生自主教育管理”实验，在全国影响巨大，被称为“民间班主任领袖”；而陈宇老师近年来在自己班级开展的系列“自主管理”活动体现出来的思想与内容的深度与高度，通过在《班主任》、《班主任之友》等杂志开辟专栏，在全国得到了广泛传播。面对他们我只能是高山仰止。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生心理辅导。[FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年以来，我由《心理健康教育与研究》一书开始，学习了许多有关心理学方面的知识，从而开始了在学生教育中渗透心理辅导的教育之路。也因此，[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][FACE=宋体]年以来，解决和帮助了一大批学生，使他们成功度过备考的关键期和心理的危险期。同时也让我对班主任工作有了更深的理解和体会。但是，这一点在班主任尖峰论坛里也是拿不出手的。群里面有许多心理辅导专家，甚至了一些是国家有名的专业心理咨询师。面对他们，我的这一点体会只能是小巫见大巫了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级特色文化建设。当年我进行学生自主教育管理实践时，把班级文化建设当作班级工作的中心议题来对待。着力在班级营造和创建“自信、合作”的良性文化，三年以“做最好的自己”、“张扬个性、追求快乐”、“我能行”等三句话为载体，构建起不同年级的特色班级文化，这也成为我班主任工作的重要特色之一。只是与群内许多班主任相比，差距有十万八里。比如群内的郑立平、梅洪建老师，都在班级文化建设方面不仅有丰富的实践经验，更创立了一种理论。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任专业发展。从我个人近六年的班主任经历来看，班主任专业成长快速提升是[FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年以后的事了。[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年，有几件事成为我班主任专业发展的关键事件。一本书——《做一个专业的班主任》；一个论坛——[/FACE][FACE=Times New Roman]K12[/FACE][FACE=宋体]；一次培训——甘肃省骨干班主任培训。[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]月我从学校资料室借到刚刚出版的王晓春著作《做一个专业班主任》，这是我第一次系统读有关班主任方面的书籍，这一读，帮助我理清了许多思路和做法；[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]月，我带着自己的体会与困惑去兰州参加甘肃省骨干班主任培训，虽然培训并没有多大收获，但通过培训，我找到了自信，坚定了自己的学习方向。从而促使我走上了依靠网络发展自己的道路。 之后，我一直在[/FACE][FACE=Times New Roman]K12[/FACE][FACE=宋体]班主任论坛中读帖、回帖、发帖，我把自己每天的班主任心得发在论坛，又把一些班主任好的文章复制到电脑中，“据为已有”。[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][FACE=宋体]年又正式加入新教育教师专业发展实验共同体，进行系统的教师专业发展学习，几年来，尽管坚持得不是太好，但至少在教师专业发展的认识和理解上，有了更深更高的体会。班主任尖峰论坛，好多教师之所以加入，就是冲着专业发展这个目标来的。只是专业发展这个话题太大，而我的这个经历并不具有标本的价值——没有阶段性成果用来进行总结——无称号、无著作、无名气；论坛中名师云集，比如大师级班主任李镇西老师、班主任研究专家王立华老师、《班主任兵法》的作者万玮老师、全国新生代优秀班主任梅洪建老师等等。面对他们，讲班主任专业发展就不仅仅是班门弄斧的问题了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]思考到这里，我真有种想放弃的感觉。但是，梅老师的信任以及我的承诺，让我无法不去面对。回顾自己近几年班主任经历，记忆最为深刻的是[FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年底开始学习，[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][FACE=宋体]年开始实践，同年申请成为市级教研课题，[/FACE][FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法一直存在于我的班主任工作中，也是我在德育与心育之间希望得到整合与统一的桥梁。说它偏重于德育，又不同于传统的德育思维，具有显明的心理辅导特色；说它是单纯的心理辅导，却不同于其它心理学派的治疗模式，它强调教师与学生的双主体地位和积极介入，全面解决教师、家长、学生的问题。通过网络查询，有关[/FACE][FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法的研究文章不多，有关把[/FACE][FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法与班主任工作结合起来的文章更是少之又少。现在通过百度搜索，我的相关文章已然排在前几位。最后便下定决心，以此为话题，在班主任尖峰论坛做以《不问为什么、只管怎么办——[/FACE][FACE=Times New Roman]SFBT[/FACE][FACE=宋体]疗法在班级教育中的运用》为题目的班主任教育方法讲座。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]讲座谈不上特别成功，但也确实赢得了参与者的一致好评。这次讲座，要感谢梅洪建老师的信任和鼓励，感谢肖敏老师的悉心主持，感谢黎志新、肖盛怀、李进成等许多名师的大力支持，感谢许多老师热情的参与和互动。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]讲座结束，回到现实，竟然有些感慨。