仍需精简
比如“我去年新接手的班级共有30个小毛孩，男女各半，均15名。而这15名小美女中，居然有不下5、6个属于羞答答的玫瑰型。”可否改为“去年，我新接手的班有30个小毛孩，其中15个女孩，里边居然有5、6个属于羞答答的玫瑰型的。”
再比如“这几天一直有一个强烈的念头在我脑中盘旋，烧得我整个人整个心都热热的，迫不及待地等待着时机的到来好实施。朋友欲问快乐这是要干什么呀，悄悄告诉诸君吧，我想送礼！礼送何人？正是我的徒儿们！ 而且还是份大礼呢！下面还是让我详细跟大家说说吧！”可否改为“快开学了，最近，有一个强烈的欲望在我脑中盘旋。是什么欲望？送礼！给谁送礼？送什么？为什么送礼？听我一一道来！”
我这里有点班门弄斧了，但有一点，在文章中可有可无的文字一定要去掉，不要吝惜，修改，修改再修改！
对于有几十万字文字积累的你来说，这样要求，你可能有点难于接受。
厚积薄发，只要发的就应该是精品！
我会经常光顾论坛，一般不要打电话！

[QUOTE][B]下面引用由[U]滦河之子[/U]发表的内容：[/B]

仍需精简
比如“我去年新接手的班级共有30个小毛孩，男女各半，均15名。而这15名小美女中，居然有不下5、6个属于羞答答的玫瑰型。”可否改为“去年，我新接手的班有30个小毛孩，其中15个女孩，里边...[/QUOTE]
谢谢霍老师，快乐一定认真接受您的教诲，继续努力修改！欢迎您常来指点！给您打电话多有打扰，实在不好意思！抱歉！

把修改后贴上来，怎样？

[FACE=Times New Roman][B][COLOR=#0909f7][SIZE=5]   扮弱、激火、搭桥
[/FACE][/B][SIZE=5][SIZE=5][COLOR=#000000][SIZE=4][COLOR=#0909f7]             ——面对腼腆女生“我的六字招法”[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][SIZE=3]
[/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=5][SIZE=5][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][SIZE=4]              [/COLOR][/SIZE][SIZE=4]河北省唐山市***各庄小学[FACE=Times New Roman] [/SIZE]曹建英[FACE=Times New Roman] 063022[/FACE][/FACE][/SIZE][COLOR=#0909f7]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4][COLOR=#000000]我去年新接手的班级[/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=4][COLOR=#000000]共有[FACE=Times New Roman]30[/SIZE]个小毛孩，有[FACE=Times New Roman]15[/FACE]个小美女，其中不下[FACE=Times New Roman]5[/FACE]、[FACE=Times New Roman]6[/FACE]个属于羞答答的玫瑰型。常常是遇人遇事低头沉默不语，问急了逼急了，勉强给你笑笑，再急了，才气若游丝说上那么几个字，而那声音我敢说绝对不会比蚊子声音大！这可急坏了我这个新任班妈。于是铁了心，不管多难，也要将她们改造成落落大方的活泼美女。[/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4][COLOR=#000000][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]然而说起来容易，做起来难，这一年中，我可是没少碰壁，却毫不气馁，依然全力改造这帮腼腆美女。历经一年，别说还真的卓有成效。这不，昨天赶大集巧遇我们[FACE=Times New Roman]2[/FACE]号腼腆美女，人家居然落落大方，扬着小脑袋满脸阳光地跟我这个“班妈”打招呼，一改往日羞涩之作风，让我这个班妈着实兴奋了半天。[/FACE][SIZE=3]
