写得真细

 祝贺你，向你学习，我们相互鼓励，一起行进在寻梦的路上。

继续努力，支持你

我也要向你一样坚持。

已经有一个成功的开始，祝贺。

2011/09/18             星期日                   天气晴
下午打电话通知鲍和蕾准备书法作品，叮嘱了该怎么准备，可参考哪几个班级的。今晚夜自修。
6点到校，玺还没到。赶紧打电话问家长，说是去补课没完成作业，才补完，已经在路上了。和家长说明最迟六点到校。看教室的墙上还是没有字贴上去，一问原因说是等一下写，看来我叮嘱她们早到校作好准备都是白搭的。幸亏彩纸是买好了。让她们写好，帮着贴好，设计边框。一晚又没干成什么事。

周一要收的作业较多，学生倒也还较有秩序。基本符合要求。看萍还是黑着一张脸，就又叮嘱了几句。观察一天，脸色有所改变。大法官陆已经把奖惩名单统计出来了。还比较仔细，有着详细的记录，一一作了签名。二个班章也挺有特色。
中午，进行教室打扫并进行了位置大挪移，速度还不算慢，可学生打扫卫生的能力真不敢恭维。
下午进行了数学测试，成绩晚上就出来了。四个班级除了我们班每个都有100分。九十分以上的人数倒是最多的，值得鼓励。明天得找数学考得差的同学鼓鼓劲。
明天就要演讲比赛了，可名单还没有完全确定，放学前让李和琛都做了一次演讲，二个同学都作了精心的准备，可都不是很熟练。经举手表决琛得23票超半数获得参加比赛的资格。叮嘱她可以延迟交科学作业，准备明天的比赛。奖惩的实施放学前来不及了，等到明天吧。庭把闻窗外事的材料准备好了，可是话语的鼓动性很小，看来下次得找个同学作个广告。

2011/09/20             星期二                 天气阴傍晚有大雨
早上发现值日生没交作业去打扫卫生了，科代表围着他们的作业转，得说一下交上作业再打扫卫生。找了几个数学考试不理想的同学，问她们考试中不会的题在考试前做到过吗？没学会该怎么办？多找方法，勤问老师和同学。发现她们都有一个共同点都认为自己小学数学不好，一直是自己的短板。该改变一下她们这种观点。
中午，发现许没去小教室重默，故意问到：你今天没去重默啊？得到的答案是：是。可真不错。发现还有严、旭、纪三个风雨无阻在小教室报道。
演讲赛如期举行，一班同学作了充分准备，演讲的同学声情并茂，语言娴熟，还加上了一些肢体语言，配上了幻灯。第一个出场，就获得了高分。琛抽到了第二个，可能是过于紧张吧，竟在一半时忘了词。刚好与前一个同学形成鲜明对比，而且动作、语言也都没有放开，自然得分很低。得了最后一名。应该是心理内疚吧，一脸不高兴得下了台。旁边的同学马上安慰她：没关系。
放学前和同学讲了许不用重默的事，告诉大家：“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”今天是许开始告别重默，明天可能是严，后天可能是旭。只要你坚持努力，总有一天会成功。
向大家通报了数学考试的成绩，一些女同学一直在暗示自己数学学不好，这是一种消极的心理暗示，是很不妙的。不要过早的对自己的学习下定论，一切皆有可能，行动起来，就会有收获。
今天的演讲赛大家有什么要说的吗？葛说：“琛已经做了很大的努力了。”是啊，我们努力过，可以无怨无悔。但是每一次都应该有所反思，积累经验。请大家一起说说这一次我们少了一些什么？我说琛把演讲稿作为文章在背了，少了自己的感情。她还不会去掩饰自己忘了词了，其实当你忘词时，你如果能掩饰得很好，大家是听不出来的。就象我们每一个人都有黑暗的一面，但如果你掩饰得好，人家看到的就只有你的阳光。
晚上突如其来的一场大雨不得不让惩罚再次延迟。

