[P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]下午放学后，分管包干区的劳动委员跑到我跟前跟我说：“涂老师，我不想当劳动委员了。”这孩子平常挺热心的，而且我据我观察，值日生每天打扫包干区时他都在场监督。（我班的劳动委员是不用打扫卫生的）这么有责任心的孩子，怎么会有不想当劳动委员的想法呢？问清原因是因为班里星期二值日的同学不愿意打扫。该劳动委员没有办法只好自己动手打扫，才导致他会有这样的想法。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]在办公室里我们两人坐下来谈这件事了。我针对这事好好地跟聊了聊。首先，我对他进行了肯定，我告诉他：“你是老师见过的最负责任的学生！老师每天看你监督同学们打扫包干区，老师打从心眼里佩服你、喜欢你，并且希望你代替老师一直监督值日生做好值日工作。老师相信你肯定能做好的！可以吗？”他点点头答应了我的要求。接下来，我跟他说碰到不愿打扫的“钉子户”怎么办？一个办法，在班队课的时候，我们开班会按班规法办。此时的他同意了我的建议，继续当劳动委员。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]刚好晚自习我在班里有一节课，我就利用晚自习的时间，对班里最近表现好的孩子们进行表彰。去总务处拿了一叠[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]A4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]纸[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]这种纸在孩子们眼中很珍贵[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]拿来表彰表现好的孩子们。为了提高班干部的威信，我首先给上述的劳动委员即分管包干区的劳动委员发了[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]张[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]A4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]纸，并对他平时的表现进行了一个评价。“同学们。今天老师首先要奖励应毅城同学，他工作负责，是老师得力的好帮手！平时你们做值日应毅城同学能主动帮忙打扫，这些老师都看在眼里，他是老师见过的最负责任的班干部。老师要奖励他。”同学们鼓掌了，他们知道了，该劳动委员在老师心中的分量了。当然奖励他一人不够啊！还有其他班干部也做的挺好。我接着奖励了其他几个表现较好的班干部和进步较大的同学，如班长平常纪律什么的都管得挺好的，副班长对班级事情也很上心，班级中的几个学困生有进步了……[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]这次的奖励我没有全部的班干部都奖，还有几个平时没有做好带头作用的，自己经常犯小毛病的没有奖。我发现得到奖励的班干部脸上笑眯眯的，并且把我奖励给他们的[/SIZE][/FACE][COLOR=black][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]A4[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=15pt]纸很庄重地放进抽屉；没有得到奖励的班干部低着头。我要的就是这效果啊。所以在最后的总结中我说道：“没有得到奖励的同学要努力！其实要获得老师的奖励很简单，班干部做好模范带头作用做好自己份内的事，其他同学管好自己，遵守学校的各项规章制度就能得到老师的奖励！能不能做到？”孩子们的回答很响亮：“能！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=15pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=15pt]我想我的这招抛砖引玉的效果是达到了，接下去要看看孩子们的行动怎样了，期待着……[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P]