[B]“奥赛”内蒙古赛区爆作弊丑闻[/B]  
 
 时间：2006年02月09日11:59 【来源：新华社】  

　　有组织的作弊行为在各类考试中屡见不鲜。“可以花钱‘操作’，可以篡改成绩，也可以买卖试题！哪有公平可言？”“我们让孩子放弃学业一门心思攻奥赛，省吃俭用上高价培训班、买便携电脑，谁想到把孩子领上这么一条邪路……”全国青少年信息学奥林匹克联赛（即信息学“奥赛”）落幕后，内蒙古赛区部分选手的家长激愤地向记者反映竞赛中鲜为人知的内幕。

　　[B]培训 奇怪的“承诺”[/B]

　　全国青少年信息学奥林匹克联赛是由中国科学技术协会主管、中国计算机学会主办的竞赛活动。各省联赛是全国比赛的选拔赛。与高考一样，全国统一命题、统一时间考试，并与国际信息学奥赛接轨。

　　信息学奥赛在国内各大高校享有较高声誉。不少知名高校都从联赛获奖选手中破格录取大学生。信息学奥赛奖牌非同寻常的“含金量”，使不少想走“捷径”上大学的学生家长趋之若鹜。

　　有“需求”就会有“供给”，内蒙古大学计算机学院一位在当地计算机界很有名气的张姓教授办起了“信息学奥赛辅导班”。这个班共收了25个孩子，有的是一边在校学习一边接受辅导，多数孩子则在家长的支持下干脆放弃了在校读书，全部精力投入辅导班“脱产”学习。

　　复赛之前，张教授和辅导班另一名工作人员向学生家长提出：每人交3.5万元，其中5000元是辅导费，另外3万元是“活动经费”，用于辅导班的接待、公关活动。并向家长承诺：如果选手能“走”（指竞赛获奖被大学破格录取），这些钱不退，如果“走”不了，退还3万元活动经费。

　　[B]试题 越传越真的“谣言”[/B]

　　复赛在2005年11月19日举行。一位姓刘的学生家长告诉记者，在复赛前一天夜里快午夜时，辅导班一位姓赵的工作人员打电话给学生家长：我这里已经拿到题了，如果你的孩子想“走”，就到张教授家把孩子领到我这里来做答案。家长们前去张教授处，领着孩子与张一同找到赵某索要试题。赵提出：拿20万元来买。最后双方以10万元成交，但赵要求只能把题泄露给10名选手。

　　这位家长说，拿到试题后，张教授和部分学生、家长一起，在呼和浩特市金岁大酒店一个房间内连夜做出答案，并将每份答案略做修改以避免雷同，分发给部分选手及家长。

　　针对家长们的说法，记者采访了张教授，他不否认收取了每名学员3万元“公关费”，但因为“事情最终没有办成”，所有收取的“公关费”都已经退还。然而他表示绝对没有泄露试题，他说：“孩子走不了，家长们有情绪可以理解，但泄露试题纯属谣言。”

　　记者向奥赛的承办单位———内蒙古自治区科协求证“倒卖竞赛试题”一事，科协负责人说：“这件事也曾有几名家长向科协反映过，但家长们拿不出确凿的证据，所以无法着手调查。”

　　然而却有家长向记者提供了一些证据。一名学生家长提供了比赛过后几个小孩互发的手机短信为证。从短信内容判断，试题泄露是在竞赛前一天晚上发生的，部分学生在当晚做出了试题的答案。另外一名不愿公开姓名的学生家长证实：自己在复赛前拿到了试题及答案，并向记者提供了一张当时拿到的试题及答案的磁盘。

　　[B]成绩 爆出篡改丑闻[/B]

　　复赛过后，张教授对一些家长说，从竞赛分数看，我们提前做的答案可能分数偏低，为了确保交了3万元钱的孩子都能“走”，要采取进一步措施。

　　这个“措施”就是篡改成绩！2005年11月20日，张教授找到自治区科协参与竞赛成绩测评工作的张某，要求“修改”一些人的成绩，并提供了一张有28人的考生名单和成绩表、一个事先做好分值程序的U盘、一张20万元的存折和2万元现金。张某没有收存折，只拿了现金和其他作弊资料。临走，张教授承诺“事成之后按每人1万元兑现其余部分”。