主动学习赢得学习的主动--------学习理念教育
  师：  在美国工商管理学院的入学能力测试GMAT考试中，其中的语法考试有一个特点，就是主动语态和被动语态的对错考试。在一般的英语语法中，主动语态和被动语态都被认为是正确的表达，但在GMAT考试中，假如一句话能用主动语态来表达而用了被动语态，就算是绝对的错误。比如说“作业被我做完了”一定要说成“我把作业做完了”才对。只有当实在找不到主动者时才能用被动语态，如窗户破了但又不知道是谁打破的，才能说“窗户被打破了”。
这种考试中对主、被动语态的敏感区别，背后隐藏了一个重大的命题，那就是对参加考试的人面对所发生的事情是用主动思维还是用被动思维的区别。一个习惯于被动思维的人会不自觉地用被动的方式来回答问题，而一个拥有主动思维的人则时刻会考虑主动地解决问题。进入工商管理学院的学生，毕业后都要进入各大公司或机构做管理工作，管理工作中最重要的素质之一就是要有主动沟通、协调、解决问题的能力。凡是拥有主动心态的人，都比较容易成为出色的管理者。所以GMAT考的不是纯粹的语法问题，而是在语法背后隐藏的一个人的心态问题。
　 学工商的人需要主动心态，那我们是不是也需要这种主动学习的心态？
生：是
今天主题班会的主题就是“主动学习赢得学习的主动。”
大家都承认学习也需要主动的心态，那么我来做一个调查：认为自己目前学习非常主动的请举手！    没有
认为学习比较主动的同学举手！李、章
人为学习不主动的举手！昊、旭、克
刚才我说是调查，实际上就是一个主动性的测试，所有举手的都是“主动者”，没有举手的都是“被动者”。
还记得一个月前，大家刚进入外国语学校大都壮志凌云，雄心勃勃。但随着时间的推移，学习的展开。就出现了思想的懈怠松驰，行为消极迟缓的现象。现在让我们一起来观摩一下日常学习中的被动学习。
小品一：昊、陈组合（表演在家不整理自己房间，不认真复习，做事拖延。）
小品二：严、旭、纪组合：表演作业拖拉、等待时间过日子。
独脚戏：佳（作童的镜子）表演日常学习中童的拖拉与不认真以及不当的坐姿。
师：谢谢刚才这些同学精彩的表演，请大家找找在小品中或者日常生活中有哪些被动学习的表现？
昊：做事拖拉、延误。学习上经常分心。
旭：注意力不集中，一有风吹草动就抬起头去关心。
纪：经常在大人谈话也要去插几句。
师：还有许多同学面对不懂的问题，不经思考自己解决，而是直接拿同学的答案看了写到自己的本子上。或者等着老师来讲解。
师：面对自己薄弱的学科，不是迎难而上，而是消极回避，连作业都不愿完成。
师：还有在学习过程中犯了错误，没有认真反思，想办法解决，而是一味寻找借口自我安慰。
师：在做作业过程中一有困难，马上说：“把电脑打开，我要查资料。”然后在搜索中抄下答案，不作思考。既浪费时间又没掌握解题方法实在不是好方法。下面让我们观摩一下优秀者是怎么主动学习的。
小品三：李、紫组合：英语短文背不出时，怎么办？
小品四：遇上难题时怎么办？
（学生的创作超出我的想象，用口诀来总结自己的学习方法）。
师：谢谢这几位同学对老师布置的任务的演绎。你们让我感觉很感动，演得真不错，对待作业就应该多想方法，让自己能确实掌握知识。请大家找一找自己身上有没有被动学习的现象，如果有以上几项的一项说明你学习很被动，如果存在两中，那就要重视了;旭果三种或三种以上就很危险了。还有老师想告诉你所谓的薄弱学科，你和短板，实际上是一个比较消极的词，现在我们换一种眼光，对大家而言，那不叫薄弱学科，那是“增分学科”。你打算回避它们吗？
因此请大家记住主动学习的口诀：遇到难题先独自面对，增分学科毋消极回避，犯了错误不自我安慰。这样我们才能由主动学习赢得学习的主动。
                                                 2011/10/11

