2011年9月25日   星期天  [P]    [/P][P]      今天事多，只去了一位同学家里，但收获还是挺多的。这位同学叫佳，原来是我校10级学生，后来中途辍学，外出打工，又觉得辛苦便回来读书，插到我们班。孩子很厚道，脾气有点躁，父母离异，又各自有了家庭，没有人管教他，现在跟奶奶在一起生活，他的姑父看他可怜，便承担照顾他的责任，这次他能回来读书，也是他姑父竭力促成的。孩子半个月前跟社会小混混打架，可能是以前有点矛盾，几个家伙找他麻烦，我了解了事情原委后，让他以后学会忍耐，毕竟你想读书，尽量为自己创造好的学习环境，同时，我也和他的姑父、舅舅、奶奶谈了这件事，让他们一定要保证小孩上学和放学路上的安全。就这样消停了一阵子，但最近我注意到这个孩子上课注意力不能集中，甚至将手机带进学校，上课时上网（他答应我将手机丢在家里，看来他没能做到），另外，课下与原来的同学接触频繁，而且我看都不像是行为习惯优良的学生。恰巧，上周五中午，我在街上又碰到他跟一个九年级的学生骑着一辆电瓶车，风驰电掣。他看见我时很紧张，我什么都没说，因为我正在考虑该如何全面慎重地考虑他的问题。[/P][P]      我决定去他家家访，虽说他姑父算他临时的监护人，但毕竟他人在山西，远水解不了近渴，我还是要和他奶奶好好谈谈。去了他家后，他奶奶打麻将去了，只有他一个人在家，我想既然来了，还是要和他好好谈谈。首先，我让他回忆了我俩谈话的次数，而且我也不忘提醒他：我俩很有缘，因为你的老家离我的老家很近，我就将你当作我的侄子看，所以我也希望你能把我当作你的亲人，而且是能交心的亲人。我想要取得好的交流效果，没有情感的介入是不行的。其次，我让他就上周五中午的事情做一个解释，他解释了很多，但我只强调两点：一是中午的时间要么在家里休息，要么在上学的路上，要么在班级里自习，但你却在大街上出现，而且还是以这种放纵的姿态出现；二是半个月前的打架事件，我和你的家人都很担心你遭到报复，你的舅舅不顾自己工作的辛苦，早上接晚上送，你的奶奶不顾自己年迈，中午租车接送你，可你却在大街上逍遥。可能是我的话说的较重，他将头埋得很低。第三，我说：你是怎么答应我的，你说手机不带到学校，可是你却带去了，而且上课的时候竟然上网。他将头埋得更低了，我也不忍再批评他了，为了缓和一下气氛，我便和他捞起来家常，我问他奶奶是不是经常打麻将，他点点头，平时对他要求严吗，他说不严，也很少管。我告诉他：你要学坏太容易了，别人有爸爸妈妈管教，爷爷奶奶的叮嘱，可你只有靠你自己，老师很能理解的处境和心情，许多离异家庭的孩子都成了问题小孩，但也有逆境成才的例子，我就希望你能在逆境中奋起。我问起他学习方面的事情，其实我知道他的基础很差，所以也能理解他有时上课听不懂的痛苦，但我还是要鼓励他，我说你很喜欢历史啊，你就可以先将历史学好，多看点历史书籍，对数学和英语等较难的科目，尽量去学，如果需要找老师辅导，我可以帮你联系，总之，别灰心，越在困难的时候越要紧牙关坚持住，有困难告诉我，老师会尽力帮助你，有心事跟我说，老师做你最信赖的听众。[/P][P]      不知是我周末的突然到来让他感动，抑或他为自己所犯错误的愧疚，或者我的某句话触动了他心中最柔软的部分，他的眼里闪着泪花，真的，当时我也被感动了，我觉得自己作为一名老师，能真正走进学生的家庭，走进学生的心灵，学生得到了教育感化，我自己的心灵也变得澄澈了。临走时，他非要送我下楼，孩子不会说什么，只是倔强地跟在我身后，一直等我骑着车子走了很远，他依然站在那里！[/P][IMG]http://ctc.qzs.qq.com/ac/b.gif[/IMG][P][/P]

真正的教育一定要走进学生心理。外界的压力可能会改变他的行为，但很难改变内心认识，甚至会更糟糕。

觉得自己作为一名老师，能真正走进学生的家庭，走进学生的心灵，学生得到了教育感化，我自己的心灵也变得澄澈了。真好，做你的学生很幸福

我怎么没有看懂呀