[P][FACE=Times New Roman][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]9[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]月20[/SIZE][/COLOR][/FACE]日[/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]家校合作的模式及实践([/SIZE][/COLOR][/FACE]讨论发言[/FACE][FACE=Times New Roman])
[/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]背景：这个话题应当从管理者的角度来阐述班主任在家校合作中的作用和实践。（备注：本话题为《班主任之友》杂志“2011[/SIZE][/COLOR][/FACE]——我们有话说”话题，要求9月30日截稿。）[/FACE]
[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]、班主任在家校合作中有什么作用？[/FACE]
[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、在家校合作中，您是如何去做的？请您举例说一说。[/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体][SIZE=15pt]协商不代替，          [/SIZE][/FACE]促进不对立[/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体][SIZE=15pt]为了学生（孩子）成长，共唱（教育）一台戏[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=楷体][SIZE=14pt]只有学校教育而没有家庭教育和只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体][SIZE=14pt]——苏霍姆林斯基[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]大家都知道在一个人的成长历程中，离不开教育这个平台。而一个人所接受的教育不仅仅只有学校教育，更多的是来自家庭教育。美国教育家M S[/SIZE][/FACE]斯特纳说过：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“在一个家庭里，只有父亲能教育自己时，在那时才能产生孩子的自我教育。”我们不也经常说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师吗？可见家庭教育的重要性。然而，现实是在孩子进入学校成为学生时，对孩子的教育往往就落在了教师的身上。这也是目前学校教育面临的一大困境。[/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]该如何利用家庭这个平台，引导家长共同完成对学生（孩子）的教育，成了诸多班主任面临的一个难题。班主任怎样才能架起家校这座桥梁或者说在家校联系中扮演着怎样的一个角色？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我认为班主任应该是一个合作者和促进者。用一段话来形容就是协商不代替，促进不对立，为了学生（孩子）的成长，共唱（教育）一台戏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]下面，我谈一谈自己在家校合作中的几点做法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]现在的家长，说一点不懂教育，是不准确的。因为大部分家长都是高中生，具备一定的文化素质；说家长懂教育，其实很多时候，他们都是用爱代替教育或不教育，甚至有的还反教育，5+2=0[/SIZE][/FACE]或2>5现象不是很好的证明吗？[/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]首先，我把家长纳入到教育的平台，从情感上获得家长的支持和认同。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]每接一个新班，我都要给家长写一封信，在信中详细介绍我和课任老师的情况，以取得他们的认同（其实，家长在私底下也在打听任课老师的情况）。同时，我还专门设计一栏“家长留言”，让家长写下他们的期待（提一些建议和意见）。当然，也会提出自己的一点点要求。一般情况下家长都会积极配合和接受的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]作为班主任，我还利用现代化通讯设备——手机，通过学生取得家长的联系方式（现在的家长都有手机），逢年过节之时，积极主动给家长送去节日的祝福，以取得家长情感上的认同。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]其次，对家长在家庭教育中给予必要的指导。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]现在的网络非常发达，而且目前大部分家庭都有电脑。我则通过QQ[/SIZE][/FACE]平台和家长取得联系（或建立家长QQ群），通过网络给家长一些教育的指导，同时也可以解决一些家长提出的问题，还可以共享一些家庭教育方面的材料让家长阅读。[/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]每逢假日，不论是双休还是寒暑假，我则通过手机短信和写信的方式给家长提一些建议，让家长配合学校督促学生（孩子）完成假期作业，还可以让家长利用假期让孩子做一些力所能及的家务劳动，以培养孩子的劳动意识和自立意识，更好地促进孩子的成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我想在这个过程中班主任所扮演的是合作者的角色，和家长共同协商对孩子的教育问题，但绝不能代替。其实，目前很多“问题学生”的出现并不是学校教育所造成的，最根本的还是家庭教育，要解决还需要家长，我们决不能认为自己能解决好（学校教育不是万能的），而代替家长教育。同时，我们是一个促进者，但决不能与家长对立。遇到学生问题，要想到和家长共同解决，而不是推给家长，认为反正是你的孩子，你不教育谁教育。一定程度上把家长推到教育的对立面，到时我们的工作做起来会异常的艰难。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]教育是一个难题。但是为了学生（孩子）的成长，我们要和家长共唱教育这台大戏。只要双方精诚合作，就一定会取得教育的成功。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]（山西省运城市平陆中学    [/SIZE][/FACE]解银仓    13994973878）[/P]

“目前很多“问题学生”的出现并不是学校教育所造成的，最根本的还是家庭教育，要解决还需要家长，我们决不能认为自己能解决好（学校教育不是万能的），而代替家长教育。同时，我们是一个促进者，但决不能与家长对立。遇到学生问题，要想到和家长共同解决，而不是推给家长，认为反正是你的孩子，你不教育谁教育。”
  说的多好的理，但有多少人会认同呢？家校联教是学校教育的福音，更是孩子家长的福音。

有时，这么好的道理还需要我们班主任老师更主动点和家长沟通，哪怕是碰壁，但必须注意方式和方法吧！