　　11月23日，张某开始依计划行事。将28人名单中的24名选手成绩全部更改。到晚上10时，监督人员发现他神情紧张，马上停止其工作。至此，事情败露。张某交出学生名单、收受的现金和U盘，并交代了张教授与他“沟通”的过程。

　　在被篡改了成绩的24人当中，有12人的成绩在科协存有备份盘，另外12人的成绩没有在科协备份。12月3日，科协宣布存有备份盘的12名选手备份成绩有效，再次组织12名成绩在科协没有备份的选手复测。

　　12月8日，复测成绩在网上公示。15日，竞赛结果揭晓。由于“倒卖试题”一事没有下文，一些未获奖选手的家长们纷纷表示不服。

　　内蒙古科协有关负责人对记者说，篡改参赛选手成绩的张某已被停止工作，正在接受审查，内蒙古大学也表示将对张教授进行严肃处理。

　　[B]追查 奥赛作弊以前就有[/B]

　　“奥赛”作弊并非始于今日。内蒙古自治区科协的工作人员告诉记者，2004年，内蒙古赛区的一名“关系”选手凭着信息学奥赛获奖证书被保送上大学后，对于计算机知识一窍不通，被学校取消保送资格。有家长反映，有的学生凭信息学奥赛获奖证书上大学后，甚至连电脑键盘都不会操作。

[B]奥赛金牌得失背后[/B]  
 
 时间：2006年02月09日19:21    【来源：中国青年报】  
 
　　众所周知，我国的初等教育从幼儿园开始就已偏离了素质教育的目标。前不久，一位资深的德国幼儿教育专家考察了北京几所大幼儿园后说：“中国的孩子是世界上最累的，他们的生态环境不宽松。”“一是学习任务重，孩子在幼儿园就要完成小学的部分课程，比如认字、学数学，每天还要完成一定量的作业；二是精神负担重，他们总是小心翼翼，在家要听家长的话，在幼儿园要听老师的话，要做大人喜欢的事，这样才能得红花、受表扬。”

　　上小学后，除开设常规课程外，已开设为中学做准备的奥赛课程。到初中，这种奥赛训练就更加明确与强化了。高中时，奥赛训练更是强化到无以复加的地步。不仅参赛人数众多，而且投入的时间与精力也大得惊人，几乎把所有时间、精力都用在了竞赛上。

　　一块奥赛金牌的背后，有着教师、学生的多少辛劳，恐怕只有参与者心知肚明。据一位资深的化学奥赛辅导老师（行内称“教练”）透露，现在的化学奥赛选手，必须在高一阶段学完高中化学的全部课程，在高二年级，要学完大学本科化学系专业的大部分课程，到高三参加奥赛实战时，已经学完了化学硕士研究生的部分专业课程。

　　如此拔苗助长式的强化训练，符合教育、教学的基本规律吗？为了竞赛而放弃其他所有学科的学习，集中所有的精力与时间专攻一门课的做法，符合全面发展的教育要求吗？这样的强行灌输，“置之死地而后生”的培养模式，符合青少年身心健康成长的要求吗？这种超越人们认知规律的超负荷训练模式，符合教育学的基本原理吗？

　　为了得奖、得名次，绝大部分重点学校都将自己的最佳教育资源押了上去，不惜一切代价给参赛者开小灶，加班加点，强行灌输。一些学校甚至采取“停课脱产”的训练模式，让学生停掉其他课程，委派有经验的专职教师对其进行单科独进式的强化训练，并许以十万八万的高额奖金，刺激与诱导参赛选手和辅导老师。最后，绝大部分选手落马淘汰，与金牌无缘，成了极个别幸运儿成功路上的陪练选手。

　　可全国获奥赛金牌的幸运儿能有几个？却让成千上万选手去奥赛路上垫底。这样的竞赛其实已经变味，甚至失去了竞赛的意义。中国人多，光中小学生就有好几亿，高中生就有上千万，通过层层筛选，无情淘汰，最后出几个奥赛的金牌选手，也很自然，并不能据此证明中国的基础教育好于别国。

　　这几年，虽然人们一直在呼唤素质教育，可由于习惯势力的干扰，收效甚微。社会与教育行政部门对学校、教师、学生的评价体系与方式没有改变，仍然是以学生考试成绩为主要依据，因此，许多学校和教师还是习惯于应试教育那一套。奥赛的存在，实际上是在刺激人们对应试教育的认同。

