[SIZE=4][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]23[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]心语心声集萃（含四个内容）[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]收集整理[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]周玲[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]一、对每日问题的探讨及引发的思索[/FACE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]潘颖[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 8:39:03
[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【心语茶馆】之【每日问题】面对防备心很强的女孩儿怎么办？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]〖问题呈现〗[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小欣的父母离异，从记事儿起，她就没有见过自己的父亲，但妈妈一直深爱着她。如今已经上初二的女孩儿一方面喜欢和人交往，另一方面特别抵触老师的交流。她学习成绩中上等，但是也有很多毛病，老师们想帮她，可是几位老师都有一个共同的感觉[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这女孩儿防备心很强，很难和她沟通，更别说走进她心里。面对这样的女孩儿，老师们有什么好招儿？请指教！[/FACE][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东青岛[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]周玲[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 10:23:54 [/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]您先观察留心她有什么爱好，从爱好入手打开她的防备心理[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]潘颖[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10:25:30
[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱好：穿着打扮，先是说喜欢画画，相当设计师，自从剪了头发，又说要当发型师[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东青岛[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]周玲[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10:27:44 [/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那您就从她喜欢打扮和发型入手，查阅搜集怎样搭配穿着打扮的资料和她交流[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]根据她的脸型和体型怎样穿着更显她的美丽[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]潘颖[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 10:29:23 [/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]她感觉老师只要找她就是想批评她，不管是好话还是难听的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]还给学生说，今天老师找我，又糊弄过去了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东青岛[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]周玲[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10:30:40
[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多次找她交流，用真情打动她[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]潘颖[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10:32:14[/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]几位任课老师和我都尝试过，效果不是很好，所以大家都不理解，不知是什么原因[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东青岛[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]周玲[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10:33:55
[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]还是没打开她的心结[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#0909f7][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR][/FACE]潘颖10:34:23
[/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=14pt]她喜欢被人重视，让她当上了班级的名言警句抄写员，干了一段时间，抱怨起来：天天往黑板上写，烦死了
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue]河南  [/SIZE][COLOR=#6809f7]潘颖10:36:45
[/COLOR]是啊！ 周姐姐。感觉无法走近她，更别说打开她的心结了，老师们说“这孩子不知好歹，”可我总觉得应该还有办法，却不知怎么办
[COLOR=blue]山东青岛 [/COLOR][COLOR=#0000ff]周玲10:41:14
[/COLOR]你多留心她，多和她走近，时间长了，总有方法打动她的！她的生长环境让她产生防备心理！也可能与她妈妈的教育有关
