时间：2006年06月29日09:32  【来源：青年周末】  本报记者 陈万颖 徐英 蒋文娟 本报实习记者  张卫华

　　[B]体验性家教 求职 游说 上课 验证四部曲[/B]

　　■没有性困惑还是不愿敞开心扉

　　■性家教能否因材施教

　　■“有需求不等于有市场”——性家教是“怪胎”吗

　　■太阳有点刺眼，牌子还在报纸里包着，真到临头，大家还欠点勇气。同伴问小张：“是不是有些手软？”小张说：“怎么会手软？那就确定在这儿举牌了。”

　　■“条纹衫”脸上带着耐人寻味的笑：“你们能教它吗？”他手指着地上那条狗，“你们不是有本事吗？那把它教会啊！”语气和神态充满挑衅。“不好意思，我们只教人类。”我们尽量让语气平和。

　　■“性家教？不认识怎么信任他？”少年说出自己的顾虑：“再说了，他说的也不一定对啊。”

　　近日，网络上出现一则自称江西师范大学大三中文系女生发的帖子，希望能“在暑假从事小孩子性教育工作”。帖子发出后，一直没有人预订她的服务。随后，其他网站也出现了类似的帖子。但没有多少人对这种行为叫好。但是，“性家教”一词却因此映入了人们眼帘。

　　据中国人口宣传教育中心开设的“青苹果热线”提供的数据显示：孩子了解性知识，80%是通过网络和书籍，11%是通过同伴，而通过父母了解性知识的加起来只占4%。也就是说，中国孩子对性知识的学习基本上是自学成才，这其中所要承担的风险不言而喻。那么究竟何为性家教？性家教是否就是指登门给孩子讲性知识？是不是只要是过来人或懂点生理常识的人都可以从事性家教？它与学校的生理课有何不同？性家教的出现是否意味着学校的性教育已经跟不上时代的变迁？中国的成人、青年、儿童是否已经做好了接受性家教的准备？中国的性家教市场到底有多大？

　　面对这种种疑惑，面对这一新兴却前途未卜的职业，本报记者试图通过自身的体验进行一次全方位的尝试——求职、游说、上课、验证——构成了本次体验新闻的四部曲……

　　为了测试不同的效果，除摄影记者外，本报四位记者分成两组，其中，A组两人均为未婚女性，B组一人为未婚男性，一人为已婚女性。整个体验过程中，记者们初步体会到了身为性教育工作者在中国的尴尬，而无论是挑衅者滋事，还是大多数家长的表面支持，都不是问题的关键——庞大的客户群始终没有露出水面，中国的性教育市场更多的还处在“就是问问”的阶段……

[B]<<<本报记者体验性家教之求职篇

　　■ 记者努力说服家长未果　　

　　主动出击与守株待兔各占胜场

　　性家教行动A组　搭话者都不是目标客户[/B]

　　6月23日上午10点半，A组选定了第一个站街（体验）地点：清华美院附中（以下简称“附中”）门口。虽然我们都面带微笑，心里却希望有东西能挡住脸，一人戴上帽子，一人戴上墨镜。

　　十五分钟过后，我们开始举着牌子左顾右盼，甚至与投向我们的目光直接对视。

　　据不完全统计，这45分钟内约有50人看到我们，表现分为三种：

　　面无表情地瞟一眼。多为35－55岁的中老年妇女。这等于给我们的努力判了死刑。

　　二是小声笑还回头看。多为30岁以下的年轻人。

　　10点45分左右，三位身穿校服的中学生在离我们不到20米处商量着是否要进附中。男生先看到了我们，笑着悄悄和女生们说，两位女生抬头看了一眼，也低头笑着但不敢走近。最终他们也没进附中的门。是因为我们的原因吗？也许吧！

　　两位身穿“奔腾音响”广告衫的男子，约30岁左右，看到我们的牌子后也开始笑，走出3米又回头看，似乎不太相信自己的所见，还要确认一下似的。

　　三是主动搭话者，只有寥寥3人。但搭话的却不是“目标客户”。

　　第一位是附中的赵老师。“你们这个做法很好，有需要可以找我帮忙。”赵老师临走还鼓励我们。

　　在附中斜对面的小学门口，戴着墨镜，身着浅蓝套装的年轻母亲在我们面前停下，虽然她的孩子才小学二年级，暂时没有这方面需求，但她表达了自己的困惑：“教育节目都说要提早告诉孩子这方面知识，但是孩子还小，正是爱卖弄的阶段，要是他到处去说，人家会怎么看他？他会不会被孤立？”