[/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=5][SIZE=5][COLOR=#0909f7][COLOR=#000000][SIZE=4]  要说改造这群美女，（其实用“改造”有点过，腼腆也没什么不好，只是我觉得阳光点更棒）应该得益于我的“六字招法”。下面我就跟大家详细道来。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][/SIZE][/COLOR][COLOR=#f73809][B]第一招：扮弱[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][/SIZE]  说真的，实施此招还真的要感谢今年春天局领导来听我的一节公开课。公开课前，我想何不利用这个机会锻炼锻炼我那群羞答答的小美女呢，没准还能见效。这样想来，公开课前天的那节自修课上，我破天荒没有讲课，站在讲台上扮出一副愁眉不展样儿，一言不发。这下小鬼们可慌了！“老师，你这是咋了？”“老师，你是不是遇到了发愁事？”我假装长吁短叹[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][COLOR=#000000]“唉，我这是愁的，明天局领导就要来听课，我心里没底。”“嗨，老师别怕，有我们呢！”小猴子站起来拍着胸脯给我打劲，一脸的仗义！其他孩儿也跟着响应。我顺势转向腼腆女生烨璇“烨璇，你支不支持老师？”小丫头只是笑而不语，再问依然笑而不语。再转向静娜，依然如故。看得别的小家伙们都急了“静娜，你就说说呀，别让咱们老师着急”可静娜依然是笑而不答。我知道要让这几个丫头张口比登天还难！（因为她们清楚只要说出“支持”两个字，到时候不举手回答肯定说不过，因此宁可笑也不说）于是我捂着脸，假装委屈痛苦“完了，完了，人家一点不可怜我，我这个班妈好没有面子！”果然立马有孩子仗义执言“老师，别发愁，我们一定说服他们几个”“老师，我们保证给您争面子，让您一炮打响！”可是我心里还是依然没底，这几个腼腆的小美女会支持我吗？
[FACE=Times New Roman][/SIZE]  第二天上午第三节公开课正式开始了。随着我的问题不断抛出，小家伙们陆陆续续开始举起了小手，可是我并没有急着点名回答，依然微笑着：“还有哪些同学知道，请勇敢的举起右手”。那一刻，我在焦急地等待，心里默念着“一、二、三、四[FACE=Times New Roman].....[/FACE][/COLOR][/FACE][SIZE=4][COLOR=#000000]”及至二十，终于在我热切地期盼下，小才女烨璇缓缓地举起了右手。我微笑着说：“来，有请烨璇来回答”随着我的一声“请”小丫头开始不急不缓地说开了，言语不多，但是恰到好处，尽管声音还有些颤有些小。及小丫头回答完毕，我立马示意弟子们掌声鼓励。于是教室里一时间响起了热烈的掌声！有了这一良好的开端，接下来局面自然有所改变。在小才女烨璇的带动下，其余几个腼腆的小丫头在那节公开课上也陆陆续续亮相，喜得我这个班妈就没有合过嘴。不必细说，那节公开课自然反响怎么样，单是我的孩子有所改变就让我开心地不行。欢喜之余，本人更是不忘给予这些娇羞的玫瑰花们以大大的表扬，直夸得小姑娘们各个喜上眉梢。看来弱还真的没白扮，不过这只是一个小小的开始，接下来的形势还很严峻。
[FACE=Times New Roman][/SIZE][/COLOR][COLOR=#f73809][B]   第二招：激火[/B][/COLOR][/FACE][COLOR=#f73809]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][SIZE=4][COLOR=#000000]    俗话说：“  [/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#000000][SIZE=4]好汉还怕激三把火。”何况是几个十来岁的小丫头。于是我开始尝试实施“激火”招。例如数学课上，我常以闯关的形式开展小组对抗赛。而且我有意指定专人来闯，其实是利用此机会好好激激这群腼腆美女。初时有些人笑着不肯开口，可是架不住我这边激同组同伴那边怂恿，要知道同伴的热切的的注视，亲切的鼓励，不说哪说得过去，于是开始一点一点往外倒。久了，到后来这几个小丫头就不那么害羞了。课下游戏时，我也常常激激她们，有意拉他们下水，自然别的弟子也在一旁加油助阵。一年下来，小家伙们开始和同伴们有说有笑，多了不少的阳光气。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][/SIZE][/COLOR][COLOR=#f73809][B]第三招：搭桥[/B][/COLOR][/FACE][COLOR=#f73809][B]