[/COLOR][/P][P][SIZE=4]你从她妈妈那里了解看看
[COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue]河南  [/SIZE][COLOR=#0938f7]潘颖 10:43:26
[/COLOR]嗯，她妈妈倒是很开明，我感觉可能与她没有父亲有关，自己内心深处想得到别人的承认，但表现出的方式不对
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue]山东青岛 [/SIZE][COLOR=#3809f7]周玲 10:43:56
[/COLOR]恩
[COLOR=blue]河南  [/COLOR][COLOR=#0909f7]潘颖10:44:13
[/COLOR]是不是很自卑的人都会有这种自我防备的超强意识？
[COLOR=blue]山东青岛 [/COLOR][COLOR=#0909f7]周玲10:44:20
[/COLOR]就是与她缺少父爱
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue]河南  [/SIZE][COLOR=#0909f7]潘颖 10:45:11
[/COLOR]可是，这一点老师们如何给她？[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]群里有很多学习心理的老师，不妨也给指点一二！谢谢大家！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]读书组长方煦10:54:27
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们做教师的不自觉的就有一种想法，总喜欢教育、帮助。似乎没有自己的帮助，孩子就会怎样怎样。而学生一旦感觉你在教育他（她），戒备心就很强了。
[/FACE][/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue]读书组长方煦10:54:43
[/SIZE]教育应该走向无痕，不是吗[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]给孩子一些空间和时间，相信他们，他们可以做好的。
[/FACE][/SIZE][COLOR=#6809f7][SIZE=4][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#6809f7][SIZE=4][COLOR=blue]江苏周永发10:55:16[/COLOR]
[COLOR=#150231]教育无痕，境界真高[/COLOR]！[/SIZE][/COLOR][/P][/SIZE]

[P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、郑老师对老师们的思想引领[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]追梦书生郑立平12:47:47 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=blue][COLOR=#0909f7][SIZE=4]心语茶馆之“每日随笔” [/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][COLOR=#0909f7][SIZE=4]人生的意义来自哪里？                        [/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0909f7][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]劝酒时，能说会道者，总是先讲一通话，说明这杯酒的重要意义，寄予这杯酒怎样的情感。如果其态度真诚，赋予酒的意义深刻，就很容易获得大家的共鸣。想喝者愈发激动，本来不想喝者也很难违了人家盛情。于是乎，大家举杯同庆。就这样，每一杯酒，就好像是一杯“[/SIZE][/COLOR][/FACE]友谊”，一杯“信任”，一杯“理解”，一杯“希望”…… 不知不觉，所有人都忘记了饭前老婆“不能多喝”的叮嘱，忘记了自己以前醉酒后的痛楚，也忘记了昨日的烦恼与今天的尴尬。待酒到酣处，或许还会手舞足蹈，高歌欢笑。 每次饭局前，心里大都不愿意喝酒，但几乎每次都喝得兴高。何也？情也。每一杯酒，都被人赋予了一定的意义。这是的酒已不再是单纯的酒，而变成了感情的替代。唉，其实，人生何尝不是如此呢?生命有什么意义，活着有什么意义，工作有什么意义……许许多多的人，在忙碌焦躁中迷失。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0909f7][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]可是，同样的环境下，原本相似的人，最终却有天壤之别的的人生。究竟是什么原因呢？我想，应该就在于不同的人心中给予环境和机遇的不同意义吧。如果我们能赋予自然一定的意义，赋予生命一定的意义，赋予生活一定的意义，赋予工作一定的意义。平凡的就会变得精彩起来，幼稚的变得丰富起来，郁闷的就会变得快乐起来，枯燥的就会变得幸福起来。一花一世界，一沙一人生。因为我们对它动了心，用了情，所以死的东西活了，丑得东西美了……[/SIZE][/COLOR][/FACE]所以，自古以来，就有无数如皮革马利翁神话的传奇。人生的价值，或许就在于这种“赋予”，正如佛语：心中有爱，世界就充满爱。
[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][SIZE=4]江西 黄润华 13:21:49 [/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]郑老师对人生意义的阐述用了“[/SIZE][/FACE]赋予”，一花一世界，一沙一人生，很多事情当我们赋予她积极丰富的意义时我们的人生就有了意义，我们就有了不竭的幸福源泉。谢谢郑老师的指点！
[COLOR=blue]读书组长方煦13:24:11 [/COLOR]
郑州会议时，郑老师的话语依然在耳：“生活是没有什么意义的，但是聪明的人往往赋予生活以意义。”
[/SIZE][COLOR=red][SIZE=4]追梦书生郑立平13:35:45
[/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]电化组长刘13:25:29
[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很佩服郑老师的感悟！[COLOR=blue][/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]其实我也有类似的体会！[/FACE][COLOR=blue][SIZE=4]
[/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]就是打牌，我一向很讨厌这样的活动！
但是在火车上，和一群朋友一起，就感觉很有意思！
问题不在于打牌，而在于你和谁一起打！？