　　一位50岁左右，头发花白的中年妇女迈着小碎步过来问怎么回事，当记者介绍完我们的家教内容之后，她笑着说“哦，那跟我无关，我家姑娘都23岁了。”随后记者问她，能看懂“青春期家教”是什么意思吗？她撂下一句“都知道是教什么。”就急速走开了，我们甚至来不及问她究竟是怎样理解的。

　　[B]无聊男子要记者给小狗传授性知识[/B]

　　午休后我们在15点15分继续开工。15点23分，一位身穿条纹汗衫，身高不到165厘米的男人牵着一条很像棉花糖的狗走过。“条纹衫”第三次从我们面前过时脸上带着耐人寻味的笑问我们“你们能教它吗？”他手指着地上那条“棉花糖”，“你们不是有本事吗？那把它教会啊！”语气和神态充满挑衅。

　　“不好意思，我们只教人类。”我们压制着火气，尽量让语气平和。

　　“条纹衫”“哼”了一声，走了。

　　这是我们体验中遭遇的唯一一次人身攻击。

　　[B]小女孩看到牌子尖叫跑开[/B]

　　16点半放学高峰。

　　两个背着画板的男生骑车经过，其中一人叫另一人看，后一位男生说了一句“有毛病嘛！”后面的话被风吹走了，没听清。

　　一位带着头箍，将近175厘米，精瘦的男生绕着我们走了两圈，先是没什么表情，后来在旁边等同学都出来了，开始用动作示意他们看。接着一堆骑在车上的男孩子发出哈哈大笑，不知是谁还喊了一声：“×××，你最需要啦……”之后又笑作一团。

　　三个看起来才初中的女孩子从我们面前经过，走在前面的两个女生看到我们后捅了捅最后那个女生。这个有着一张可爱圆脸的女孩本来低头走路，突然抬头，眼前就是我们那块牌子，她可能真是被吓到了，尖叫一声跑开了。

　　小朋友，请问有什么好大惊小怪的？我们都很郁闷。

　　16点开始，中学门口家长越来越多。但并没有人上来询问。

　　今天难道要空手而回？“走，直接找家长去。”摄影记者说。

　　不想却抓住了一个机会。

　　[B]性家教行动B组　记者咬牙写下“性家教”[/B]

　　同一天早晨8：50，望京一麦当劳店内，B组记者在犹豫“性家教”的牌子怎么写。两张A4纸贴在用纸箱拆成的纸板上，大家推三阻四：“我字写得不好看，你来吧！”最后，任务落在了男记者小张的肩上。

　　小张倒着写下了“志愿者”、手机号码“131********”，再写下“家教”、“免费”，欣赏了一会，咬牙在“家教”前写下一个“性”字，直到笔落最后一画，摄影一直跟拍，店堂经理几次想走过来询问，都忍住了。

　　大红色的“性家教”三个字异常醒目，记者亮起牌子自我欣赏，对面桌上的食客瞪大眼睛几乎停止了咀嚼。

　　走出麦当劳时，记者用报纸将纸牌包了个严实。

　　[B]“你们是干吗的？”[/B]

　　10：00－10：30，望京某商业路口

　　太阳有点刺眼，牌子还在报纸里包着，真到临头，大家还欠点勇气。女记者问小张：“是不是有些手软？”小张说：“怎么会手软？那就确定在这儿举牌了。”

　　小张高高举起“性家教”的牌子。必竟是第一次，大家表情都有点不自然，眼睛也不知该往哪看。小张自我解嘲道：“有个牌子还可以遮太阳！”

　　立刻就招来了商场保安：“你们干吗的？站远点！”他指挥着记者退后十多步，之后一直警惕地盯着。记者愤愤地说：“还不如商场门口卖水果的小贩呢！”

　　十几米远处，几名拉车人望向这边窃笑，后来他们的议论激烈起来。可能是受到同伴的激将，10点10分，一个20多岁的小伙子大步走到记者面前，满脸通红地问：“你们这是干吗的？”记者生怕误会，赶紧反问：“您家有孩子吗？我们可以为您的孩子进行青春期性咨询辅导。”“哦”小伙子的脸更红了：“我没孩子，我问问他们去。”