[/B][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][/SIZE]   为了让这些孩子能更快转变，我还充分给她们搭建平台。我把这[/COLOR][/FACE][SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman]6[/SIZE]名女生中非常优秀的两名推荐到了学校检查组，成为学校大队部的光荣一员。以前这两个孩子面对的只是本班学生，现在要面对的是全校师生。而且轮到她们执勤就要站在校门口面带微笑跟老师同学打招呼，就要严格对每位同学进行检查，有违纪的就要当面批评，责令其改正，腼腆绝对不行。开始时，这两个小丫头很不适应，有一段居然满脸委屈跟我申请不干，后来在我和同伴的鼓励下又开始满怀信心，重返岗位，结果干得非常不错，多次受到大队辅导员老师表扬。而小静娜——这个聪明、内秀的娇羞小花，则被我抓做劳兵，每周一、三五、负责带领大家晨读，有检测字词任务我也全权委托于她。然后我再考她。其实我不为偷懒，只为锻炼她的胆量。记得这学期期中考试前轮到我班主持旗下十分钟队会活动，为了进一步帮这几个小丫头练胆，我专门找到这几个人，要其代表班级出节目。开始孩子们很没信心，生怕给班级丢面子，可我不停地鼓励，做思想工作，最后终于登场亮相，面对全校[FACE=Times New Roman]500[/FACE]多名师生表演。而表演过后，我和其余的同伴立马热烈地鼓掌，给其加油助威！我知道这次旗下十分钟队会对比过去我们组织的活动来说不是非常精彩，然而对那些孩子来说，我想却是难忘的，因为她们终于战胜了自我，落落大方地面对着全校[FACE=Times New Roman]500[/FACE][/COLOR][/FACE][SIZE=4][COLOR=#000000]多名师生表演，终于把害羞和腼腆抛在了后边。 [/SIZE][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=5][SIZE=5][COLOR=#0909f7][SIZE=4][COLOR=#000000]   历经一年的努力，我深深地感受到了这几个孩子的巨大变化，也由衷为他们高兴，希望在以后的路上，这几个小丫头能一直微笑着落落大方地走下去！
[FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][/SIZE]

这是第一篇改后的，第二篇的不知怎么搞的，操作错误没能执行修改，因为忙于组建团队就暂时搁置了，真惭愧！不过今晚一定重新改完！真诚感谢您的惦念以及给予快乐的无私地指点！

[B][COLOR=#6809f7][SIZE=5]          送礼[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=3][COLOR=#000000]
[/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=3]  马上快开学了，脑中忽生一个强烈的欲望——送礼！给谁送礼？送什么？为什么送礼？听我一一道来[/COLOR] 。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=5][COLOR=#000000][COLOR=#000000][SIZE=4] [/COLOR][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#6809f7][SIZE=5][COLOR=#000000][COLOR=#000000][SIZE=4]   其实这礼送的不是别人，就是我的那帮徒儿，至于送什么呢？大家请看。
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=4][B]一、送优雅的环境[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]   不知不觉间已经放假快两个月了，不必说两个月有多长，但是大家可以想象出两个月没有踏进的屋子会是什么样子！一定灰尘密布，让人看了就不舒服！习惯了每年开学后指挥弟子风风火火大干一番，可是今年却不想当指挥官了该想自己先动手，把教室收拾得整洁干净。给学生一个优雅的环境，给孩子一份意外的惊喜！而自己也不吃亏呀，在自己动手的过程中，也会收获一番别样的快乐。这样想来，不禁决心更大。对！第一份礼就送优雅的环境吧。