这就是我们为什么想要找一个自己喜欢和人过一生的原因！？
[/SIZE][COLOR=blue][COLOR=#f70968][SIZE=4]会长郑立平[/COLOR][COLOR=#f70968][SIZE=4] 13:28:19
[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]是的  我想我们每个人其实都是一块磁石[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们是否能散发生命的吸引力呢
[/SIZE][/FACE][COLOR=blue]电化组长刘 13:28:41[/COLOR]
越成长，就越社会；
越社会，就预想成就自我！
[/SIZE][COLOR=blue][COLOR=#ff0000][SIZE=4]会长郑立平[/COLOR][COLOR=#ff0000][SIZE=4] 13:28:55
[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]物以类聚[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这个聚的力量来自哪里呢
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue]电化组长刘 13:30:02
[/SIZE]我们是否能散发生命的吸引力呢
活自己，还是活给别人看！抑或活自己本身就是或给别人看！！？
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]电化组长刘 13:30:56
[/SIZE]聚——共同体。大的共同体是社会！
[COLOR=blue][COLOR=#f70909]会长郑立平13:31:11[/COLOR][/COLOR]
北京的帅哥可以被上海的美女吸引到浦东，春秋的孔子可以吸引着我们今天紧跟不放
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]电化组长刘13:31:25
[/SIZE]社会里面有小的共同体。
共同体的使命就是聚的来源！
[/COLOR][COLOR=blue][COLOR=#f70909][SIZE=4]会长郑立平[/COLOR][COLOR=#f70909][SIZE=4] 13:31:51
[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]我想 人的能量 其实就是一种吸引力[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]无论是远古还是今天，谁能吸引人，吸引人心[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]谁就是最富有的人
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]谁就是最幸福的人
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue]电化组长刘 13:32:40
[/SIZE]从关系论来研究，人生的意义在于交往！
这就是我们为什么在这个“群”里，已经“非死不可”能够快速成长的原因！
[COLOR=blue][COLOR=#f73809]会长郑立平13:33:40[/COLOR][/COLOR]
但是从成长的观点来看，人生的意义却在于自我的变化[/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们能不能不断地变化，而且是向着我们希望的方向变化
[/SIZE][/FACE][COLOR=blue]电化组长刘 13:34:52[/COLOR]
能够吸引人的，在中国就是“共产主义”，就是我们全国这个共同体的愿景！
[/SIZE][COLOR=blue][COLOR=#f73809][SIZE=4]会长郑立平[/COLOR][COLOR=#f73809][SIZE=4]13:35:06
[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]这却又是我们对环境和人生意义赋予的前提[/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]追梦书生郑立平13:36:22 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]是胡适老先生的话，毕老师在北大演讲时借用了一下
[/FACE][/COLOR][/SIZE][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]追梦书生郑立平13:37:03 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]那么人的吸引力到底是什么呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]我想，应该就是真诚、善良、宽容、博爱、智慧……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]希望我们每一个朋友都不断地积聚能量，让自己的生命散发出洋溢着激情与爱的吸引力吧[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]因为人不可能把所有问题研究完再行动）
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]会长郑立平13:42:30[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]是的 [/SIZE][/FACE]我们也不可能等教育制度变得非常完善了，再来工作
[/SIZE][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]电化组长刘13:42:42[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]因为人不可能把所有问题研究完再行动，领导决策也不能一味要求完美，计划也不能完美，人的一生也无法完美！
[/FACE][/SIZE][SIZE=4]所有意义这这个时代 尤显珍贵！
[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=blue]电化组长刘13:42:57
[/SIZE][/B]意义尤显珍贵！
[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=blue]会长郑立平 13:43:16
[/SIZE][/B]每个人都是改革的主人[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]每个人都是让教育回归生命的主人
[/FACE][/SIZE][B][COLOR=red]追梦书生郑立平[/COLOR][/B] [COLOR=red]13:46:24
