[P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=9pt]征稿一：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体]        鱼，我也欲也；熊掌，亦我也欲也。两者不可兼得。在自习课纪律的管理上，同样也存在这样的问题。许多老师希望自习课能成为学生自主学习的园地，不要求学生绝对安静，那学校的量化分数又该怎么破呢？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体]        特此，我们诚征话题讨论——[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][ALIGN=center][b][FACE=宋体]自习课不要求学生绝对安静，那学校的量化分数怎么破？[/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体]征稿二：[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体]        自习课纪律管理除了一般性策略与技巧外，还有一些特别手段引起争议，如“摄像监控”。那“摄像监控”到底行不行？应该如何使用？对于这种手段，老师们又有哪些看法？（评析方向）[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体]        特此，我们诚征案例评析——[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][ALIGN=center][b][FACE=宋体]合理利用监控，搞好自习纪律[/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][ALIGN=center][FACE=宋体]（案例附后）[b][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体]投稿邮箱：824833404@qq.com[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=宋体]截稿日期：2016年11月11日[/FACE][P][FACE=宋体]
[/FACE][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=15][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=0.5][P][ALIGN=center][b][/b][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=0.5][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=15]合理利用监控，搞好自习纪律[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]浙江省江山中学  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]宁慧青    [/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]今年下学期，我接手一个高三班级。听说，该班的纪律很不理想。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]经过一个月的观察与熟悉，是时候采取措施了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我先到学校监控室观察学生自习课情况，并下载了三段不同时间点的录像。结合日常观察，我归纳出三个特点：其一，学生的到位意识还是有的；其二，到位后无所事事的学生较多；其三，个别同学的纪律观念较差。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]正当我思考如何使用这三段录像时，郑同学告诉我，学习压力大，效果不明显。通过交流，我发现，她虽然每天到教室很早，但到教室后没有明确的学习任务，做事还有点拖拉，导致效率低下。会早早到教室的同学，进取心肯定不差，关键在于时间规划。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]而对于全班同学来说，肯定没有人来江山中学混日子，大家还是希望搞好学习，通过成绩进入好大学的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]为什么纪律不好？关键在于不知道如何安排时间！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]于是，晚自习，我进行了以下活动。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]第一招：虚张声势施压力[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我说，今天下午，我到监控室，认真观看了几段视频，包括昨天晚上18:00-18:30[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]、今天早上6:00-7:00和下午第三、四节的视频，并且把这些视频下载来了，看到了我们同学在教室里的一些情况。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]为什么要这样说呢？面对新接班的班主任，每位学生还是希望将良好的一面展示出来的，如果新班主任看到自己不良表现，多么不好意思啊！同时，我通过这些话让学生明白，他们在教室里的不良言行，班主任都可以看到。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]第二招：观看视频明要求[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]接着，播放下午自习课的一段视频，约10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]分钟，并要求学生思考和作出判断：什么叫做认真？谁在认真学习？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]认真观看之后，几位同学讲了什么是认真。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]有人说，“认真就是不受外界干扰，认真做关于学习的事情。”有人说，“不被别人影响，也不影响别人，专心致志复习看书做作业，不闲聊，不玩闹。”也有人说，“全神贯注、聚精会神地看自己的书，写自己的作业，就是认真。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我没有总结，但是，我相信，全体同学都明白什么样算是认真了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]接着，又有几位同学讲了谁是认真的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]有人说，“我认为范同学是认真的，因为范同学在学习中，没有受到边上人的影响，在整个过程中只做与学习有关的事，没有做其他的事，也没有去影响别人。”有人说，“毛同学很认真，没有东张西望，边上的人传纸条也没被影响。”也有人说，“自习课认真的人是王同学，因为上课的时候她一直一动不动地做作业。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我想，有这些同学对“认真”的界定和对认真同学的表扬，基本效果应该可以达到了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]第三招：雪上加霜再施压[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]这10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]分钟的视频里，多次出现李同学与金同学传递纸条的画面，于是，让李同学讲讲传递纸条的事情。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]李同学是一个较好的学生，但在这视频里的表现太显眼，不让她讲一讲，难以服众。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]问：纸条什么内容？谁先传出来的？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]对于纸条内容，支支吾吾，不好意思讲出来；对于“发起者”，非常明确，“是我”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]问：传给谁？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]也支支吾吾。我说，大家都看得明明白白，也不需要你再重复。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]问：纸条内容很重要很紧急吗?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]（上午刚讲过一道时间管理的题目，且非常仔细地解释了一番。）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]李同学说：“很重要，但可以下课再说的。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我这样做，不仅起到杀鸡骇猴的作用，更重要的是说明时间管理的必要性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]李同学已经很不好意思了，就让她坐下，转到今天的主题上来。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]第四招：提升认识知对策[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]问全体同学：“有同学来江山中学混日子的吗？请举手。”肯定没有，即使内心这样想，也绝不会对举手的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]接着问全体同学：“来江山中学，是为了搞好学习进入好大学，为今后人生做准备的，请举手。”肯定全部都是。的确，当时在教室里的46[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]人都举手了，而且有不少孩子举得特别高，眼睛发亮。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]再问全体同学：“过去的两年里，扪心自问，你为之努力了吗？”一片寂静！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]接着，我借助郑同学的情况，向大家说明，面对理想，时间规划的重要性与对策。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]仅有理想，那是远远不够的，我们需要一步一步地为之努力，理想才有可能变成现实。如何一步一步地努力？必须将大理想分解为一个个小目标，将一个个小目标实现了，才可能实现大理想。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]那么，我们怎么将搞好学习进入好大学的理想变成现实呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]早上，你到教室里，有没有给自己下达明确的任务？6:00-6:30[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]，你要做什么？6:30-7:00，你要做什么？7:00-7:30，早读，你该读什么内容，达到什么程度？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]上午有自习课，你想过今天上午有哪些任务需要完成？如何安排时间去完成？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]下午、晚读、晚自习，所有需要自己安排的时间，我都详细地梳理了一边。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]你所安排的这些内容，每天用一张便利贴写起来，完成一项，划掉一项。这样，你的时间会安排的满满的，就不会出现无所事事的状况了。一天下来，你回头看看，今天你完成了什么，有哪些收获，还有什么没完成，存在哪些不足？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]活动结束，回到办公室。在把上面内容写下来的时候，我知道，学生思想上肯定有较大的变化，班级纪律肯定也会有较大的改善，但是，我也明白，习惯的力量是非常强大的，要让班级纪律继续向好的方向发展，还需要班主任不断提醒，加强督促。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]

好帖子，支持下。

[SIZE=4]参与一下，只是感觉评析很难上[/SIZE]

我也参与一下，提升认识。

支持啊。

祝福！只要在做，用心做了。就离成功近了！

[SIZE=4]二审结果出来了，大家可以到QQ群查看[/SIZE]