[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3] [/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=5][COLOR=#000000][COLOR=#9900ff][SIZE=4][B]二、送优美的文章[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]   有此想法，还要从我和徒儿们达成的君子之约说起。上学期我们语文最后一单元是有关冰心的诗歌、散文、通讯的学习。那时我本想购一本《冰心文集》好好研读一番，再把好的文章推荐给徒儿，使其对冰心老人的作品有更多地了解，可是因家有事而未能如愿！于是暑假前，我悄悄和徒儿们达成协议，假日一定买来《冰心文集》好好来读，等开学接受他们的检查，同时也给孩子推荐了不少适合他们的读物，叮嘱她们也要专心来读。如今开学在即，我如约把《冰心文集》全部读完，还忍不住精选了不下十篇准备送给我他们，让他们对冰心老人有更多地了解，心中也萌生更多的爱。大家说，这第二份礼还算厚重吧！[/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=4][B]三、送精致的激励卡[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]   记得这次期末考试后，面对失败，孩子们表现得非常脆弱，曾经让我着实痛了一番。本想在放假之前精心制作精美的激励卡送给他们，以示鼓励。无奈学校迎接市督导联查，琐事太多，被耽搁了下来。而今读完冰心老人的文集，忍不住萌生了一个强烈的念头，把老人的《繁星》、《春水》中的优美诗句精心书写在自制的小卡上制成激励卡，又可让学生留作小书签来珍藏，何不妙哉？这样想来不禁立马动手制作。[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=5][COLOR=#000000][COLOR=#000000][SIZE=4] 其实[/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3] ，我这送礼，可不是单单送礼，可是有很多目的的。
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#9709f7][SIZE=4][B]目的一：增强孩子的服务意识[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]  送第一份礼是想以此为契机，开展相应的主题活动“我们要为了谁”让孩子通过活动，感悟生活中遇事我们不单单应该光为自己着想，更应多为父母、老师、伙伴，身边更多的人着想，要有服务于人，给别人送去快乐送去温暖的意识[/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3] 。
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#9709f7][SIZE=4][B]目的二：增强学生的诚信和读书意识[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]   送第二分礼是想让我的孩子懂得“诚信”的重要。“言必信，行必果”、“君子绝不可食言”的道理。让诚信的种子在孩子心中生根发芽。同时也想激发孩子对读书的渴望！我会在此基础上，把班级图书角重新红红火火建起来，继续完善班级读书机制，制定奖励办法，以此打开良好的阅读的局面。[/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=4][B]目的三、增强孩子的抗挫意识[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]  这次期末考试部分孩子发挥失利的痛苦的表现，让我强烈地意识我的孩子抗挫能力很差，必须予以改变。赠送激励卡只是一个小小的前奏曲，我会在此基础上继续开展相应的实践活动、对抗赛等等，让孩子在今后的人生路上，面对暴风雨的洗礼，不再消极躲避抱怨，不再悲伤懊恼，学会勇敢面对！[/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
[/COLOR][SIZE=4]   因为有着强烈的动机，所以盼望之心愈加迫切，今天已经21日，掐指算来，还有8天最多9天就可以把礼送到，想想就幸福！看了我的礼，朋友们，你是不是有点心动，若有，那就赶快行动吧！[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE]

第一招：扮弱 中第二段是否应该略写“因为第一段中你的拌弱已经见效”此意见仅供参考

[SIZE=4]                摇醒他