[FACE=宋体]没有想到，有那么多执着于班主任事业的同行在渴求着专业发展。我能通过[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群向全国优秀的同行做讲座，[/FACE]然而面对身边的许多在不停地抱怨、不停地逃避着班主任工作的同事来说，只能看着他们消极应付、疏于管理、好找借口，而我无能为力。我也曾试图开展校本培训和研讨，来唤醒一些人对教育工作的良知，来提高班主任工作的自觉性，但越来越感觉悲观。一年多前，我曾为此写下一句感慨：“面对学生，我充满无限的信任；面对教师，我充满无尽的伤感。”有人不解，询问原因，我笑而不答，因为客观的事实如果用文字揭露出来，就会引起相当一部分人的不适，于我只是平添些许烦恼而已。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天下午，学校召开班主任扩大会议，主题是“统一思想，提高执行力”。有感于主题及学校德育工作现状，便将[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]日晚讲座一事记于此，权做纪念。[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                        2012.4.16[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]守望2012高考的日子（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]10[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]                        [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]班级纪事之第[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]9[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]周[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]（[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/FACE][FACE=宋体]日—[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=宋体]日）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]以《守望[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]高考的日子》为题，本想记录下高考备考过程中的点点滴滴，但是写到现在，发现内容早已超越“高考”的范畴了，而且越来越感觉出“日子”的味道。当然对于我来说，这就是我在守望高考的日子的所思所想、所闻所感。是我生命经历的记录，也是我生命存在的证明。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]过去的一周时间，有许多与高考相关的话题，已至于太多而无法一一书写。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]比如周一、周二、周三下午班会课、课外活动时间我分别召开成绩分析会议、艺术类学生会议、班干部会议，有针对性地、分类进行学习指导会议。周四、周五两天举行全省第二次诊断考试，周五下午及晚上进行阅卷，周六上午举行班级《齐心协力向前冲》团队活动，周六下午进行试卷反馈及讲评。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]当学校担心因为考试成绩的波动可能会给学生造成心理及学法上的困惑，担心高考备考进入高原期时， 我们班正感受到了越来越浓厚、越来越强劲、越来越精神的高考备考氛围。包括我们的科任老师，进入班级，者会被这种强烈而且清晰的高考备考目标和气氛所感动。正如英语老师所说，经常有同学来找她分析试卷，同学们来时，并不纠缠于得了多少分，能不能上[FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=宋体]分，而是把重点放在能不能解决掉试卷中存在的问题，发现自己的提分点，尽可能地提高自己的成绩上面。面对成绩，同学们再也不会说“这次考试成绩，对我打击太大了。”等等，诸如此类的话了，因为经过近一年多的观念引导，不敢说同学们都树立了“感谢考试”的意识，但至少能够理性对待考试成绩了。这个考试频繁的季节里，有了这样的心态，生活也许就会多一份精彩。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]与全省第一次诊断考试相比，全校平均成绩有所下降，只有几个文科应届班成绩略有上升。与其他班级相比，我班的成绩有有几方面明显的优势（而不再是进步了），比如[FACE=Times New Roman]450[/FACE][FACE=宋体]分以上人数，其他几个班最多是[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]人，最少是[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]人，而我班为[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]人；再比如数学、英语学科，优秀率和优秀人数同样的明显高于平行班级，好多老师都为之惊讶。从成绩来看，也很平常，并没有什么“奇迹”，但要知道，我班曾经是全年级最差的班级，而且与其他班级的差距不是个位数，是[/FACE][FACE=Times New Roman]47[/FACE][FACE=宋体]分！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]正因为如此，出现这样的成绩（而且是一次优于一次），好多老师都在讨论和分析着它的原因。