　　有人说，美国的初等教育很糟糕，孩子们的基础知识不扎实，考试成绩普遍不如中国孩子。据说，美国初中生背不出“九九表”的大有人在，小学五六年级的学生口算不出超过一百加减法的比比皆是。这些都是事实，但这一点没有影响他们后来的成才和发展，等他们进入高等学校，不仅迅速补上了与中国孩子的差距，还明显具有动手能力和创新能力的优势。没见过美国的中小学生，都为奥赛忙碌。孩子们在玩中学知识，在玩中培养能力，既没有考试压力，也无须在竞赛中势在必得，轻轻松松地学习成长。

　　我国培养了许多奥赛金牌选手，却没出一个诺贝尔奖得主；有的国家没有致力于得金牌，却出了那么多国际顶尖学者。奥赛的得失，需要认真考虑了。

[B]“奥数热”为何高烧不退[/B]  
 
 时间：2006年02月09日19:27   【来源：现代教育报】
 
　　“奥数班”叫停已经有一段时间了，但近日笔者在新华网上看到这样的报道，经过一段时间的沉寂后，在一些地方发现，一些标有“训练营”、“竞赛辅导班”等各类名目改头换面的“奥数”班又重新粉墨登场了。“奥数热”刚刚有了“退烧”迹象，“病情”却又卷土重来，实在令人担忧。

　　分析“奥数热”高烧不退之病状，笔者认为，首先，如果说奥数有问题，就在于它挂上了太多的“功利”符号，成了家长学生择校的“敲门砖”。不少初中名校在选拔新生时虽不考试，但为了招揽更多优质生源，就将奥数水平作为招生的重要标准，甚至有些学校在招生宣传中明称，学生的奥数成绩若能获得竞赛名次，一分钱赞助也不用交就能入校。在这样不良的升学政策导向下，一心想择校的家长就义无反顾地要把孩子往奥校塞。尤其是家境不好的学生，如果奥赛成绩优秀可以不用交赞助费直接进入重点中学实验班，这样就导致了大家都拼命挤这座独木桥。

　　其次，开办奥数班，收入极为可观。因此，社会上的各类奥数班的“班主”见叫停风声已过，便迫不及待地开始重操旧业。笔者算了这样一笔帐，北京市义务教育阶段有120万左右的学生，随着近几年奥数培训热的升温，仅以每年有50％的学生参加培训来算，培训费用平均300元，其培育市场就有接近2亿元的规模。还不包括由此衍生出来的蔚为壮观的奥数培训教材市场。

　　然而，火爆的奥数市场，究竟有多少学生从中获益？据《北京青年报》报道，一位奥数教练表示，奥数比赛的获奖率最高也就是千分之四。也就是说，绝大部分孩子学奥数只是为能拿奖的尖子生做“陪练”。如此看来，奥数班真是苦了孩子，坑了家长，肥了“班主”。

　　总结病因，“奥数热”持续高烧不退还是因为我国优质教育资源集中在少数重点学校。此外，现阶段众多家长和学生不成熟的教育消费心态也是重要病因之一，而这和全社会对人才唯“文凭”认同观分不开。笔者认为，解决之道应在于政府加大教育投入，缩短优势学校和薄弱学校之间的距离，实现学校间的均衡发展，才是“退烧”之关键所在。

    孩子们在玩中学知识，在玩中培养能力，既没有考试压力，也无须在竞赛中势在必得，轻轻松松地学习成长。
    我赞成这样的观点。

[B]内蒙古奥赛舞弊续：是时候让奥赛高考脱钩 [/B]
 
    2006年02月22日07:09   【来源：中国青年报】  本报记者 谢湘 实习生 任华南 杨扬）
 
　　[B]必须给公众一个交代[/B]

　　“作为全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称：NOI）的主要组织者之一，我深知自己所承担的对社会及对青少年的责任和义务。我知道，自己的一言一行对青少年都具有很大的影响作用。为取信于社会、取信于参加该活动的青少年以及与该活动相关的人士，我愿意作出以下承诺：

　　严格遵守中国科协关于《全国五项学科竞赛条例》和NOI的各项规则；在参与命题或获悉考题之后，不向任何人透露与考题本身有关的信息，也不进行任何形式的培训或辅导；不收受与NOI有关联的任何形式的礼金……”