　　男子转身离开，回去向同伴招呼，他拉着一个四十多岁的同伴说话，传来一阵哄笑。

　　“那个四十多岁的人，应该是我们的目标客户。就看那年轻的能不能把他忽悠过来。”记者交换着看法，但那人始终没来。

　　10：23，一个三十多岁的女子走过来：“一个月多少钱？”女子开口便问价格。她头戴遮阳帽，脸上的淡妆掩盖不住岁月的痕迹，看模样像是个家长。“不要钱。”记者与她交流后得知，她有一个10岁的儿子，挺叛逆……走时，她留下了电话和姓名。

　　[B]意外接到“男家长”电话[/B]

　　10：45－11：30，望京南湖东园小区

　　安静的小区，人流量明显减少，但看上去目标客户多了起来。记者未加犹豫就举起牌子，边聊天边观察着人来人往，表情比刚才轻松多了。

　　10：58，手机突然响了两声。没等接就挂了。记者拨回去，有个浑厚的声音传过来。

　　“我是家长，就住这个小区，刚才路过瞅了一眼。”记者根据声音判断应该是一个中年男子。这人告诉记者，他有一个12岁女儿读初一，平时很难沟通，父母也不知道她的想法。希望趁周末能请个人跟孩子聊聊。记者跟男子约定，第二天联系见面。

　　[B]“性家教就是提供性服务的”[/B]

　　上午11：50－12：10，望京某中学门口

　　学生从学校门口鱼贯而出。他们看到记者举的牌子，依然说说笑笑地走过。

　　两个男生经过时，一个手指纸牌：“这是干吗的呀？”“咳，就是提供性服务呗。”没等记者说话，另一个男生就“解答”了，两人哈哈怪笑，扬长而去。

　　一个大眼睛女生走近后又退了几步，站在一边。终于她来到记者面前：“能给我个电话吗，我有点事想问。”女生目光并不望着记者，声音很小。

　　“当然希望能帮你！你上网吗？有QQ号吗？你有什么问题我们随时可以交流。”记者一连串地发问倒让女生摇着头不再说话。记者给她留下了电话和E-MAIL。女生匆匆地说一句“真得谢谢你们”低头离开。

　　[B]■ 女生要了联系方式却没有再和记者联系

　　■ 家长当面对“性家教”提出质疑[/B]

[B]<<<本报记者体验性家教之游说篇

　　家长大道理全懂就是不动真格

　　性家教行动A组　多数家长不反对这种做法[/B]

　　有一位身着米色T恤，大约40岁上下的男家长坐在自行车后架上安静地看报纸，甚至没有抬头看我们的牌子。

　　记者上前开始自我推销。

　　“我早就看到你们了，挺好的。”这位家长折起报纸。

　　这位家长有一个正在读初二的女孩。父女之间怎么就这类问题交流？记者来了兴趣。“性知识，聊呀，我们家很开放的。在她发育，来月经的时候我们就会告诉她男女的不同。但是更深的东西现在讲还太早吧？”他只操心孩子别真的早恋了。“女孩子是比较麻烦，我就跟她说以学习为重，正常交往就行了。”

　　虽然是个自认开明的家长，但他表示不会接受“性家教”。“我们自己讲就挺好的呀！不过你们这样做确实是需要的，现在的孩子成熟太早了，学校又教不了什么。我都没听我女儿说过学校上这种课。”

　　记者询问了6个家长，除了2位不愿搭理我们的外，其余家长都对我们的做法表示认同。

　　[B]一位家长：以为你们要收费[/B]

　　马路对面一位30多岁的女家长，身穿红色上衣，戴着墨镜，看起来挺好说话的。后来得知她叫王灵（化名）“我们是义务的……”记者话没说完就被她打断。

　　“我刚看你们的牌子还以为你们要收费呢！”

　　记者看看手中的牌子无语，指不定丧失了多少目标客户呢！

　　“会提到关于‘性’的话题吗？”

　　“不会吧，怎么说啊，说什么啊？”王灵开始笑。

　　“您觉得有没有必要让我们和你女儿聊聊？其实很有可能她有些话不愿意和爸爸妈妈说，觉得不好意思，但可能我们对她是陌生的，会说出来。”

　　“可以啊！下星期吧，她就考完了，到时你们能到我家来吗？”