[COLOR=blue][SIZE=4]再强的专业技能，再高的管理技巧，再好的教学方法，再妙的教学设备，如果离开了教师高尚的道德、良好的修养和健康的身心，都将变得毫无意义[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]教师专业成长的终极的确应该是心灵的成长、精神的成长
[/FACE][/COLOR][/SIZE][B][COLOR=#0000ff][SIZE=4]交流组长龙福莲13:59:10[/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]教师专业成长的终极目标应该是心灵的成长、精神的成长。
[/SIZE][/FACE]谨记郑老师的教诲！没有心灵和精神的成长，那么教师就不可能有高尚的灵魂，没有高尚的灵魂作支撑，教育就没有了生命。
[COLOR=#0909f7][B][COLOR=blue]江西 [/COLOR]黄润华14:06:56 [/B]
[/COLOR]心灵的成长，精神的成长！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt][B]追梦书生郑立平17:53:22 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]善意提醒，现在网络教研已经全面推开，许多群组成为教师交流研讨的重要的基地，对教师成长起到了巨大推动作用
[/FACE][/COLOR][/SIZE][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]山西戴红娟 17:53:23 [/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我看了姚红梅老师的空间，看了周永发老师的心灵有约，很受启发，谢谢老师，谢谢这个美丽的平台！
[/FACE][/SIZE][B][COLOR=red][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][COLOR=red]追梦书生郑立平17:53:31
[/SIZE][/B][COLOR=blue]但是，如果参与了太多的群组就难免成为应付了[/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]什么都在于专
[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#0000ff][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#0000ff]讲座组长张玉芝[/SIZE][B] 17:55:30[/B] [/COLOR][FACE=宋体][SIZE=4]对
[/ALIGN][/P][P][/P][/FACE][/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=blue]河南义马李冠超 17:55:33 [/SIZE][/FACE][/SIZE]
郑老师说的对！的确如此，很难用心对待每件事！[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]山西戴红娟 17:55:19
[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=14pt]嗯，我会有所选择[/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=4]追梦书生郑立平17:56:39 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]所以我希望每个老师根据自己的教育教学优势的倾向性[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]选择少数几个 [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#1111ee]就完全可以
[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]讲座组长张玉芝17:57:11
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们群里的老师同时加入很多群。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]江苏 [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0033ff][SIZE=4]赵长顺17:58:12 [/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]很有道理，贪多不烂。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]保健组长廖爱贞18:10:20 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]把握主线，明确重点，健康幸福成长[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=14pt]三、分享每日书摘及带来的思考[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]交流组长龙福莲[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt] [COLOR=#3d11ee][/SIZE][/COLOR][COLOR=#3d11ee]21:32:31 [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=14pt][[/SIZE][SIZE=14pt]心语茶馆][/SIZE]之“每日书摘”
读《人性的弱点》第一篇第3节摘抄
1、 天底下只有一种方法可以影响他人，就是提出他们的需要，并且让他们知道怎样去获得。
2、 成功的人际关系在于你捕捉对方观点的能力；还有，看一件事须兼顾你和对方的不同角度。
3、 能设身处地为他人着想，了解别人心里想些什么的人，永远不用担心未来。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=14pt][B]感悟：待人处世如此，教育也一样需要遵从这种原则，教师要善于站在学生的角度设身处地为学生着想，了解学生心里想些什么，知道他们需要的什么，然后从师生两者的角度客观看待一件事情，教育就会变得轻松愉快多了。
[/B]                            [/SIZE][SIZE=4]贵州省丹褰县南皋小学龙福莲[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=14pt]广东－邝金山21:35:08
[/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt]教师要善于站在学生的角度设身处地为学生着想。说得好！
[/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]交流组长龙福莲 21:35:54 [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=14pt]谢谢邝老师鼓励！