　　2月16日下午3时，在北京中关村中科院计算所一间会议室里：中国计算机学会（CCF）秘书长、NOI竞赛委员会主席杜子德、国际信息学奥赛（IOI）中国队总教练、NOI科学委员会主席清华大学教授吴文虎以及NOI科学委员会、竞赛委员会的部分委员孟小峰、王宏、李文新、孙辉、贾云得等，在承诺书上郑重地签下了自己的名字。

　　会议室不大，与会的人员也不多，但每个人的表情很凝重：因为这是一个要以个人名誉和信用作担保的庄重承诺。“NOI是青少年积极参与的一项活动，学会开展这项活动本来就是为公众服务的，我们被授予了权力，就要用好这个权力，不能默许和纵容在比赛中吹‘黑哨’！也没有理由不给公众一个交代！”

　　自从2月9日本报刊登了新华社“新华视点”记者刘军采写的内蒙古发生“奥赛”舞弊事件的报道后，处理“危机”的杜子德，态度一直是明确而坚决的。

　　在报道刊出后的第二天，杜子德便以中国计算机学会NOI竞赛委员会的名义在网上公开发出声音：我们不会姑息这种舞弊和行贿行为的存在，将采取5项处罚及改进措施来强化和细化竞赛活动的监督机制。他说，这一事件给我们敲响了警钟，我们要以高度的社会责任感和严谨的工作态度，加强规则的执行和竞赛活动的监督，使竞赛和培训真正成为中学生课外学习计算机科学的良好平台。

　　2月13日，他们向主管部门中国科协呈报了《就内蒙古发生信息学奥赛舞弊事件的处理意见》。

　　不仅如此，杜子德还考虑从自律的角度共同签署承诺书，提出了严格控制赛点数量，推行巡视员制度，改变现有的试卷分发程序，重新开发一套新的成绩测评系统，做到判卷不隔夜，以防有人利用时间差做手脚等措施，强化监督和管理。“这份工作不能为我们带来什么金钱上的收益，我们也不允许任何人‘以权换钱’用职权谋取经济利益。”杜子德强调说。

　　[B]奥赛本身并没有“功利”二字[/B]

　　杜子德曾得意洋洋地四处宣扬：我们的NOI可以说是世界上收费最低的竞赛。初试参赛费仅为3元；复赛选手交纳的复试费也只要3元；只有申请复测的选手才需要追加50元测试费。即便这样，家庭经济困难的选手还可以申请减免。参与组织和命题的所有专家、学者，都是以“志愿者”的名义和身份义务工作的，他们不拿任何额外的报酬。“应该说，奥赛本来是件好事情，它本身并没有‘功利’二字！”，杜子德将手中一本绿皮小册子———《全国青少年信息学奥林匹克竞赛条例汇编》递给我们。

　　条例总则上写得清清楚楚：NOI是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识，给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关活动培养和选拔优秀的计算机人才。

　　总则还特别强调，本活动是课外性质的因材施教活动，本竞赛及其相关活动遵循开放性原则，任何有条件和兴趣的学校和个人，都可以在业余时间自愿参加。

　　奥赛的宗旨没有错。那么，究竟是什么导致奥赛变了味儿呢？杜子德直率地说，就是把奥赛成绩与高考挂钩的政策造成的。

　　2000年9月，在中国首次成功举办了国际信息学奥林匹克竞赛活动（IOI2000）之后，教育部于2001年年初正式出台文件，明确提出在高中阶段取得5项学科奥赛省级一等奖的选手可免试保送上大学，表明了教育行政部门对奥赛活动的关心、重视和支持。

　　但是，负责NOI工作的科学委员会不仅没有领受此番来自政府部门的“好意”，反倒增加了几分忧虑和不安。他们担心执行这一规定将会引发一系列负面效应。

　　这年7月7日，由杜子德代表中国计算机学会全国信息学奥林匹克竞赛科学委员会执笔撰写了一份报告———《关于取消保送信息学奥赛省级比赛一等奖上大学的建议》，直接递交到中国科协并转呈教育部。建议中，他们充分陈述了坚决反对将信息学奥赛成绩和高考挂钩的理由．

　　几年后重新回看这份建议，杜子德的感觉是，“没有过时。”