　　“最好能够明后两天，刚好是周末嘛！”记者说。

　　王灵同意与女儿商量一下，留下了家里电话。

　　[B]儿子梦遗父母难启齿[/B]

　　记者又瞄上坐在路边绿化带沿子上的一男一女两位家长。

　　“没有，我们从来没和孩子聊过这些事情。”这位30多岁的大姐说。“怎么开口啊？太不好意思了。”这位大姐的儿子今年初二。她连发现儿子梦遗都不知道怎么说，“我告诉他爸爸，但都不知道怎么说，就搁下了。”

　　她的做法就是看牢儿子，不让他上网，和坏孩子混在一起。但最担心的是儿子开始有点不服管了。

　　“看得牢吗？”记者反问。

　　大姐不答。“我想帮他请家教，你们有没有办法让他好好学？”

　　似乎和我们的初衷不太相符。但记者还是留下了电话。“我们主要是对青春期孩子性生理和心理方面的问题进行解答，像刚才您提到的不好意思和孩子开口，可能我们就比较没顾虑了。”

　　但截至发稿时，她都没拨打过记者的电话。

　　[B]父亲：知子莫若父[/B]

　　而那位男士则不太好接触。等记者介绍完来意，这位家长的身体往后靠了靠，似乎在拉远与记者之间的距离。

　　“这个有学校教吧。”这位男家长表示自己很少关心孩子性知识的获取。

　　“您知道一学年有几堂这样的课吗？您孩子是否会对性方面有些困惑呢？”

　　“我不知道他们上几堂课，我儿子没有什么困惑！有，我也会知道的，知子莫若父。”这位家长很肯定地说，但刚才还在和记者直视的眼睛开始转向前方，似乎很回避记者的提问。

　　正当记者继续追问的时候，儿子来了。他起身拍拍裤子上的灰尘，笑着迎上儿子。

　　[B]性家教行动B组　被“男家长”“忽悠”[/B]

　　之后的一天，记者并没有苦等到“中年男家长”和女家长的电话。

　　6月24日早晨，记者拨通了“男家长”的电话。接电话的像是一个年轻人。记者提起前一天通电话的事，问什么时候可以和他女儿见面，对方却说不是他打的电话，也不知道什么“性家教”的事。

　　“那会不会是你父亲打的？这个电话还有别人用吗?”记者追问。

　　“我父亲在外地老家呢，怎么可能？”年轻男子说自己才18岁，电话可能是他的哥们儿打的。

　　“那你哥们儿多大了？”记者不甘心。

　　“跟我一样大。”男子的口气有点不耐烦。

　　是什么原因使得结果和前一天的情形相差如此之大？记者善意的猜想，也许因为是男记者打的电话，“男家长”不放心让他教女儿而改变了主意。

　　6月25日，女记者又拨通“男家长”的电话，接电话的还是年轻人,仍不承认与记者有过联系。

　　忽然醒悟：不是被人给“忽悠”了吧？

　　[B]女家长临时改主意[/B]

　　记者致电那个10岁男孩的妈妈时，对方讲话很谨慎。

　　“哦，我还没有想好，我得和孩子爸爸商量一下。”女家长表示和儿子直接交流比较难。“但究竟有没有必要专门请个家教呢？”她说，要是普通的家教能辅助地做一些性知识方面的教育就挺好了。

　　在被女家长礼貌拒绝之后，记者把希望寄托在高中女生身上，遗憾的是，那个要电话号码的女生杳无音讯。她没有留下电话，她恳切的眼神流露出她需要帮助，但是她在哪呢？

　　[B]■ 记者努力的游说没能让家长动心[/B]

[B]<<<本报记者体验性家教之上课篇

　　12岁孩子教不下去 17岁少年没的可教

　　性家教行动Ａ组　聊精子、卵细胞很恶心[/B]

　　6月25日下午2点半，记者拨通了前一天王灵留下的电话，接电话的是个带着稚气的童音，是王灵的女儿刘心（化名）。

　　“我妈妈跟我说过了，可以聊聊啊！”但是，刘心拒绝见面。“见面了我可能就不会说话了。”