[/SIZE][COLOR=blue]广东－邝金山1:36:15 [/COLOR]
这本书很厚呢，呵呵
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲21:36:44
[/SIZE]是的，有点害怕呢，不过要坚持读完
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]团队专家李进成21:37:11
[/SIZE]其实这本书虽然厚，但读起来很轻松。
[COLOR=blue]广东－邝金山21:38:32 [/COLOR]
感觉励志的书说教的多，虽然这本书也有许多实例
[COLOR=blue]团队专家李进成21:40:46 [/COLOR]
其实道理易懂，把道理化为行动就不容易了。
[COLOR=blue]团队专家李进成21:41:18 [/COLOR]
很多老师都知道鼓励学生、欣赏学生，但实际情况往往是轻易发火，猛烈批评。
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山21:41:23
[/SIZE]是啊，感觉就是这样[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]交流组长龙福莲21:41:33
[/COLOR][/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]《人生的弱点》第一篇
[/SIZE]与人相处的基本技巧
待人处事的第一大原则：不要批评、责怪或抱怨他人。
待人处世第二大原则：
真诚地赞赏他人。
待人处世的第三大原则：
首先要想到他人的要求。

其实，教育者对待学生同样需要遵守这三大原则。但真正落实到位就很难。
[COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山 21:41:57 [/SIZE]对
“待人处事的第一大原则：不要批评、责怪或抱怨他人。”好像我们都知道，但做到就难
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]河南 [/SIZE][COLOR=#0909f7]闫萍21:42:26
[/COLOR]特别是第一个原则，我们很难做到
[/COLOR][SIZE=4]很多老师都有批评学生、抱怨学生的习惯
[COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山 21:43:26 [/SIZE]
呵呵，所以，读过了也与不读一个样
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲21:43:28
[/SIZE]不管是对学生，对家长，对同事，还有我们的家长，也能有这样的认识和素质，都能遵从这些原则，教育就变得容易多了。
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山21:44:15 [/SIZE]
我们应该如何去读这样的书呢？
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲21:44:43 [/SIZE]
是啊，道理好像谁都懂，没有哪位老师会说自己不懂这些道理，但做到的就很难
我觉得有点浪费时间
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山21:45:48 [/SIZE]
关健是读了对自己没什么实际效果是吧？
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]团队专家李进成21:46:11 [/SIZE]
其实也不难，教育根本上是一种境界。我读郑立平老师的《把班级还给学生》，第一感觉就是这个。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]只是很多老师没有掌握不批评缺有效的教育方法[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=14pt]所以只好用批评代替教育
[/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲21:47:52 [/SIZE]
如果早几年读到这些书，我想效果一定是有的，在态度方式上一定会有所改变
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山21:48:00[/SIZE]
是。道理有些看是显浅的，但从作者那里娓娓道来，感觉就不同了，容易产生共鸣[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]交流组长龙福莲21:48:48 [/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=4]而实际上，书中的很多道理我们也一直在实践着[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]我感觉是这样，有一部分我已经做到了[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]广东－邝金山 21:50:12
[/COLOR][/SIZE][SIZE=4]是啊，用境界去解释很贴切。
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福21:50:25
[/SIZE]一般友善的人，都基本能做到设身处地为他人着想的[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]团队专家李进成21:50:47 [/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=4]一个基础的境界就是教育的目标是为了学生成长，而不是老师的省心。[/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]当教育指向学生成长的时候，就容易改变教育方法了，这就是本质上的学生是教育的主体，而不是简单地从教育地位而谈。
[/SIZE]无论学生是否犯错，只要是经历就有助于成长，老师只不过考虑如何引导而已。
并且很多时候老师的观点并不是对的。
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]读书组长方煦21:53:20
[/SIZE]不过，一些教师还是习惯教育孩子的啊
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲21:54:49 [/SIZE]不是一些，而是大部分
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山21:55:04
[/SIZE]有时，虽然做法与结果相同，但教师的出发点或许并不相同，这也是教育境界的有高低的了
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]团队专家李进成 21:47:24
