送儿读书，看儿背影，几多期许，些许惆怅。
朱自清先生的《背影》想来对我们这代人是不陌生的。当我们为人父母的时候，会对父辈的言行举止有更深刻的理解。作为教育工作者的我们，为人父母的时候也会对我们的教育对象有更多的感怀。
提供几个场景和问题供大家来想象和思考：
１．送孩子上学的时候，我们说的最多的话是什么？
２．接孩子放学的时候，我们首先观察孩子的表情，希望孩子的表情是什么？
３．问孩子在学校一天的感受的时候，最希望得到怎样的回答？
４．孩子的学校来电话了，最不希望听到的消息是什么？最希望听到的是什么，这个最好的消息我们听到过吗？
我是这样说和思考的：
１．“听老师的话哦”。言下之意是：“老师，学校：我将孩子托付给你们了，请关照”。老师是孩子在学校的“替代父母”。
２．灿烂的表情和活泼的身姿。画外之音是：“原来这一天孩子是愉快的，她不会对学校产生恐惧，学校是她的快乐园地”。学校生活该是乐趣多多。
３．“我长本领了！”。原来学校是让人明理的地方。我还会追问：“怎么长本领了？”，孩子是从不会到会，从不能到能；孩子是在犯错误的过程中成长起来的。
４．不希望：“出事了”，希望：“你的孩子在哪、哪有进步了”。总之，不希望坏消息，希望好消息。最不好的消息，就是孩子的安全出问题；最好的消息，就是孩子的进步。
您的回答和我一样吗？欢迎评论和补充！
己所不欲，勿施于人。由此，我们会更多关注我们的学生，而不是漠视和将他们物化和符号化。
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