与男孩的对话
     这是我第11年当班主任，在我的班主任生涯中，我班的男生一直非常优秀，就以上届外语班来说，19位男生，参加中考的只有2位，其它17位都被提前录取了。这几届男生让我看到了成为一个优秀男人的品质_____阳刚、大气、奋进、体让。一个月来，在你们身上老师发现了你们存在着许多问题：自私、没有责任心，做事很被动。所以今天老师想跟你聊聊，如何成为优秀。
第一：要有责任感
一个没有责任感的男孩，也就没有担当的勇气，更不要说阳刚之气了。他们犯错会抵赖，他们往往外强中干，甚至猥琐。如何培养男生的责任感？我的方法就是让男生做事。比如，轮到班级大扫除，扫地女生，拖地、提水，擦日光灯的一定是男生做；轮到打扫最脏最臭的公共场地，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做。教室里要换水，一定是男生。总之，凡是体力活，全部是男生做；凡是受气活，全部是男生做。当然，也有男生对我的做法颇不服气，我就会笑着开玩笑：我们要把女孩惯成神！还有男生不服气，我就会问他，你家里体力活都是妈妈做吗？男生不吱声了。也有那思想比较独立的孩子会反驳，男女平等。我就会说，男女永远不会平等，你是妈妈生出来的，还是爸爸生出来的？所有男生哑口无言，心甘情愿选择做一个负责、吃苦、吃亏的阳刚男人。
    第二：自信、阳光，不埋怨。
上届的男同学教给了我许多至理明言：没有失败，只是现在还没有成功。
接受不可以改变的，改变可以改变的。借口是拖延的温床，借口的实质是推卸责任。
执行，不找任何借口。他们不埋怨老师布置的作业是不是太多，不计较女同学是不是欺负了他们。只是尽自己所能地为班级服务，努力管理好自己的学习。当学习成绩出现下坡时，他们会安慰老师：老师这一次是我在哪个地方掌握地不够扎实，下次我会努力的。他们揽重活，懂道理，讲礼貌，有个性。心里充满阳光，总会寻找各种激励自己奋进的方法。有一位同学某一天科学作业没完成，他对我说：老师对不起，昨天我睡了7个小时，比平时多睡了1个多小时，所以科学作业来不及做了，我今天补上。当我一遍遍的说为了你们的身体，如果作业真来不及，科学作业就不做吧，只要你们做到课堂认真。可是真正没做作业的真是没有啊！他们会想尽方法努力赶上。
第三：坚持、有毅力，永不言弃
已毕业的这一届同学最让我骄傲的是运动会的成绩：初一时，我们班名列二校十个班级倒数第二，当时让许多同学脸上无光，也有许多老师认为我们没戏。初二时，在体育老师的督促下，我们取得了第六名。让同学们长了些脸。可你知道，我们初三运动会的成绩吗？全年级第一。还获得了精神文明队锦旗。这两面锦旗我还保藏在办公室。我对同学们说：我们创造了奇迹。你知道这奇迹是怎么创造的吗？是我们几个男同学苦苦训练的成果：体育成绩不理想，放暑假与自行车赛跑，妈妈骑自行车在前面骑，他在后面追。二位男同学硬是获得1500米和800米的冠军。发现前一年，跳高是其它班级的弱项，我们就加强，在同学们的呐喊声中，成绩一次次提高，跳高一项又得了第一和第六二个名次。三级跳，大家技术都不怎样，那多练习说能出成绩那就练吧。这第一名浸透了每一位运动员的汗水。
还值得一提的是曾经的科学科代表，后来的英语科代表，现在进入鄞州中学的黄同学，他为什么改行呢，那是英语成绩太差，同学为了帮他提高成绩特意推荐的。三年来，要英语默写的日子里，他每天中午会在小教室报到，老老实实地重默。为英语，1米80左右的他哭过，但从没有放弃过。跨区班考试时，他的英语成绩毫不逊色。
第四：要有侠义精神
    我做学生时，特别喜欢读金庸和古龙的小说，所以我很喜欢那种仗义走江湖的侠客。我甚至渴望自己有一个浑身是胆，一身侠义的兄长来保护自己。当我做了教师时，我非常重视培养男孩的侠义精神。我告诉他们“大路不平，旁人铲”“路见不平，拔刀相助”。我不是鼓动们们去打架，我是希望我的男孩子养成一种侠义精神。因为只有具备这样种精神的男孩，才会把自己当着“护花使者”去保护女孩子，今后也才会为人民的利益奔走呼号。所以，我的班级，一旦女生惹了男生，男生一般都是满不在乎地说，好男不与女斗！当听说有同学不舒服没吃中饭时，住宿的男同学就会拿出自己的夜宵送到同学的手上。要是外班的某男生欺负了我班的女生，那是绝对不行的，非找他论理不可，论完理，他们还撂一句：我们班的女生是神！谁都不准欺负！
    希望三年后你也能成为老师口中津津乐道的优秀男生，对着我的下一届同学吹嘘你们的优秀！

您的工作做的很到位，向您学习！