[P][SIZE=4]                   静夜思[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]放学后巡班，看到班长组织班委会议，我轻轻地关上门，到办公室里批改作业去了。过了一会，学生小恒露出头来，“老师，我们想请您来参加我们的会议，有些事要说给您。”我快步走到教室，想知道他们要对我们说什么。小班委们七嘴八舌地向我说起了班级的“顽劣分子”，一共六个，上课无视纪律，随意地的聊天，我虽然在地理位置上把他们打散了，可他们依旧能够“千里传书、眉来眼去”，屡次说不听，软硬兼施，都无济于事。这才初一，就扎堆在厕所里抽烟，才入学一个月，这些孩子已经把各式各样的烟抽了个遍，还公然在饭馆喝酒喧哗······[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]听到学生的反映，我的精神几近崩溃，这是一群什么样的孩子，怒火中烧，回到电脑桌前静静坐了好久，当时特想抓起电话，逐一叫家长，一顿批评。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]心里一直有一个声音在说：“静一静，在发怒的时候不要做决定。”细细一想，这些孩子已经不缺少批评了。但这些事情，我必须要处理，方法要宽，态度要严，感情要深。让我想想有什么好的方法。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P]

赞同你的思考，惩罚只能就事论事，不能根本解决问题。外在的行为往往来自内心的认识，想要去表，还需刨根。严厉的惩罚除了发泄自己内心的不满之外，只会让矛盾加深。方法要宽，态度要严，感情要深。这几句很有道理，要严而有格。

谢谢乐山老师，今天找了六个学生中的两个进行了交谈，他们是能够分清楚是非黑白的，但就是自控能力差，管不了自己，我还要起到监督的作用，帮助改正。这是一个长期的工程。