[/SIZE]只是很多老师没有掌握不批评缺有效的教育方法[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]所以只好用批评代替教育
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]广东－邝金山21:56:29
[/SIZE]同样是教育孩子，有的是为了孩子的成长，有的是为了老师自己不再有麻烦
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]团队专家李进成21:56:51 [/SIZE]
今天一重点班学生闹矛盾，搞得班主任束手无策，处于帮助，我几句话就稳定了局面。学生当时情绪很激动
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲 21:57:35[/SIZE]
如果我们多想想，也用既不批评却对孩子有效的教育方法就好了[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]团队专家李进成21:58:18
[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt]班刊七八期合刊，和第十期发了一些沟通的常用技巧，欢迎指正。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=14pt]大家掌握了这些技巧会发现教育很轻松，也很有意义。
[/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]保健组长陈斌21:59:25 [/SIZE]
我读了，李老师的六个技巧非常好
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲 21:59:40
[/SIZE]要做到李老师这样的境界，需要过人的教育智慧
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]唐山曹建英21:59:56 [/SIZE]
开了一个“摸着石头过河”—一年级班主任手记，准备把久违的感觉找到一点点
[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#0909f7]团队专家李进成22:00:08
[/SIZE]有了境界就有智慧了，大家都可以做到的。
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲22:00:39 [/SIZE]有时候反应不过来呢
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]团队专家李进成22:00:43 [/SIZE]
只要把话讲到关键处学生就很容易接受。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]保健组长陈斌22:00:54 [/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]摘自，《班主任之友》七八合刊
[/SIZE]六个观念，让你的沟通更有效、
李进成
1，承认差异，改变评价标准
虽然我现在还不能完全做到，但是我至少可以说我赞同这样的观点。我的一些教育实践告诉我，差异性就是多样性，多样性就是这个世界的本来面貌。我们没有必要把所有的人塑造成一个模样。
2，把选择权交给学生，教会学生理性选择
我的班级即将毕业，我最近和他们说的最多的就是选择权在自己手中。这是对学生成长的一种引导，我们要帮助学生学会一种理性的思考。
3，正确理解情绪，找到引发情绪的真正动因
这一点，我在实践中已经能够做到冷却自己的情绪，不被对方的情绪所触动，对激动的情绪做多个可能的思考。不知道是不是哲学上的表象和真象的差别，紧张的工作有的时候使得我们没有深入思考的习惯，往往是疲于应付事务性的工作。
4，遇事不绝望，告诉自己凡事总有至少三个解决方法
这个习惯非常好，有助于提高我们解决问题的能力。
5，正确对待学生的错误，挖掘错误背后的成长因素
学生的错误的看待问题是考验我们班主任教育理念的一个重要指标。现如今的教育太容易把学生划归为问题学生了，太怕学生出事了。小的时候，孩子其实就是在跌跌撞撞中长大了。为什么在他们长大的时候，我们却怕这样那样的错误呢？那些错误其实是其成长过程中的一部分，并不是隔离于他们生活之外的部分。
6，关注学生的理解，减少表达与理解的差异
这点我之前已经关注过，大人的视角和学生的视角关注点是不一样的，给予学生一定的认同。在沟通方面，我做的还是不够的。耐心的和个人能够说十分钟的时间也不能保证。缺少这样的练习机会，自己也没有主动的要求。我们很多时候习惯于我们也已形成的思维模式，采取自动应答的模式。在没有更大的外在要求的时候，我们是不会主动的去更改我们的这样的应答模式的。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]团队专家李进成22:01:16 [/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]遇到难题不要正面讲大道理，这个时候学生很反感，不容易接受 [/SIZE]第十期是六个技巧
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]保健组长陈斌 22:02:13
[/SIZE]李老师，觉得情绪这个技巧似乎没有讲的很充分
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲22:02:17 [/SIZE]祝贺李老师！
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]保健组长陈斌22:02:39[/SIZE]
可否讲的详细点呢
[COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]团队专家李进成 22:02:4[/SIZE]6
学生情绪激动的时候，老师要学好接纳情绪。然后不直接讲道理，通过一些故事让学生感悟，效果更好。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=4]团队专家李进成 22:03:18
[/COLOR][/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]是的，因为篇幅所限，编辑让我不断地压缩。
[/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]江苏周永发22:03:25 [/SIZE]
看到了，还有介绍心语的文章、潘颖老师的文章
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=blue]交流组长龙福莲22:03:38
[/SIZE]读李老师的帖子就感觉出了您的智慧过人，从没见你正面批评过学生，总让学生在您幽默诙谐的语言中自觉知错改错[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]唐山曹建英22:04:39 [/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=4]下载下来了，好好学习

