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    安徽2014高考改革:高考录取将与体育“挂钩”
    [P][B][SIZE=4]    [/SIZE][SIZE=3][摘要]今后我省将推动中考改革,将考虑试行学分制管理,将义务教育阶段的学分完成情况、综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据之一。[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]深化考试招生和评价制度改革,是考生和家长们最为关心的问题。昨天下午,记者从全省教育工作会议上获悉,今后我省将推动中考改革,将考虑试行学分制管理,将义务教育阶段的学分完成情况、综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据之一。在高考(微博)改革方面,将推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制,体育测试将纳入高中学业水平测试之内。[/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]    教育改革 将重点关注四个方面[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]    学生和家长们非常关注考试招生制度改革,安徽省目前进展如何?[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]省教育厅厅长程艺表示,将结合我省实际,适时出台我省改革实施方案。程艺表示,有四个方面值得特别关注,包括做好义务教育划片免试就近入学、中考改革、高考改革、高职院校录取改革等。“只要始终坚持有利于促进学生健康成长,有利于科学选材和评价,有利于维护社会公平原则,鼓励各地结合实际大胆探索。”[/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]    高考改革 学业水平考试或增体育[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]高考改革是家长和学生们关注度最高的问题,在昨天的会议上,程艺首先给大家吃了颗定心丸:高考改革问题重大,肯定会充分考虑到考生们的利益,按照“三年早知道”的原则,相关政策会提早告知大家,考生和家长们都可以放心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]如何进一步完善高中学业水平考试和综合素质评价,推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制,这是高考改革的核心。尽管目前全面的政策尚未公布,但有两个变化已经明确,值得考生们注意。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]一个变化是,未来高考录取将“基于统一高考和高中学业水平考试成绩”,这就决定了高中学业水平考试开始变得非常重要。程艺表示,将加强高中学业水平考试管理,推动高中教育教学方式改革,顺应未来“文理不分”的要求。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]另一个变化是,未来将考虑在高中学业水平考试中增加体育科目。学生是不是经常参加体育锻炼、身体素质好不好都将影响未来在高考中的录取。[/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]    中考改革 学分管理将作录取依据[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]一个值得关注的招生考试改革是,如何建立初中学业水平考试和综合评价、完善示范高中招生指标均衡分配到区域内初中制度,推动中考改革。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]进行中考改革,将对现行的学生评价体系进行一次全新的调整。程艺透露说,在评价制度方面,将修订中小学生评价标准,改革评价办法,义务教育阶段试行学分管理制度。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]具体做法是,将学生基础学科成绩、体育和艺术、综合实践活动等学习均纳入到学分管理,并作为学生完成学业的依据,结合教育质量综合评价改革,增加学生特长发展、选修课程和参与各项活动的学分,改变单纯以学科成绩作为学生毕业唯一依据的做法,将义务教育阶段的学分完成情况、综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据之一。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]程艺表示,今年将制定公布实施方案,确定实施的时间步骤。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]此外,程艺表示,将进一步完善义务教育划片免试就近入学制度,严禁将各种等级考试和竞赛成绩作为义务教育阶段学校入学与升学的依据。(本报记者 魏永)[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B](合肥晚报)[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P] [/P]
    在班刊,我永远是您的朋友。
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      高考为指挥棒,指挥着人的身体,不知道是该喜呢还是该忧?
      青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
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        看变化,见实效!
        好老师就是好人,做好自己,就是负责的人生!
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