做个“种花的邮差”
 
有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉的路还要走多久呢？”
他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。
有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……，他始终持续散播著野花种籽。
没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。
读完这个故事，我禁不住联系到我们教师的命运与生活。这个邮差从20岁开始在这条路上来回的奔波，辛苦而没有乐趣。这不正如我们，从最年青的时候开始教书育人，从此学校、家庭成了我们来回奔波的路程。路虽不长，但是日久天长，永远这样轮回，的确令人乏味。值得幸运的是，那个邮差在二十年后终于寻找到了生活的乐趣，“ 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。”而我们呢？我们依然在繁忙的教学工作中叫苦连天，依然在清贫的生活中无奈的挣扎。我们难道不可以做一个种花的邮差，做一个吹着口哨的快乐的教师？
我一直在努力的思考，为什么我们如此的疲惫？为什么我们不可以潇洒的生活？
的确，我们的工作是很累，但是我们为什么不可以诗意地生活享受教育呢？直到我接触到新教育实验，走进“教育在线”，开始拿起笔记录自己的教育教学经历与故事的时候，我感觉到生活发生了翻天覆地地变化。我开始明白了什么是教研，开始关注自己的学生与教学；我明白了什么是人生，“读书”、“上网”、“写作”的生活方式净化了我的灵魂；我学会了如何过日子，让“书香”飘进了我们全家人的心；文章的发表也提高了我的生活品位，让身边的人对我刮目相看。 一年半的时间，40多万字的教育随笔创作，近五万字的发表量，一千多万字的阅读，多家杂志的特约通讯员、特约编辑，各种荣誉纷沓迩来……可以自豪的说，我就像那个快乐的邮差一样，在静静地享受着教育。
很多教师对我不理解。当他们抱怨现在的学生太难教的时候，我却与调皮学生打的火热；当他们投诉学生不听讲的时候，我的课堂却异彩纷呈；当他们苦于没有论文上交的时候，我却信手拈来；……无论何时何地，我都是快乐的！写日常教育教学经历、感受与反思，看大师教育教学理论、心得与案例，到网上查阅资料、与朋友们交流以及了解当前教育动态，我觉得自己很充实。
因种花，邮差不再孤独，生活焕发出无穷的魅力；而写作，则让我走进了教育的天地，走进了学生的世界，锻造了我享受教育的情怀。老师们，拿起你们手中的笔，将丰富多彩的教育教学生活描绘，相信在不久的将来，你就是那个种花的邮差！

思考的深！
很受启发！

谢谢关注！

给了我当教师的信心

快乐的活着！

好文章,发表了吗?

很有启发性,不错,说的好,既然做了老师就该做个快乐的老师.

[QUOTE][b]下面引用由[u]孤云[/u]发表的内容：[/b]

好文章,发表了吗?[/QUOTE]
还没有呢，不过有好多杂志说要了！

今年的清闲，也重新塑造了一个新时代的老师，是啊，我们应该做那个种花的邮差，应该拿起手中的笔重新书写我们的人生，重新审视我们的学生．让我们一起来做个快乐的教师，享受教育．

李镇西老师在新教师成长日记的序言中专门强调了写作的重要性！

　　看了，我真的感受很深呀．当老师的有了这样的境界还有什么烦恼、遗憾呢？

谢谢啊！我现在真的又看这篇文章，信心来了！