[/P][/SIZE]

[P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]四、每日随笔的分享[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东--[/FACE][/COLOR][/SIZE]邢玉华22:05:04 [FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]【心语茶馆】之【每日随笔】
                   [/FACE][/SIZE][SIZE=4]赏识教育照亮学生心灵 （原创）
女儿每次放学回家都是满脸的阳光朝气，可上周三中午一进门就看到很沮丧的样子，便问其原因，（平时我们像好朋友一样无话不说），所以我一边做饭一边听女儿很委屈的叙述事情的原委和内心的感受。
第一件事是学校要求每班选一人参加全国英语能力竞赛，她一直在盼望着这次竞赛，可刚换的英语老师选择了另一位同学参加，她正巧去老师办公室，知道了这事，认为自己的英语成绩是班里最好的，可没有被选中，当时就有种被老师忽略的感觉，心里有种失落感。
第二件事是在周练时，自以为有史以来写得最好的一次英语作文却得了有史以来最低的分数，原因是在作文中用了几个高档句型，自从北京新东方学习回来，学英语的兴趣更浓，自信心更强了，本以为几个亮点句子能提升了作文的质量，没想到不但得到了低分，而且还得到了老师在全班的批评。最后对我说：我有种不被老师欣赏的感觉。
  听了孩子的叙述，我感觉孩子的心理落差很大，前两年的英语老师一直欣赏她，她的作文经常被作为范文展示，可现在连续的两件事打击到了她学英语的积极性，看到她伤心的样子，为了树立她的自信心，于是我对她说：首先老师选择另外一个学生参加竞赛，说明他肯定在某些发面比你强，比如综合素质和能力等，你现在的主要任务是踏实的学习，你的实力在平时的学习和考试中也会体现出来呀！其次，对于作文的事，你可以继续坚持每次作文用一个或两个高档句型，做到运用自如，其实老师是为你高考考虑，怕你到时写错一个句子，扣更多的分数，恰恰这是老师对你的负责和重视呀！听了我的分析，女儿感觉很有道理，再说她又是那种心态阳光的女孩，很快也就烟消云散了，接着又去背诵英语重点句去了。
 从孩子的这件事情上，深深感到赏识教育对一个孩子来说简直就是一种无形的发动机。若她的老师在女儿去找她交流时，先给予肯定，然后分析将会出现的不良后果，或许会对老师有一种敬佩和感激，若能在班里说明竞赛的事，给每个孩子选择的机会，或说明选择谁的原因，同学们会感到老师的公平与被关注。威廉、詹姆斯说：人性中最深刻的禀质，是被人赏识的渴望。“卡奈尔说:“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。”在我们的教育教学中，赞赏可以使学生觉得被尊重，被认可，满足他们内心的需求，从而实现自我理想的需求。
赏识是为人之道，也是为师之道。在平时的教育教学中，若学生一次漂亮的作业得到表扬，一次精彩的演讲得到奖励，一次错误的出现给予谅解，多给困难生一个微笑和关爱，就一定会激起孩子们内心激动而奋发向上的涟漪，会给学生留下刻骨铭心的记忆，化成无穷前进的动力。
赏识像温暖的阳光照亮学生的心灵。赏识使每个孩子走向自信和成功。
                 邢玉华    2011年9月23日[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]唐山曹建英23:24:20 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]发一段笨拙的文字
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue]唐山曹建英(583041762) 23:24:25
[/SIZE]                追赶心中的“风筝”
我常常喜欢在春意盎然的春日里，在柔柔的微风中，尽情地欣赏天空中飞翔的五色斑斓的风筝，它们是那样的飘逸，尽情地舞在春日的晴空中，常常勾起人们串串美丽的的瞎想。而在今夜读过了《追赶风筝的孩子》后，我则更为羡慕那为着梦而从不肯停下脚步的孩子。那是在一个风和日丽的日子里，有两个可爱的孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
  “你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
  几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
  “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

 终于在1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
读着读着，我忍不住也想摇身一变，像故事中的莱特兄弟一样，也为着自己心中的“风筝”不停地奔跑、奔跑……然而我心中的“风筝”又在哪里，我又该怎样抻今手中的“线”。一度遭遇的挫折我曾对前途倍感迷茫；一度经历的坎坷我曾对命运暗自神伤，手中操纵属于自己的“风筝”的线好几次险些挣断。然而，今夜一想到追赶风筝的男孩，一想到有一大群像追赶风筝的男孩的一样的心语的朋友们都在为着自己的心中的“风筝”不停地奔跑，自己突然心中，明朗了很多很多 “要知道通往罗马的道路，何止千条万条？命运的风筝时沉时浮，乃生活的必然。我何必要如此的悲叹和哀怜！即便断线，还可以重新找回，重新修复，我又怎可轻言放弃！
想到这些，我忍不住在心中高声对着自己说：“来吧，我要迎接一轮又一轮新的艰难的挑战，我要向着梦想的“风筝”，踩出自己心中的坦然.让脚下的路由泥泞滂沱变成坚实平坦，让梦想的风筝尽情地飞翔在自己生命的天空中。从今夜起，在心中时刻铭记：我要做什么，我应该做什么，不管未来有怎样的狂风暴雨，都要义无返顾地一路奔跑！奔跑！
（快乐相伴书于今夜）
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]唐山曹建英23:28:13
[/SIZE]有感于心语月刊第七期，随手涂鸦
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]保健组长廖爱贞23:32:17
[/SIZE]曹老师好文采
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]保健组长廖爱贞23:23:35
[/SIZE]打更心语：亲爱的老师们，大家辛苦啦！我给大家送上一杯 ，夜深了，该睡啦！大家早点休息吧！双休日有的是时间上线呢，请你们洗漱好睡觉去吧！
[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#993366][SIZE=14pt]整理感悟：整理工作虽然辛苦，但是它却提供了自己一个静心学习的机会！能品【心语茶馆之每日随笔】，也是一种幸福，它可以让自己对照先进不断反思自己。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]