到后来，大家一直都认为归功于我班同学的学习习惯上。有些人对我班同学的“小组合作学习”感兴趣，有些人对我班同学积极向上的学习气氛很好奇，也有些老师对我班同学争分夺秒、化整为零利用复习时间很赞赏，也有些老师对我班同学目标清晰、动力充足，无人放弃所感动……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]可是，很少有人去回想这一年多来我们到底为此做过哪些努力，这一年来我们遇到过怎样的困惑。现在情形不一样了，我班是全校唯一一个在早操前进行“小读”活动的班级，我班的学生宿舍也是全校最团结、学习最浓、最有家的气息的宿舍；我班的学习小组也是全校“学习小组”活动开展得最有效、最持久的班级；我班也是全校班级自主教育管理最有效、最持久的班级，我班也许还是全校班级活动中师生参与面最广、师生关系最整洽的班级……而这一切，一年多前是无法想像的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然，现在还不是谈成绩的时候，更何况我们也没有什么成绩可谈，我们所做的只是努力去培养一个合格的班集体而已。但就是这样的底线标准，现在也成了许多老师热情关注和赞扬的理由。一年前，当我接手班主任时，没有谁会想到出现这要变化，包括我自己。尽管我充满自信地站在讲台上向同学们表达我的班级发展规划，但我依然没有十分明确的路线图，也只是见招拆招而已，只不过在此基础上，更加把侧重点放在积极管理和科学学习、正确取向等方面的指导和培养上。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]比如早操前的“小读”，我从未“要求”过、更没有“规定”过，我只是在与一些同学的私聊中，提到了这样的一种利用时间的办法（这种方法是衡水中学的特色之一），刚开始是一个人，后来是几个人，再后来是绝大多数人，在这样的时刻之下，我也只是对它进行了赞赏和表扬；现在相邻的班级也有同学加入到了“小读”行列，尽管人数很少，但依然感人。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]比如“小组学习”，好多班级、好多同学都在推行，但效果并不好，一是参与者的热情不限，二是参与者的主动性不足。就在我班，高二刚开始的时候也如此。但我把它作为班级成绩提升、班级文化建设、班级积极管理的一个突破口来看待，不惜改变自己的行事风格，多次借力推进小组学习工作。首先是观念上的突破，在政治常识中有一个道理，说国家间的共同利益是国家合作的基础，利益相悖是国家间发生冲突的根源。学习小组的建立就是不同的学习者之间的一种合作，如果有一方觉得这种合作与自己不利，这种合作就不会进行下去。我们应当尊重每个学习者的合理利益要求，不需要盲目地指责为“自私”，更不要上升到道德层面，谈什么“毫不利己、专人利人”。我们多次讨论和学习“金字塔学习法”，引导优秀者自身提升，鼓励后进者不断突破，让班级成为一个互利共赢的学习共同体。“学习小组”、“完美宿舍计划”等等应运而生，不是行政命令，全部是自觉、自愿成立的自组织。而我只是每过几周时间，就给他们一次展示的机会而已。班会课上，看各位组长、舍长的展示和陈述，是全班同学非常开心的一件事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]比如我班的学生自主教育管理。班委会（班长、副班长）、团支部（支部书记）作为班级核心，有分工（班委会侧重于班级管理、团支部侧重于思想建设）、也有合作，不断开展系列活动，共同致力于班级（共同体）的发展。活动开展有目的、有组织、有计划、有总结、有思想，不断为班级活动赋予新的内涵和深意。上周六上午班级开展的“齐心协力向前冲”活动，我们把它定位为“高考备考的心理加油站”，当师生组合完成了一次次“冲”之后、当大家摆好[FACE=Times New Roman]POSS[/FACE][FACE=宋体]在像机前高唱出“高三（[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]）班、高考必胜”的响亮口号时，大家早已对高考有了满满的信心和十足的动力！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]再比如说班级学习无人放弃。哪一个班都有后进生，因为后进是相对而言的，尤其对于我们这样一个曾经的差班来说，后进生数量应该是非常庞大的。但是，在我们班级中，不管是上课爱睡觉的强同学、还是特别爱请假的梅同学，还是问题多多的后同学，他（她）们心中对学习的那一丝念想却一直坚持了下来。好多老师都惊讶于强同学的上课睡觉；也有同学说他们劝强同学时，强表示自己这样了，在等毕业时间，有时，我一节课得叫醒他三次；但就是这样的同学，老师和同学们谁也没有放弃过他，如今他也坚持了下来了，最近的两周时间里，上课睡觉的次数明显减少了，而且更让我惊讶的是，他还会为身旁的学生讲解学习问题和考试试题呢！问题多多的后同学，每天都被一些学习之外的问题所困扰，有时心理上也会产生一些困惑，有人旁听了她的几句话，还定性为心理疾病，如今她的成绩一次比一次下降得快（这也反衬出别人的进步），但她都会平静地面对，不断地坚持学习。徐同学，艺术类学生，直到高考报名时才决定理转文，坐在教室，听课如同听天书，三周前，离家出走。五天后又回到教室，现在把目标放低，把提分点放在具体的知识点上，每天只为自己的[FACE=Times New Roman]300[/FACE][FACE=宋体]分而努力就可以了……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午班会课上，各科任老师再一次来到教室，和同学们共同讨论“[FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=宋体]天怎么办”，为同学们加油、鼓劲。正如语文老师在最后所说，“今天的交流不是结束，而是开始，欢迎各位同学以后来办公室，面对面地交流！”我们没有因为时间的减少而迷茫，也许对于我们来说，高考提分工作，今天刚刚开始！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的班级，会存在高考备考的高原期吗？！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/P]