　　这个12岁的小女孩，开学上初二。

　　没办法，记者只好硬着头皮通过电话开始体验第一次“性家教”经历。

　　青年周末（以下称“青周”）：学校上生理卫生课吗？

　　刘：嗯。讲男女的生殖器官，女生和男生的卫生常识。

　　青周：你会不会觉得提到性这个字，会让你觉得特别害羞啊？

　　刘：会。我不是特别明白。

　　青周：你来月经了吗？

　　刘：no。

　　青周：同学之间会聊关于身体这方面的问题吗？

　　刘：不聊。我们有个同学特别懂这个。她是生物课代表嘛，知道的多，然后下课之后，就在一起说话聊天，她就打岔，说起在生物课上学的一些东西，比如胎盘、羊水，精子和卵子结合……我们不爱听，就会打断她。那些话让人觉得挺恶心的。

　　青周：这些都是知识啊！那比如有些人问这样的问题，拉拉手会不会怀孕？这种问题……

　　刘（很快打断）：我觉得很幼稚，我不会问。

　　青周：你将来成年了，也会交男朋友，知道怎么保护自己吗？

　　刘：保护自己？跟对方有一定距离吧。

　　青周：那你现在有没有不清楚的问题又不好意思问爸妈和老师的？

　　刘：没有，就是学习。

　　[B]和“性家教”聊天很怪[/B]

　　记者提出能不能见面说。电话那端，小姑娘回头问了问她妈，“就是，就是阿姨说明天要出去说”，孩子结巴地问她母亲，王灵的声音很小，听不清，“我们明天要考试了。”孩子小声拒绝了。

　　当记者表示，妈妈在场会不会影响与她的交流时，刘心说：“不会，你问吧。”

　　“你是怎么生出来的，你知道吗？”

　　“老师说过，男性的精子和女性的……卵细胞吧，结合形成了一个胎儿，一个新生命就诞生了。”

　　似乎不应该再纠缠生理上的问题了。记者决定转而聊聊和男生交往方面的问题。

　　青周：“你觉得和男生的交往会不正常吗？”

　　刘：“不正常。现在还应该是好好学习吧。那都是以后大了的事情，而不是现在想的。”

　　记者开始试图循循善诱：“你们这个年龄，有时候会不跟男生说话啊什么的，其实，异性的交往是很正常的，只要你们知道要保护好自己并且好好学习，就没问题。”

　　电话那头的孩子没什么反应。记者又问：“你觉得跟我说话会不会有点怪？”

　　“嗯。”女孩子小声回答。

　　最后，记者还是不甘心地抛出了一个问题：“你是你妈妈怀孕生出来的，那你知道怎么会让你妈妈怀孕吗？”

　　沉默了5秒。记者自己也觉得这个话题似乎不太适合这个年龄段的孩子，就打消了继续向她讲述的愿望。

　　[B]性家教行动Ｂ组　女生期待网络性教育[/B]

　　6月26日中午，记者找到了清华美院附中女生阿博（化名），她欣然同意听记者讲一节“性教育”课。

　　17岁的阿博是个爱漂亮的女生，尽管学校不让化妆，但还是用美目胶给自己偷偷贴了个双眼皮。记者揭穿她时，她“嘿嘿”一笑：“老师看不出来。”

　　青周：你多大的时候知道男女间有这么一回事呢？

　　阿博：初二的时候。

　　青周：你知道怎么样会怀孕吗？知道小孩是怎么生出来的吗？

　　阿博：（点头）知道。你看过《探索》节目吗？那个节目介绍过。

　　[B]好朋友有过性经历[/B]

　　阿博的一个好朋友在16岁那年和男友发生了性行为，她告诉记者：“好友变化特别大，原来她特乖，学习特别好，现在好多课都不及格。”

　　这个女孩已经和初恋男友分手，从13岁在网上认识，俩人交往了四年。阿博不知道自己的朋友有没有为过早的性行为后悔，但是言语中却担心着好友的未来，“她好像又有男朋友了。好在她没有怀孕，她一直在吃避孕药。”

　　阿博说像她这么大的孩子都会有好奇，但多数人是理智的。也有人控制不住出轨，在她们班就有。

　　[B]性知识基本没被考倒[/B]

