[P]                              [SIZE=5] 五味杂陈话考生[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]     外出[/SIZE][SIZE=4]监了一天的考，虽然没有腰酸背疼的累，但是却有五味杂陈的心情，难以言状。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      手捧一杯菊花茶，在客厅里来回的走动，儿子在电视旁放松，我的心情却难以平静，今天上午和下午两个考场上学生天壤之别的举动，仍在我的脑屏上放映。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上午。第一考场。考试科目是数学和历史。我在考场上轻轻地踱着脚步，认真地看孩子们做试卷。只听到笔在试卷上拼杀的沙沙声和翻试卷的声音。我在心里庆幸自己和我的搭档今天上午被分在第一考场，这可是监考最轻松的一个考场了，因为这个考场的学生可是全校的前三十名啊。孩子们没有作弊的动机，更不会有作弊的行动。我那时那刻觉得自己在这样的考场上监考简直是浪费生命，我只恨自己没有带本书来看看，也生气考场上的规则不准看书。无奈，我和同事一前一后的坐着，愣愣的无神状！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午。第四考场。考试科目是英语和化学。因为上午监第四考场的老师提出抗议，说什么也不能再走近第四考场去了，不是管不住，简直无法管。领导指派和我们第一考场的交换。我和搭档无话可说，服从。领着试题走向第四考场，我和搭档做好了心理准备，我们知道这是这个学校的后28名，肯定是另一道风景。走进教室，没有一个做好等待考试的，更看不到一个考前“磨刀”的。我一句，“请同学们坐好了，马上考试了。”竟然没有引起一个同学的改变，他们仍然我行我素，好像考试是件与他们无关的事。搭档烦了，拿起板擦在黑板上敲击，以示安静。终于板擦的轰鸣声震动了他们的耳膜，很多同学收敛了，匆匆地回到自己的考桌旁坐下。我和同事开始拆封试题，教室里一下又炸了锅，鼎沸的人声让我几次数乱了试卷的张数。我脸色一沉，说道，“再说，不发试卷了，何时静下来，何时发试卷。”不知道是我的“不发”试卷还是我的严肃镇住了他们。反正瞬间平静下来了。我和搭档见好就发试卷。没等试卷发完，教室里又嗡嗡成一片。我和搭档相视一笑，会意上午监考的同事为什么非换考场不干了。搭档来了两嗓子，静一会；我再训斥两句又静一会。我们这次不能一前一后的坐着了，而是一边一个来回的巡视。因为我们都听到了此起彼伏的手机短信或者QQ声。我们职责是监考，这次明白了责任之重大，认真之必须。一会儿，同事收缴了一个红色的小手机。我一转身看到一个女生正从衣袖里拿出一个黑手机来照抄答案。也不知道是英语选择题好抄的缘故，还是这些孩子们习惯于作弊了。半个小时，我们收缴了12部手机。自然还有一些识时务的学生或者说胆怯的学生没有敢拿出来的。手机目标大，他们又改为“飞鸽传书”。我和搭档眼看着从这边飞到了那边，从那边飞到了这边。我和搭档边吓唬边拦截手中的纸团。不是忙的不亦乐乎，而是忙的烦呀烦乎。两个小时的英语下来，我们不是筋疲力竭，而是心烦气躁。可是提出换场被遭拒绝。继续这样的苦差事，监最后一场化学。不知道是因为我们上场监督不让抄的缘故，还是因为化学不好抄或者题难都不会做的原因。试卷刚一发下去，他们就开始叽叽喳喳地聊起来。不是作弊，而是闲聊天。我们二人已经看在眼里烦在心里，不想管，也觉得无法管了。搭档说，不是自己的学生管不了啊，我则是这里的学生太没有素质。但是不管说什么都是无奈。这些考生啊，也许太识时务了，看到我们不管他们了。开始放肆起来。同事敲击黑板也不管事了，我呢索性欣赏他们的“放肆”。只见有同学开始叠纸飞机了，且让其在教室的上空飞翔；有的同学投掷纸球玩耍；有的同学做着鬼脸把腿扔到考桌上；有的同学互相比划着小声谩骂着；有的学生趴在考桌上一字不写；有的学生转笔玩；有的学生抛橡皮闹。正在我“欣赏”着这“丑样百出”的学生时，出现了奇迹，有一个学生从兜里掏出扑克牌，接着前后三个人打开牌了。我一下子气坏了，走过去把牌给他们收起来。那三个学生竟然面不改色心不跳的笑。那时那刻，看到那些目无师长，不懂得尊重自己善待别人的孩子，一种莫名的悲哀从心底生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      晚饭后，我仍在思考，考场上出现这样的怪现象，是不是应试教育的错，抑或是任课老师的过呢？[/SIZE][/P][P]       [SIZE=4]曾几何，耳边常常听到的是“减负”二字。可是这些第四考场的孩子是因为“负担”过重吗？答案肯定是否定的。想想自己班的学生吧，前十名或者前二十名的学生以学习为快乐，为享受！而那些后二十名的学生呢，则天天下课玩的欢，玩的潇洒。那天我心血来潮，早早到校查看学生背书包情况，不查不知道，一查吓一跳啊。女生中有五个同学每天不背书包回家，而男生中则有十二个不背书包回家的。想想可怕啊，这些孩子的放学后的时间都交给了电视或者手机，或者别的玩耍的东西。玩物丧志，这是真理。可是农村孩子由于父母不重视教育，别说不上辅导班不学特长了，就是回家不写作业，家长也是认为老师没有布置作业的。久而久之，第四考场的学生就成了“考场”上的混世魔王。真不知道这是这些孩子的幸还是不幸？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      作为[FACE=宋体][COLOR=#000000]一枚考试机器上的螺丝钉，我不敢问素质教育的路在何方，但是奢望那些第四考场上的孩子输在分数上后不再输在做人素质上。当然这就祈求每一个老师做孩子成长路上的引领者，教不会学生学习不可气，但是教不会学生尊重自己尊重别人那就真是误人子弟了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4]       [/SIZE][SIZE=4]最后借博友的一句话，结束我这篇随笔，“我衷心地祝愿所有同仁们都能思而后行，都能化一枚枯燥的考试机器上的螺丝钉为一颗孩子成长之路上的启明星！用我们的创造力，亲和力幻化一道教育的新风景，让孩子们因为与我们共同走过一段路程而幸福一生！！”[/SIZE][/P]

分数是一条可以放弃但需要勇气和能力的一条线！

   让人深思！