  有个人一而再、再而三地劝告一位落魄潦倒的朋友，别再堕落下去了，该找点正事做，朋友依然故我不为所动，这使他非常有挫败感。
　　大师听完后，问道：“如果有间房子正在淹水，眼见水位愈来愈高，然而屋子里有个大胖子却还在呼呼大睡，你会怎么办?”
　　“把他抬出去！”
　　“不，”大师说，“这胖子太重了，又有水，怎么抬？”
　　这个人想了一会儿，才似有所悟地说，“摇醒他！”
    “没错，你只需要摇醒他，但不必把人都扛在身上，懂吗？”大师说。
 早上才起来，在苏丁一校长的贴子里看到这则小故事，心不由得为之一颤。眼前分明晃动着一个瘦长的身影——佑诚，一个让我欢喜让我痛的臭小子。要说这孩子优点真是不少，善良、真诚、懂事，让我有说不出的喜欢，可是一跟学习挂上钩，痛得我就不知说什么好。一年来，我在他身上不知花了多少心血，可是收效几乎为0。好多次，面对着这个乖巧的孩子，我都有说不出的难过，我真不知道自己究竟怎样才可以帮他。大师的那句：这胖子太重了，又有水，你该怎么办？”一遍遍在我脑子闪过，还有那句回答“摇醒他！“摇醒他[SIZE=4] ！”不停地在我耳边回响。是啊，我的孩子，我要怎样来摇醒？一时间我陷入了沉思。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4] 头痛痛的，忍不住离座，想放放松，可是就在蹬上鞋子的一刹那，心再一次为之一颤。我忍不住打量着脚下的鞋子。这是一双漂亮的鞋子，黑色的水晶面上有白色的水钻组成的猫咪图案，闪着耀眼的光泽，鞋跟造型独特而且非常之高，穿在脚上自然好看，但是却非常非常不舒服。我还记起几天前穿着它逛街，半天下来脚上打了好几个血泡，痛得好想光脚走在大街上，回家立马换上了那双舒服的平底软面的皮鞋。华而不实只会招来痛，由这双鞋我再次拉回到了“摇醒”上。是啊，要摇醒孩子，就好比要走路应该选择一双舒适适合自己的鞋子一样，摇醒也要找准合适的点才可开摇。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]一年来，我给孩子一个明确的点了吗？没有！真的没有！我虽然没少鼓励，总是让孩子振作起来追赶最前面的优秀的孩子，以至于孩子一次次地遭受着失败地打击，一次次地回归原位。一个根本不能让孩子达到的高度就好比一双精美的鞋子一样，只适合让孩子遥望却不适合穿在脚上。给孩子一个适合他的“点”，让他努把力就能够抓到，才能一点点帮他建立起自信，一点点不再想沉睡。于是开始快速搜索，全班孩子的面孔一张张从我脑中闪过，终于开始聚焦在了刘宇航上。过去和佑诚实力最相当的就是宇航，而且两个孩子“超铁”可是如今宇航经过不断地努力，在学习上有了较大的转机，终于摆脱的“贫困”的帽子。我何不把让佑诚追赶上宇航来作为佑诚重新醒来的点呢？轮聪明，宇航不及佑诚，论基础宇航和佑诚过去几乎站在同一起跑线上，何不来个这边激那边拱，让一对小家伙一起动起来，想到这，我不由得笑了，感谢我的鞋子让我找到了摇醒佑诚的点。[/SIZE][SIZE=3]
   [/SIZE][SIZE=4]可是光找准点还是不够的，还要有足够的力度。过去的一年，可以说我只是凭借自己一个人的力量尽力在帮助他，还时不时地因为这事那事而置孩子于不顾，甚至脾气不好时，还偶尔跟孩子“狂风大作”，所以才导致教育的失败。一个人的力量毕竟是有限的，我何不借助同伴，来合力帮助他呢，毕竟众人拾柴火焰高嘛。小猴子李峥不是跟佑诚很铁吗？我何不把李峥拉来，让小猴子多想点鬼点子帮助他的哥们，稳重踏实的雅静不就在佑诚的邻座吗，我何不借助她的踏实沉稳影响佑诚，对了还有他的那三个铁杆哥们刘宇、刘宇航、刘嘉兴，何不也把他们拉进来给佑诚大大气，还有.....这样想来，不觉轻松啦，哈哈何愁力度不够，看身边不知有多少帮手，以前怎么不知道利用。这下好了，开板就开始，卯足劲摇醒他！[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4] 对！摇醒他！从正式开学就立马行动！[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]   [/SIZE]

快乐妹妹很是勤奋哦

[QUOTE][B]下面引用由[U]后知后觉[/U]发表的内容：[/B]

快乐妹妹很是勤奋哦[/QUOTE]
谢谢姐姐的鼓励，快乐还要多向您学习呢！欢迎姐姐常来指点！

[SIZE=4]                      邀请函
尊敬的各位家长：[/SIZE]