　　青周：我考考你吧，知道避孕的方式有哪些吗？

　　阿博：吃药，还有男的要戴那个。

　　青周：避孕的方法还有手术避孕，事后紧急避孕药，安全期避孕等等，这些你都知道吗？知道什么是排卵期吗？

　　阿博似乎被问傻了，眨了眨眼，摇了摇头。

　　青周：安全期避孕基本不可取。由于许多人的周期不规律，所以还是不要侥幸。

　　阿博：啊，这个……（再次摇头，玩弄着额前的刘海儿）以前不知道。

　　青周：你和你的同学听说过自慰吗？有没有人尝试过？

　　阿博：知道。我觉得女孩子不至于。但我听说这么大的男孩基本都有。

　　青周：你觉得这种事是正常的还是不好的？

　　阿博：我听说是正常的，但次数多了对身体不好。

　　青周：嗯，基本对。其实女孩如果有也是正常的，不必从心理上太恐慌或自责。你知道性骚扰吗？用什么方法保护自己？

　　阿博：我就受过骚扰，我会大喊“流氓”，一般这种方法很管用。

　　“老师”和学生相视而笑。记者发现小女孩听来的知识竟然基本靠谱。

　　[B]性网教当然比性家教好[/B]

　　“现在有网络上的志愿者，专门给青少年答疑解惑。” 记者问阿博：“在你们不愿跟家人说、朋友又解答不了时，你希望家长给你请一个家教呢，还是希望通过网络与专业人士进行不见面的交流？”

　　“我想大多数人更喜欢后一种。”

　　阿博说如果真能在网上开一个咨询室，是好事一桩。“别用这种找家长找学校的方式，让同学们有疑问自己来问，不更好吗？如果你们有这样的理想，我支持，我会告诉所有的同学！”

　　[B]男生没性困惑 还是不愿敞心扉[/B]

　　6月26日中午，清华美院附中餐厅。记者以性家教身份与王亮（化名）面对面交流。

　　17岁的王亮穿一件白色T恤，蓝色运动裤，中等个头，圆脸，面目清秀，头发盖过了眼睛，使得他不时要用手去往一边梳理。

　　[B]给学校性教育打7分[/B]

　　王亮第一次遗精时并没有慌张。“因为之前都知道怎么回事了。”王亮说，初中已经开了生理卫生课，但平时和同学聊天的收获更大，“聊多了，积累下来的也多了。”

　　记者让王亮给学校性教育打分，他停顿了一下，“打7分吧。”他解释说，学校的老师不可能什么都讲，“更深入的东西老师是不会讲的，一些很个性化的问题也不会讲。”

　　另外的3分，来自于朋友聊天和网上信息。此外，父母也会偶尔告诉他一些男女之间的事情。

　　[B]直面性家教有顾虑[/B]

　　“如果你遇到很棘手的性困惑，会怎么办？”面对记者的假设，王亮说，首选去网上查询。

　　对于性家教，王亮觉得既然有需求，出现这一职业很正常。不过他不会轻易找，“不认识，怎么信任对方？”王亮说出了自己的顾虑，“再说了，他说的也不一定对啊。”

[B]<<<本报记者体验性家教之验证篇

　　性教育正规军阳萎 散兵难成气

　　性家教行动Ａ组　“性教育”不是谁都能做[/B]

　　6月23日，记者开门见山地表达了要做性家教的愿望后，中国人口宣传教育中心——青苹果之家张晓纪主任说：“仅仅有爱心去做性健康教育工作是不够的。曾有一名学心理学的女大学生来做志愿者接听热线，有个男孩打电话，能听出来对方正在自慰，女大学生撂下电话就向我求助。所以做家教特别是性家教不是你们想象中的那么简单。”

　　张晓纪认为，现在的孩子遇到的性困惑和他们所获取的性信息已经远远超出了“扫盲”、“脱敏”的范畴。经过一定时间培训的大学生能否胜任这个工作还值得探讨，孩子们青春期遇到的问题，70％是属于心理范畴，而生理问题是层窗户纸，一捅就破。“另外，我不主张开展性家教。进入家庭，就涉及安全问题，这里包括孩子的安全、家长的安全还有你自身的安全。”

　　[B]学校是青春期性健康教育主战场[/B]

　　“学校应该是开展青春期性健康教育的主战场，老师的权威性、教学环境、硬件设施等客观条件完全可以实现。但是教育系统在这一过程中存在三大现实问题，首先是一些学校领导对此项工作重视不够，规定的生理卫生课时不能得到保障；其次是目前国家没有统一的教材；第三是师资问题，很多学校设有心理咨询室，但形同虚设，多由德育主任、校医或老教师兼任。”张晓纪分析说，“教师的身份会使孩子不愿向他们求助，青春期特别是性困惑有很强的私密性。”

