[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]从[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/SIZE][FACE=Times New Roman]班下课后习惯性的从后门走进教室，看到纪律委员戴同学和另外一位同学依靠着教室后边的橱柜上边聊天边掰着光盘。我发现柜子上面有一些闪光的碎片，以为是他当掰碎的光盘，就让他把碎片一个个捡起。戴同学委屈的说：“凭什么让我干？又不是我弄的”边说边去拿工具打扫，弄出咣咣的声音。显然是带着情绪的。本身听他说的这句“凭什么让我干”，心里有些窝火，再见他这样的表现，就控制不住的对他吼了起来：“你闹什么情绪？让你干不需要理由”，顺手给了他一拳。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]很快我意识到，我这样的冲动，只能使得他的抵触情绪更强，不利于问题的解决。于是赶快让自己冷静下来，把戴同学叫到身边，先是因为打他的那一拳诚恳的向他道歉。然后问他为什么有抵触情绪。他的心情也平静下来，解释道：“老师，柜子上碎片是昨天打碎的一个暖瓶留下的，真的不是我弄得光盘。我看你让我去打扫的口气一定认为是我干的。我觉得有些委屈。就……。”我了解了原委，对他说：“首先是我的武断委屈了你，但作为班集体的一员。你是有义务保持好教室卫生的，更何况你是班干部呢。是不是应该在你发现后就主动的去打扫干净，而不是说“凭什么让我干”这样的话。你以前也干过卫生委员，不能因为现在不干卫生委员了就对卫生问题视而不见[/FACE][FACE=宋体]啊.[/FACE]你任劳任怨的付出，同学们一定是看在眼里的，你作为纪律委员也是一样，到底有没有为班集体服务，同学们很清楚。如果你能甘愿奉献，对你绝对是很好的锻炼，以后走上社会也一定会发展的很好。”他点点头，和我说：“老板，我知道以后怎么做了。”从那以后，戴同学不仅在班级纪律管理上认真负责，在班级的其他事物上也很主动，我期待着他以后有更好的表现。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]通过这件事情，我也明白了，遇到问题时，不要盲目主观的下结论，冷静下来把情况了解清楚再处理，才能够处理的恰当得体，也能收到较好的效果。[/SIZE][/FACE][/P]
