[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让“指南”指南[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中国有句“富不过三代”古话，说的是守业的重要性。我们现代的家长，尤其是很多农村的家长，自己没有读过多少书，好像要在下一代身上弥补什么似的，非得让儿女超常的学习并且仅仅只是文化知识的学习；城里更甚，除了超常的文化学习外，还有艺术类的过级，孩子苦不堪言，一句“不要让孩子输在起跑线上”成了万人追捧的名言，结果孩子人性扭曲，得不偿失。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育部公布的《[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3-6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁儿童学习与发展指南》，正是对家长揠苗助长风气开的一副良剂，你看，三岁不跟陌生人走，四岁体谅父母辛劳，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁学会说出家庭地址，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁学会接受不同意见，多好的指南啊，我们缺少的正是这些指南。对比我们的现状，岂止儿童不知体谅父母的辛劳，成人能体谅老人的辛劳又有多少，这不正是因为我们的幼儿在启蒙的教育中没有得到正确的学习的原因吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]指南的出发点是美好的，它并没有想把我们的后代都塑造成一个模式，就像我们的国家纵横九万里，却在同一个新课程标准的指导下教学，指南的目标是为了儿童的独立、自理发展，并能知道这个世界不是以他为中心而是一个有机联系的整体，这何乐不为；当然，或许指南也有需要改进的地方，就像课标的修订一样，但这都是允许的，是与时俱进的。至于会不会是目标定高了点，我想先试试再用事实说话吧，幼儿园小学化才是最应当解决的不合实际的高呢！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让《指南》为我们指南。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]