当我在网上看到与这个有观点文字时，大多数是抱怨和指责，想什么学习不好，你找谁啊！大家都以过来人的角度来说，可是现在的一切包括教育都在改变，和我们那时候的多多少少有一些区别。比如在我上学的年代只知道学习，外界的一切的色彩好象是黑白的。而现在这就不一样了，有多样的网络游戏，有N多的明星……

  在这里当然不代表我说学习好就是不好了，学习好当然是应该的也是必然的。可是这些人在少数的群体往往都很沉默，在考上大学之后我就部长的他们的生活有没有改变，过了快一年半了连他们的消息都没有。我在这里要说的是那些多数人的群体，他们不喜欢学习。这两天在唐山的大专里我看到的是往往是学生的唉声叹气，和说这学校垃圾的说法。看着这些同学我真的很心痛，其中包括在这里有我的同学，真不知道他们以后会变成什么样子，在这一天一天的压抑中生活.被忽视的青春就这样在抱怨中流逝，他们没办法，这怎么办？真想帮他们可是我不能，我也没这个能力。

  我经常想什么使我们不想学习，大人可以找出很多借口，像什么爱玩了，想什么早恋当误学习时间了什么的，但是我最想说的就是：没有从根本上改变，怎么学好的。学生范错误了，往往总是老师对学生，也就是说上级对下级，往往老师在批评教育的时候叫学生说出想什么下次不这么干的，要不就要叫家长。学生就好象有一把刀架在脖子上，整天提心吊胆的过，有个好过吗？被说的学生在你的课堂上还回与你积极的配合吗？我想大多不会了，孩子需要一个适应的教育，适应自己的教育，但这是要老师去培养每一个孩子，不要叫他们厌烦你，厌烦学习。当然都是朋友的关系在你的课堂上肯定积极的比任何人都积极。

  教师和学生应该互相理解，而不是像教师以上级的姿态叫学生在口上服你，当再一次范错误的时候就像上级的上级，学生在这被教师教育的同时也失去的对学习的兴趣，也改变了对你的态度；也不是像同学说的这老师就是针对你的，这样的情况也许有或许没有，我们双方都应该注意。

  开学也有几个月了，我自以为我的同学在学校里可以比我的知识多学习点，可当我来看他们的时候，他们都很颓废，在这个学校与自己的三年做了最糟的打算，在冷酷的现实中他们不堪一击，脆弱的令我难以想象。在学校宿舍也里学校还不到50米的网吧之间两点一线式的游走，吃的一天最多2次，大多数是在宿舍吃那毫无营养的泡面。在他们略瘦稍黄的脸上可以看出他们的无奈与无力的挣扎。他们都不敢相信这三年过去了自己是不是还在这个世界上活着，灵魂远离他们的身体，剩下空虚的壳。在我来的第三天里，这儿就有一个学生退学了。我们坚持了这么多年，坚持到最后却是这个下场。

  我曾听一个教育家说过：天下没有不好的学生，只有不好的教师。我感觉这句话就是空谈。在小时侯我还记得我《唱过长大后我就成了你》我仍然记得那么清楚，每个人都在唱那幼稚的年龄和那不纯正的嗓音。刚刚上学的我们都是那么的优秀，在初中与高中我们学会了思考，每个人都变了，也不再那么的优秀。小时侯老师给我的印象有罚站.拧脸蛋.狠狠的给你的手掌……到了高中大家都有了叛逆，想想过去想想将来，常常听到老师对我们说：天下没有不好的教师……而下句往往被我们都是为了你们好一带而过。

  当我回去的时候，说，好好学，我同学只是抽着烟傻笑（几个月前他还不抽烟）。

  当我们小时侯说我们是21世纪的人才，社会的栋梁。可现在我们都敢相信已经十七八年后的今天我们却会是这个样子，连学习都弄不好，成了有点文化的劳力，改变了我们最初的想法。尝试过自己救自己，在这颓废的地方，可……刺鼻的烟味缓缓从一个本不应该会抽烟的年轻人口中冒出。

  一切都会过去，成为过眼云烟，可这过去二十多年我们还会怎么样？

 

我们不能相信命运,但我们也不能认为一两个老师就可以改变学生的命运改变教育的命运.天下没有不好的学生只有不好的老师,难道说我们这些成长起来的老师都是在好老师的培养下成长起来的吗?难道现在我们就没有什么好老师了吗?

有道理。教育的复杂性决定了我们不能简单的用一个好或坏来界定。