守望2012高考的日子（11）
                        ——班级纪事之第9周
（2012年4月22日—4月28日）
     
     
李强与树斌的故事
     
     （一）李强
     2010年9月，我接任班主任时，原班主任曾简单告诉我班级的情况，并提了几个学生名字，让我特别注意，李强便是其中之一。
     他几乎每节课都要睡觉。有一次，一节课我共叫醒他三次。有时，一个早上他连续睡下去。有一天中午放学后，他依然睡觉，最后离开教室的女生提醒并劝他，他说“别说，我就这样混完高中，或者猝死就成了”，女生听完之后夺门而出。
     第一次与李强交流，原因是李强的迟到。我在询问原因之后，并未过于追究，因为我有一个原则——每位同学都有迟到一次的机会。
     第二次，依然是迟到。这一次我没有轻意放过，层层剥离他的谎言之后，指出他“上网——迟到”的事实，他只能承认。我没有让他保证什么，因为我知道他无法保证什么。
     第三次，我在班级调整座位，涉及到他。他在班会课上，公开与我对抗。我冷静对待，只是要求他执行命令，对其激动的情绪置之不理。全班同学非常惊讶——对于他的激动和我的冷静。最后，他不得不执行命令。放学后，我又收到他的短信，话语似要与我对抗到底。第二天，我与之交谈，平静之后的他虽无悔意，但情势明显减弱。
     ……
     面对班干部及其他同学对李强同学上课睡觉的不同反应，我解释了李强的特殊性。
     我班级不断地宣传“不抛弃、不放弃”的观念。
     我不断地开展班级活动，李强不经意间成了活动中的快乐元素。庆元旦活动上，他朗诵《少年中国说》，读到读到“少年强，则中国强”时声音稍为停顿。
     第N次，李强与家长冲突，三天未到学校上课。回到学校后，他找了一个理由来掩盖事实，我避重就轻，与他讨论对大学的看法。
     ……
     第N+1次，李强主动向我请教一个问题。
     ……
     如今，距离高考40天。李强不但没有了睡意，而且还主动给旁边的同学（艺术类学生）讲解起了语文，我的课上也时常会看到他的笑容。
     
     （二）树斌
     
     树斌姓王，名叫树斌。同学们都亲切地称他为树斌，以至于我也这样称呼他。
     篮球场上，女生会站在旁边，一起高喊：“树斌，加油！树斌，加油！”
     可是在教室里，尤其是数学课上，树斌总是没有了感觉。数学考试最高不超过30分，据说那一次效率特别高，用时才15分钟，也就是说，1分钟得2分，了不起！
     树斌不愿意参加数学考试，他说怕影响班级的平均分。所以数学考试缺考，再后来，所有的考试都不参加，期末逃回了家。假期上课，他四处游荡，就是不进学校门。开学了，发了一条短信，想继续读书。我回了四个字“回来再说”。
     树斌回到教室，为人变得低调。篮球场上我看不到他的影子，听说他会在我看不到的时候才去。
     数学依然很差，同学们自发成立的的学习小组，都愿意让他加入。但是面对组长的苛刻要求，他一组组都退出；数学老师也有耐心，不断鼓励他向老师提问，但是他觉得自己在数学上真找不到什么问题。
     树斌的英语很不错，英语老师对他赞扬有加。他把大部分精力都放在了英语学科上。
     前两天的模拟考试，他的数学又是20分。他说，他要把在数学方面失去的分数在其他学科上补上来，高考，要的是总分。
     这样的学生在我班还有许多，尽管有些人依然是“差生”，而且终将以非常差的成绩去面对高考和书写高考。但没有人放弃、也没有谁被集体所抛弃，每个人都在努力发挥自己的潜能，在自己的提分点上下功夫，期望着在高考中给自己一个满意的答卷，而我也期望每位同学都能考出自己的理想成绩，不给高中生活留下太多的遗憾，每天努力地去做最好的自己。

[P][SIZE=5]刚刚举行完了毕业典礼。[/SIZE][/P][P][FACE=黑体][COLOR=#ff0000][SIZE=5]2012届的学子们，一路走好！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][SIZE=3]一年多前，我曾为此写下一句感慨：“面对学生，我充满无限的信任；面对教师，我充满无尽的伤感。”有人不解，询问原因，我笑而不答，因为客观的事实如果用文字揭露出来，就会引起相当一部分人的不适，于我只是平添些许烦恼而已。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3]深有体会！向你学习[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P]

[FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=6]谢谢二位老师！[/SIZE][/COLOR][/FACE]

[P][SIZE=6]高考成绩出来了。同学们表现不错，一本、二本上线率均为全校文科班全级第一。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]两年来，我们从全级最差的班级发展到现在，可以算是一个奇迹！[/SIZE][/P]

向你祝贺了！