[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                                                        教育的境界[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                 湖北省仙桃市杨林尾二中[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]苏红平[/FACE][FACE=Times New Roman] 433021[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       众所周知，著名学者王国维在《人间词话》中引用宋代词人晏殊、柳永、辛弃疾的名句来论述治学的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此为第一种境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为第二种境界；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，”此为第三种境界。长期以来，这三种境界为许多文人学士所津津乐道，成为孜孜以求的目标。我认为，这三种境界同样也适用一个不断地追求教育理想的人所必须经历的过程。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一种境界是坚定思想，明确目标，求真务实。作为一个准备投身教育的人来说，树立为教育终身奋斗的理想是前提。人民教师身负国家和人民重托，肩负着重大责任和义务。权力是人民给的，要用来为人民谋利益，为学生服务。要不辱使命，有所作为，就必须有矢志为教育的信念，有志存高远的追求，有百折不挠的意志，而不管是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨夜西风凋碧树[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的清苦，也不管教育的“天涯路”茫茫，还是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]独上高楼[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的寂寞。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       落实到教育实践中，就是要有较高的道德修养，勤恳敬业、埋头苦干、不计名利、甘为人梯、勇于奉献；就是要转变教育作风，谦虚谨慎，平等对待学生，切忌居高临下、盛气凌人；对学生要一视同仁，公正对待每一位学生，不厚此薄彼、搞远近亲疏；以诚待学生，以情感人；增强服务意识，改善服务态度，对学生的困难要主动关心，热情帮助解决；就是要在为学生办实事、办好事的过程中实现自己的人生价值和追求，脚踏实地，求真务实，不贪图虚名，不急功近利。经常以学生满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成来检验教育的质量高低和效果好坏。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
        [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二种境界是艰苦奋斗，淡泊名利，宁静致远。对于教师来说，目标确立以后，还要舍得付出，乐于付出，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。没有这样的付出，是达不到目的的。做教育如此，干其他事情也如此。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
        [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师要真正把投身教育的志立起来，除了要有锲而不舍的劲头，还得有淡泊名利的境界，这是对一个教师做到“身正为范，为人师表。”的起码要求。作为教师，生活中可能会面对更多的考验和诱惑，教育工作由于其履行职能的特殊性，所以对教师的要求很高。要达到这第二种境界，需要有恒心和定力，努力做到心态平衡、不骄不躁，深怀爱生之心。每一位教师都要挡得住诱惑，熬得住艰苦，耐得住清贫，守得住寂寞，不为名利所惑，不为浮华所动。做到思想防线一刻不能松，精神阵地一寸不能丢。管住自己的心，管住自己的嘴，管住自己的手。做到自尊、自省、自警、自励，一身清白，两袖清风。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三种境界是深入浅出，独立思考，有所创造。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这句话的大意是，在历经了第一和第二种境界之后，自己所追寻的人或东西往往会在不经意的时候、没想到的地方出现。这一点对于教师具有特殊的而且是十分重要的启示意义。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      目前，有少数教师爱表现、慕虚荣，不愿下真功夫、苦功夫，不愿深入教学、深入学生，却希望出现奇迹，争名夺利。有的热衷于师道尊严，高高在上，脱离学生；有的不学习、不钻研，工作浮于表面；有的急功近利，大搞华而不实的[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“花架子”，并不能解决学生实际问题。联系这些现象，这第三种境界有两层意思：第一是眼睛不仅仅要在“众里寻”，而且还要转向“灯火阑珊处”，深入学生实际，广泛调查，认真研究，独辟蹊径地解决问题，准确地寻找出教育的规律。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       联系到教育工作，首先是育人的能力，其次是教书的问题。要眼向“灯火阑珊处”，要“眼睛向下”，即要深入课堂，走学生路线。再者是要有发现意识、创新意识。“众里寻”会遇到许多新情况、新问题，有了发现与创新意识，就会从教育全局的意识去思考问题，才会用发展的眼光分析和认识事情，观念就新，看得就远，思路就宽，办法就多，工作就有生气。不创新就处于盲目、被动、落后状态，犹如“逆水行舟不进则退”。第二是有眼看“千百度”的胸襟与目光。一者是教师要做宽厚的人。要关心学生，与学生为善，有一种容人、容言、容事的宽阔胸怀。二者是教师要开阔视野，海纳百川，广泛阅读，主动学习并善于吸收一切人类教育的成果。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如今，新时代对教师的要求越来越高。思想的好坏、意志的强弱、能力的大小和专业的深浅等直接关系到教师的形象，关系到能否做到“身正为范，为人师表。”因此，只有具备清醒的思想，坚定的意志，一定的能力，只有下定决心，踏踏实实地“众里寻他千百度”，才能达成“那人却在，灯火阑珊处”的最终目标；才能得心应手，水到渠成，发展自我和超越自我。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                                                [/SIZE]2012-5-29[/FACE][/P]

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。也就是有高远目标，登高才能望远。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，也就是为了事业，为了理想，要忘我追求，在所不惜。正所谓：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处，也就是经过多年的磨练，豁然顿悟，正所谓：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。厚积薄发，功到自然成.老师您理解的境界更高！

万家忧乐总关心！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雨中蝴蝶[/U]发表的内容：[/B]

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。也就是有高远目标，登高才能望远。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，也就是为了事业，为了理想，要忘我追求，在所不惜。正所谓：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。众里寻他千...[/QUOTE]
雨中老师解读得很给力！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

万家忧乐总关心！[/QUOTE]
感谢关注和指导！

关注是为了学习，指导过奖了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

关注是为了学习，指导过奖了。[/QUOTE]
再次谢谢你的光临和支持！

我希望我的学生健康向上。

   [SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [SIZE=12pt]第二种境界是艰苦奋斗，淡泊名利，宁静致远。对于教师来说，目标确立以后，还要舍得付出，乐于付出，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。没有这样的付出，是达不到目的的。做教育如此，干其他事情也如此。[/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
       对比之下，我觉得自己已经到了第二层境界，不过，距第三层境界的实现，还有很大的距离，不过，我相信我会实现自己的目标。[/SIZE][/FACE]