[SIZE=4]   您们好！我是孩子们的班主任曹建英，首先在这里我真诚感谢大家在过去一年的时间里给予我工作上的无私地支持与帮助，我深深给各位鞠一躬，并由衷地说一声“谢谢”。一年来，正式有大家的鼎力相助，我们班级才得以全面提升，不仅在学习上有了巨大的飞跃，同时孩子们也在学校组织的各项活动一显身手，班级集体呈现出了一派良好的风貌。孩子们在我们这个温暖的集体里，互帮互助，亲如兄弟姐妹，很多时候让我这个班主任欣喜地合不拢嘴，所以特在这里给各位家长朋友报喜。[/SIZE]
[SIZE=4]   新的学年又开始了，我将和孩子们一道携手踏入新的征程，我真诚的渴望大家能一如既往的支持我鼓励我们！临近放假，我曾经和孩子们达成君子之约，开学要召开大型作业展评会，借这次活动，我们想真诚邀请广大家长参与，以便大家更好地了解孩子的情况，同时诚挚邀请各位作为特约评为，评选出本学期“假日作业优秀队员”，并请部分家长代表当场给获奖孩子颁发奖品和奖章。也希望借这个机会更跟广大家长面对面的交流，共同探讨怎样帮助孩子们更好更快地发展进步，怎样让孩子们更加自信快乐的成长。所以作为他们的班主任，作为他们的大朋友，在这里我真诚希望您们能在百忙之中抽出时间来参与我们的活动。我先提前谢谢各位。[/SIZE]
[SIZE=4]  我们活动的时间暂时定在下周二下午3点30分，望你们积极参加，如有特殊情况需要延期，我们会另行通知。再次说声“谢谢”！[/SIZE]
[SIZE=4]                                      五一班班主任：曹建英[/SIZE]
[SIZE=4]                                         2009年9月1日[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

[SIZE=4][COLOR=#ff3300]        [SIZE=4][COLOR=#ff3300]漾起孩子心中层层的波[/SIZE][COLOR=#000000]
[/COLOR][COLOR=#ff3300]        ——浅谈接手新班如何跟孩子们打成一片[/COLOR][COLOR=#000000]
   教育管理学中有句名言：如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。这句话对于我们班主任来说，尤其是刚刚接手一个人人畏之的新班班主任，更显得重要了。你要站在刀尖上并力求舞出自己的精彩，那么你就需要首先让孩子喜欢你，努力跟孩子打成一片，就要努力漾起孩子心中的层层的波，这样你工作起来才会卓有成效。下面我想结合自己的工作经历来谈一谈自己的一点思索。 [/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#000000][SIZE=4]  我觉得要漾起孩子心中的层层波，应该努力奏好这漾波之曲，概括起来有三：一激波；二、推波；三、扬波。激波是前奏，和和学生打成一片的基础，推波是高潮，是和学生打成一片的保证；扬波是生发，是继续开创美好的法宝。下面我将逐一展开来说。[/COLOR]
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#9709f7][B][COLOR=#f73809]一、激波[/SIZE][/B][/COLOR][COLOR=#000000]
[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0938f7]酿出真诚的酒
[/SIZE]
[COLOR=#000000]   曾记在一篇美文中曾有这样一句话深深吸引着我：“微笑，是人类的天赋，我们往往能通过一个人微笑的外表，看到他内心的真诚、热忱与自信。而这份真诚、热忱、自信，能够融化世界上的一切坚冰。”所以从教多年来，我始终不忘让微笑成为自己前行中的护身符，让微笑贯穿于自己生命的每一个流程里。[/COLOR][/COLOR][COLOR=#000000]
[SIZE=4] 还记得那是2007年春，我正式由栗园镇调到郑庄子教育总校，开始告别大队辅导员工作，正式成为了班主任队伍中的一名新兵。到郑庄子小学报到第一天，获悉自己将要接手五一班。在这个全班只有三十名学生的集体中，居然有将近20名同学在上学期的期末考试中不及格，语数英三科平均成绩都在50分左右，更为让我震惊的是过去该班曾一度男老师上课要校长亲自陪着才能进课堂，可我并没有因此而退缩。还记得第一次跟学生见面，平素随意的我特别精心打扮了一番。一条紧身休闲牛仔裤、一件做工精美的白色休闲夹克，还特意把头发梳得高高，让自己周身散发着青春的激情和活力，更重要的是我更不忘把“微笑”带上路。两年多了，我还清楚的记得那次跟孩子见面说的每一句话。“很高兴我能来到咱们郑庄子小学，来到咱们五一班。