　　[B]成年人已然不了解现在的孩子了[/B]

　　“全世界都知道克林顿的丑闻，孩子们怎么会不知道呢？但是他们能去问家长吗？敢去问老师吗？” 现在的孩子获取的性知识更多的是不健康、不科学、不完整的。“前年，我们组织过某个中学的初中生来青苹果之家参加活动。一个初二年级的孩子问‘老师，口交是怎么回事？’专家当时出乎意料地愣了一下，但定定神后，就坦然地告诉他是怎么回事，但同时更多的是告诉他口交行为所带来的疾病传播（如性病、艾滋病）。”

　　[B]性家教行动Ｂ组　性家教没有市场[/B]

　　为了对这次隐身采访的效果予以验证，记者最后以真实身份采访了现年35岁、被媒体称为“中国民间性家教第一人”的林艺。他于2003年开通了QQ性家教热线，2005年又开通了“性家教手记”博客，点击率很快突破百万大关。

　　[B]三年为上千人做过咨询[/B]

　　青年周末（以下称“青周”）：你现在的QQ上有多少人？

　　林艺（以下称“林”）：现在“好友”542个，“陌生人”667个。三年共接受了一千多人的咨询。

　　青周：做网络家教，你的原则是什么？

　　林：宁可不教，也不能乱“教”。绝对不能把歪思想和错误的方法传授给孩子。没有一个好的心态，没有一个博爱的心，随时都可能当被告。

　　[B]性家教出现证明学校教育的失败[/B]

　　青周：性家教的出现是必然吗？

　　林：这是性饥荒年代的粥棚，饿了的就来补点。性家教是当前性教育缺失的产物，一些学校根本就没有性教育。它的优势是真能解决一些实际问题，能引导、挽救一些孩子。

　　青周：性家教的出现，暴露出什么问题？

　　林：暴露出社会有多复杂，孩子们就有多复杂，一定程度上说明了学校性教育的失败。思想观念和道德意识都是一点一点形成的，如果那些出轨犯错的大学生从小就能接受较为正规的性教育，他们会像今天这样吗？

　　[B]性教育有时只是一次性的[/B]

　　青周：面对面的性家教市场有多大？

　　林：不会有“市场”的。性家教往往都是一次性的，孩子们问完了事情，很少有再与你回头聊的，再聊，肯定是又有新的问题了。

　　青周：你最终的理想是什么？

　　林：让性家教最终消失，就如一开始没有性家教一样。当性教育做好了，性家教就会自然而然地消失。

[B]<<<本报记者体验性家教之记者手记篇

　　没有市场并不等于没有需求

　　性家教行动Ａ组　怕家长泄密是性家教最大阻力[/B]

　　初中生和高中生，对性知识的需要是不同的。讲授者如何把握尺度？没有丰富的经验，很难作出正确的决定。

　　记者发现，家长对孩子自以为是的“了解”和孩子的警惕，是“性家教”最大的阻力。

　　记者的一位刚刚过了“青春期”的朋友表示绝对不会让“性家教”上门。“我怎么知道她会不会把我的隐私泄漏给父母？”而刘心的反应印证了这一点。在整个过程中，她始终处在一个被动的状态，回答之前都要想一想。

　　为了更好地体验“性家教”，记者们在前期做足了工作，上网搜集资料、翻阅相关书籍等。但真正开始面对孩子时，往往不知从何说起，特别是面对一个“正常”的，看起来没有此类困扰的孩子时。

　　在谈到某些问题时，如果讲述者自己不确定是否该说，或用何种方式说，更容易给孩子某种暗示，即这个话题是尴尬的，神秘的。

　　[B]性家教行动Ｂ组　性家教确实是怪胎[/B]

　　从站街应聘，到跟家长游说，再到后来的上课，整个过程给记者的感觉就是，性家教的确存在着需求，难怪林艺感叹：太多的孩子存在着各种各样的性困惑。

　　但是，性家教毕竟是“怪胎”，一个阶段性的产物。国外的性教育体制都是政府主导，依靠完整的性教育体制来实施。另一方面，网络的发达，让有困惑的孩子可以很轻松地获得性知识和答案。

　　总之，有需求不等于有市场，性家教不可能像其他的职业那样，有正常的发展，更不可能用来赚钱。