　　[B]要防止奥赛变味儿，必须让奥赛成绩与高考保送脱钩[/B]

　　可惜，专家委员当初的建议没有得到足够的重视。他们的预言不幸被今天奥赛活动中不断出现的畸形现象、不断爆发的丑闻一次次证实。

　　由于NOI联赛一等奖的成绩和保送上大学成为一条直接通道，使得这个活动具有了极强的功利性，也承载了原本不属于它的功能。一些家长把让孩子参加奥赛当成了一条上大学的捷径，而另一些人则利用家长和学生的心理，采取弄虚作假的手段非法为学生取得好名次以谋取巨大的经济利益。这种做法严重违背了素质教育的本质，学生参加奥赛学习既不是从兴趣出发，也得不到全面发展，严重异化了奥赛活动的宗旨和目标。

　　功利的目的往往会诱发人的反常行动。内蒙古大学从事计算机教育的副教授张汝琦做起了一夜成为“百万富翁”的美梦；为了帮孩子取得一等奖证书，西部某市的市委副书记不惜放下架子，进京找到主办单位公关，并向工作人员声称“你们无论有什么要求，都可以提出来”；东北两名下岗女工不惜借钱找上门来，一进门就在办公室咕咚跪下，不答应要求就不肯起来。

　　杜子德认为，但凡和利益挂钩太紧密的竞赛必然会出现异化。要防止奥赛变味儿，就必须让奥赛成绩与高考保送脱钩，而现在到了脱钩的时候了！只有这样，才能从源头上杜绝不正当的竞争。因为只有失去利益的驱动，参加奥赛的才可能是那些学有余力，对科学怀有浓厚兴趣的那部分学生；竞赛活动本身才会变得更加纯粹和透明；这也顺应了大学开放、自主选拔人才的潮流，让更多的青年优秀人才得到一展才华的机会，可谓是一举多得。

[B]关于取消保送信息学奥赛省级比赛一等奖上大学的建议（摘编）[/B]

　　中国科协并转呈教育部：

　　国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）由联合国科教文组织于1988年发起和创建并于1989年举办了第一次竞赛。

　　我国从1985年开始，由中国计算机学会负责举办计算机程序设计比赛，1989年起更名为全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）。此外，每年还举办省级联赛和冬令营。十几年的经验证明，在业余时间给那些学有余力并对计算机有浓厚兴趣的学生提供学习的机会是普及计算机的最好方式之一。

　　今年年初，教育部向全国发文，指出在高中阶段取得奥赛省级一等奖的选手即可免试保送上大学，表明了教育部对奥赛的重视和关心。但是，奥赛省级一等奖选手直接保送上大学这一规定同时也会带来一定的负面效应，作为负责全国信息学奥林匹克竞赛（NOI）工作的科学委员会对此深表忧虑和不安。

　　首先，这项活动是业余的课外的活动，只对那些学有余力、对计算机有兴趣的青少年提供一种学习和交流的机会，没有任何功利的色彩。如果将此项活动和保送上大学相联系，会有更多的学生参加奥赛不是为了提高知识水平和能力，而是为了免试上大学，这样所带来的负面影响难以预期。

　　第二，在竞赛中成绩优秀者，不但计算机基础好，在数学、语文、英语、物理等科成绩大都很优秀，且有较好的算法基础、较强的逻辑思维能力和动手能力，不惧怕接受任何形式的考试，所以没有必要保送。

　　第三，直接保送上大学这一规定会给地方弄虚作假和搞其他不正之风提供机会，没有很好的监督措施和每个环节的高可信度将使考试的结果失去真实性和权威性。实际上，这一规定出台后，有的地方已在到处找关系走后门，企图将自己认为可行的学生保送上大学。高考是在政府严密的组织监控下进行的，是由法律约束的国家行为，但每年仍有人在作假舞弊，何况对一个民间活动呢？

　　第四，我国是IOI的成员国，纵观IOI所有成员国以及我国港、澳、台地区，没有一个地方有将奥赛获奖的学生由政府规定直接上大学的规定。中国计算机学会副秘书长杜子德现任IOI国际委员会主席，且任国际委员会委员已有4年历史，与参与IOI国家的奥赛机构有广泛的联系。他所了解到的情况是，外国也是将其作为业余活动来组织，而且大多数由学会、协会等民间机构组织，政府根本不予插手。将NOI竞赛成绩与高考保送如此紧密地挂钩，不仅与NOI活动的宗旨不符，也有悖于国际上此类活动通行的做法和惯例。