从今往后我们是一家人了！先自我介绍一下，我叫曹建英，大家可以叫我曹老师，私下里也可叫我大姐，以后大家无论在学习上、生活上、交友上等等各个方面遇到什么困难、有什么忧愁和烦恼，都可以找我这个大姐，我一定竭尽全力为大家排忧解愁，记住你们的大姐的手机会为你们二十四小时开机！”说着开始刷刷在黑板上写下了自己的名字和手机号。然后继续动情地说着：“有一首歌唱得好”相亲相爱的一家人”如今我们就是一家人，那么我想我们一定也会相亲相爱的！不知大家接受不接受我这个老大姐？当然如果你们的大姐有什么做得不对的，大家也千万不要客气，要多多给予批评，本人一定虚心接受。”话过之后，迎接我的是一阵阵如雷的掌声，我知道我已在孩子们心中激起了不小的波。是啊，没有人会拒绝真诚，尤其是面对着这样一群群过去过多被贴上不良标签，过多迎接责备的孩子们！微笑中酝酿出的那份真情的美酒已不知不觉让我的孩子们醉了！[/COLOR]
[SIZE=4]当然激波的方式有多种多样，例如借助活动、借助讲故事、借助留言条等等，总之你要占据主动权，用最短的时间以最快的速度打开局面，接下来要做的就是“推波”把孩子们情绪更好地调动起来，更好地靠近他们、温暖他们、激励他们。[/SIZE]
[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#f73809]二、推波[/SIZE][/B][COLOR=#000000] [/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#000000][SIZE=4]要推波，我们就要学会赏识孩子、包容孩子、学会等待，因为孩子的改变不是一朝一夕就开始实现的，需要给他们一个成长的过程，所以我们不妨从下面三方面来努力。[/COLOR]
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#00ccff][B]1、 练就一双慧眼[/B][/SIZE][COLOR=#000000] [/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#000000][SIZE=4]记得伟大的科学家阿基米德曾经有这样一句话：”给我一个支点，我能翘起整个地球。“这句名言从某种程度上正说明了每一个人的能力都是无限的，每一个人的身上或多或少都有一些亮点。我们要走近孩子，温暖孩子，要跟孩子打成一片，那么我们的眼光就不能只停留在每一个孩子的缺点上，那样只会让孩子暗淡无光。相反，作为班主任，我们要善于捕捉他们的优点，多用赏识和激励的方式，这样学生才会更多地带给我们惊喜。
    还是从07年第一次接班说起，班上曾有一个学习成绩极差、说话语无伦次、性格腼腆男孩胜。记得刚接手时，有好多嘎小子经常欺负胜，虽然我多次批评教育，可是仍无济于事。但是就是后来的一次偶然的讲话改变了孩子们，使他们把友爱的种子播撒在了胜的身上。记得那是一次放学，我和胜得爷爷交流中偶然听到的关于胜和他的堂哥广的故事，当时感动得我眼泪都流了出来。我想何不把自己的这份感动传给孩子们，于是利用一节自习课，我动情地讲述了多年来胜对患有先天性小儿麻痹症的堂哥无微不至地照顾，讲述了胜每天晚上给堂哥按摩、洗脚的故事。然后动情地说：“孩子们，我为自己能有这样一个真诚善良的学生而骄傲，如果咱们班要评善良明星的话，我想第一票投给胜，你们是不是听完故事也想象老师一样投给胜呢？如果想请举起你的手来。那一刻班上的孩子齐刷刷地举起了手。活动后我看见，很多孩子一下课就搂住胜的脖子，“以后咱们是好哥们，胜你能给我一个机会吗？”“算我一个”“也算我一个”那一刻胜的眼里满含着晶莹的泪花，从那以后，班上再没有孩子欺负声。“善良人性中的黄金”而我恰恰找寻到了这块黄金，才打开了孩子们的团结友爱的良好局面 。还有我们现在这个班，小刘宇可是生事高手，三天两头给我制造点事端，曾经着实难受。我曾一度想放弃这个孩子，是张万祥老师点醒了我，要善于找寻孩子身上的闪光点，不可轻易放弃。于是我开始静静地观察孩子，努力去挖掘他身上的亮点。终于我发现这小子字写得清秀工整，我开始在同学面前大大地夸奖，还鼓励他跟小伙伴一起参加手抄报评比，不断帮他建立起自信。然后对于小家伙一点点的改变，我都及时给予鼓励给予表扬。一年下来，这位昔日生事大王已成为热心为大家服务的认真学习的好小伙，受到了老师和同学们的一致好评。[/COLOR]
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#000000]这样的例子太多太多。让我忍不住再次想起了知心姐姐的那句”一张再黑的纸上也会有白点”所以我们老师拥有一双善于发现的眼。在工作中不吝啬自己一个信任的点头，一个赞赏的目光、一次热情的握手、一次亲切地抚摸，一句鼓励的话语，一个巧妙的暗示，一次真诚的交流，使孩子靠近我们的同时，心里有如春天般的温暖。
   
