[P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9 [/SIZE]5 [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]星期一[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]晴[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE] [B] 1[/B][/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、两个孩子[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上午语文课上，我讲到了搜集资料的方法，孩子们发言很踊跃，但说的方法较常见，如摘抄、网上搜索……，这时，有一个女孩跃跃欲试，我眼睛一亮，立刻请她起来说，她说：“[B]老师，我们还可以用眼睛搜集资料。[/B]”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“啊，这能算一种方法？”其他孩子感到狐疑不已。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“我举个例子，大家如果用眼睛仔细观察一种植物的开花过程，不就掌握了一手很好的资料吗？”她落落大方，侃侃而谈。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这个女孩的发言像一颗石子投入水中激起了一圈又一圈的涟漪。我心甚慰。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE] [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中午放学后，在去食堂的路上，英语老师向我汇报说班里的小涛上英语课看课外书。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下午，我一直在思索着这个孩子为什么在英语课上看课外书？说实话，现在孩子的思想经常出乎意料，我才做了他几天的班主任，还真不能妄下评论，几次去教室想把他找过来了解情况，看到他下午规矩的样子，心想：算了吧，先放他一马，放晚学再说吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]放学时，我把他找来，初步弄清了事情的原委。他说，有时上课很无聊，不如看课外书带劲。还有的时候，是因为下课看的内容未看完，上课时迫不及待知道下面的内容，所以就什么都不顾了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以前，我只遇到过无论采取什么办法都不喜欢看书的孩子。按道理说，喜欢看书是一件多么美妙的事，我也特别喜欢看书，可他……[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]几分钟后，他妈妈也不请自到了。妈妈向我介绍了这个孩子以前的学习情况。脑子比较聪明，就是因为看书，做事特别是写作业心不在焉，因为晚上偷看书（光线不好），把眼睛都看近视了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]做什么事都需要适可而止，要把握好“度”，否则得不偿失！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、启用班级日志[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]优秀班主任、特级教师（如郑学志、魏书生）的班级为什么不需要老师过分操心呢？我觉得除了他们高超的管理艺术之外，那就是他们很善于用制度管理事情管理学生，让学生言行有章可循，从而张弛有度。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上学期，我就实行了值日班主任制度，每天由一名班干部和值日班主任负责管理班级一切事务，应该说，班里的学风较好，特别是吵闹的孩子少了，看书的多了，写日记的多了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我把上年的记载项目根据当前教育形势进行了修改，添加了一天情况总结、值日班主任推荐名言两个内容。下午，我打印装订好《班级日志》，在班级公布了记载班级日志的人选，即值日班主任，因为这个班的孩子是重新组合的新班，因此，我准备先请孩子毛遂自荐，申请先尝试当值日班主任，一周后待一切走上正轨后再由全班孩子轮流当值日班主任。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P] | 