　　为能使这一活动能健康发展，出于对我国信息科技教育和奥赛活动的关心，NOI科学委员会所有委员一致强烈建议这项活动的主管单位中国科协会商教育部尽快取消这一可能使该活动受到伤害的规定。否则，NOI将会被改变其宗旨，极有可能在不远的将来出现难以控制或无法想像的局面，而这将是我们所不希望看到的。

　　即此呈报。敬礼！

　　中国计算机学会

　　全国信息学奥林匹克竞赛科学委员会

　　2001年7月7日

[B]奥赛追踪:丢了学业没了机会 家长孩子白忙一场 [/B]
 
 时间：2006年02月21日10:00  【来源：中国青年报】 【作者：李玉波】  
　　
    [B]把“奥赛”当成念大学的捷径[/B]

　　内蒙古奥赛舞弊事件，把原本公平的奥赛彻底变了味儿。而对于那些放弃学业一门心思攻奥赛，省吃俭用上高价培训班的孩子来说，失去的也许不仅仅是公平。

　　王东（化名）已经在张教授组织的奥赛集训班培训了一年多，这种培训是以放弃学业为代价的。从高二开始，王东在内蒙古大学计算机学院张教授办的奥赛集训班学习。现在回头看看，王东觉得自己最大的损失就是时间，看到自己的同学都已经在进行高考的最后冲刺，而自己只能在家一点一点补习落下的课程，王东有些沮丧。在奥赛集训班，像王东这样的学生不在少数。

　　王东的母亲李丽（化名）对让儿子放弃学业专攻奥赛的举动懊悔不已。“本想让孩子走一条捷径，却把孩子领上了邪路。”

　　李丽说：“按照儿子当时高二的学习成绩，根本没有机会上重点大学，之所以一门心思参加奥赛，就是想让孩子上个好大学。”

　　据了解，2000年以前，保送生都是由具备保送资格的中学根据学生的平时成绩、会考成绩和综合表现推荐，没有特别硬的指标。从2003年开始，保送生制度有了较大变化，教育部对保送生的资格有了明确规定，主要包括省级优秀学生、奥林匹克竞赛获奖学生、部分外国语学校学生（不超过学生人数的20％），2004年又增加了一些竞赛和活动的获奖学生。“学校以往获得奥赛好成绩的学生都上了名牌大学。”王东说，这对一心想让自己成才的家人来说，或多或少是一个机会。

　　李丽觉得儿子现在对学习根本没有兴趣，用王东的话说，集训班“就是监狱”。“每星期只有一次回家，老师只是重复地讲基本的课程。”

　　涨潮（化名）也在奥赛集训班上课，他与王东有同样的感受，“虽然有课程设置表，但从不按照课程设置表讲。”

　　按照涨潮的说法，参加集训班就是一个形式。

　　涨潮说，例如初赛的报名费是15元，而我们得交750元的报名费，按照老师的要求我们每人必须找49个人参加初赛考试，老师的说法是，录取竞赛一等奖要根据参加考试人数的比例。

　　2005年12月，奥赛复赛成绩公布，涨潮发现，获得一等奖的18人中，有15人是参加集训的同学，另外3人此前也曾参加过集训。

　　张潮说，自己知道母亲给老师3万元的事情，这在班上是公开的秘密，除个别人外，决定你能不能上的条件就是你和老师的关系，而联系这种关系的纽带就是金钱。

　　一名网友撰文说，当奥赛的成绩与大学的录取密切相关，甚至成为可以决定一名学生能否进入名牌大学的“跳板”时，有关花钱操作、篡改成绩、买卖试题的丑行也就相伴而生。志在培养学生成为一个人格健全、智能健全、学识健全的人的教育，如果在畸形教育观念与高额利润的双重推动之下，演变成进入大学的台阶或跳板的纯粹工具，那么围绕着各自的利益展开的多重博弈一定会是惨烈异常。供需的严重失衡，导致奇货可居，变味与丑闻注定无法避免。

　　李丽说，现在自己最大的愿望是儿子能从这次事件中尽快走出来，好好学习。王东则说，短时间内自己的心收不回来。