[/SIZE][B][COLOR=#00ccff]2、品赏带刺的花朵[/B][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#000000][SIZE=4]有人说“好老师要有一颗如水的善心，能平和地待人处事，能平等地对待学生，把温和的笑意写在脸上，把体谅的眼神递给学生，用智慧的光芒引领学生。”我虽称不上什么好老师，却有着这样切身的经历。记得那是一节英语课上，几个嘎小子无视老师的劝解 ，上课拿着在那里瞎摆弄。当英语老师气势汹汹向我告状，我并没有立马向孩子兴师问罪。毕竟那时在小学，孩子们带mp3的寥寥无几，也许是虚荣心作怪，也许是孩子们真的非常喜欢，我越是发火孩子们越可能不买账。于是我全当没有听到，等待机会好好跟孩子们聊聊。机会终于来了。就在一天下课，我刚上楼梯迎面碰上这几个臭小子趿拉着鞋子，很潇洒地挎着mp3。孩子们见我立马慌了神，等待着我的暴风骤雨。可我却笑着对几个家伙说：“来，跟老师到办公室聊聊”于是我开始笑着跟孩子们交谈起来，自始至终没有半句批评。最后委婉地说：“孩子们，老师体谅你们这种喜爱的心情，可是能不能在恰当的场合合适的时刻表现出来，比如放学写完作业拿出来听听歌放放松，蛮不错的，别把它带到学校好吗？有影响学习有影响班级形象，大家能接受吗。”几个小鬼不住地点头，如同捣蒜，从那以后一次也没有带到学校过。[/COLOR]
[SIZE=4]差班的孩子有很多就像那带刺的玫瑰花一样，我们学会在快乐的心境中去欣赏他们，欣赏了他们，别的孩子就更容易欣赏了。要知道我们的欣赏可不是白赏，它会将孩子们推得离我们更近。到时他们也会绽放娇艳的花瓣也会散发出沁人心脾的芳香，让我们陶醉。[/SIZE]
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#00ccff][B]3等待生命的成长[/B][/SIZE][COLOR=#000000] [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#000000]著名教育家张文道出了一条真理：“教育是一门慢的艺术。”尤其是当我们自己接手一个差班，我们更要学会“慢”慢慢地等待，等待着花开，一点点感受他们生命的成长。知识易交，技能易练，但精神和灵魂的成长却是需要耐心和信任，需要等待的目光长久的注视的。在这里我只想谈一下自己曾经的一段痛苦的经历。那还是1997年，当大学毕业的我接手了一个全镇闻名遐迩的乱班，那是我满怀自信，处处严格要求孩子，甚至不允许孩子有一点点的违背，最终激起了孩子们的反抗。于是孩子们厌学情绪严重，班级涣散，学生打架生事成风，而我自己也因永远解决不了的麻烦而住进了医院。从那时我发誓一辈子也不当班主任。回想十年前自己之所以失败，就是走了一条急*****近利的路，是这条路把学生从我身边推得越来越远。今时今日想来还隐隐作痛。历经十几年的摸爬滚打，如今自己已经喜欢了慢，习惯了用农人的细心与耐心对待生命的成长与演变，而在这一漫长的等待中，把孩子心中的波推得更远更远！激起更多的波澜！
[/SIZE][B][COLOR=#f73809][COLOR=#6809f7]三、扬波[/COLOR][/B][/COLOR][COLOR=#000000] [/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#09c7f7][SIZE=4][B]彰显个性的美丽[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000]
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[SIZE=4][B][/B]作为一名优秀的班主任，我们除了要“激波”“推波”还要善于“扬波”“扬波”靠什么？如果只如无根的浮萍，去追寻泡沫，那必然会失败，，如果只做专家和名师的传话筒，那也很难成*****，要说靠只有靠我们自己。靠不断践行自己的思考，探索和突破，靠不断彰显出自己的别样的美丽，只有这样才能扬起孩子心中更大的波澜。[/SIZE]
[SIZE=4] 综上，我觉得一个好的班主任，要融入学生，和学生打成一片，就要做一个善于“激波、推波、扬波”的师者，如果你做到了，你就自然而然地和孩子们打成了一片。[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR]