[LINE-HEIGHT=26px][FACE=Arial][BGCOLOR=rgb][SIZE=15px]大家好，我是第一次当班主任，高一年级，军训完毕，通过观察自己暂时任命了一些班委，当时说一个月后重选，这一个月来，有的确是很不错，但有的却问题倍出，现在长假一完就要改选，一方面想建设一个强有力的班子，一方面又怕打击学生的积极性，我现在有个想法是让现任的班委会去操作此事，但又不知如何实施，不知大家有何看法？急需大家的帮助[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][FACE=Arial][LINE-HEIGHT=26px][SIZE=15px]
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看看郑老师的书！

看了一本《招招鲜》，但是没有啊

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我是想在具体操作上听听大家的意见

民主选举是最好的办法！若不想要的班委成员有很强的鼓动能力就采用中国特色的民主集中制！

同意民主选举。先确定候选人，自觉自愿报名然后参加竞选。一定要让你欣赏的几位参加竞选，要私下里约好。我试过几次，效果还行。

盼望着，盼望着，班委会改选的日子终于到了。
开学已有两周，可是我却没有宣布干部的任命。这不合常理之举，也让许多学生感到十分的纳闷，班级似乎运转得十分的艰难。我清楚的知道，对于一个不了解班级情况的人来说，对于一个我这样的班主任来说，看似无足轻重的这一步显得尤为的重要。尽管学生有各种各样的猜疑，但我的心里却是透明的很，先听听、看看再说吧！
先听听，我要听。听谁的呢？前任班主任，我可以不听，不是我不在乎，我怕先入为主；科任老师，我听一点，不要多听，不是我不听，我怕挂一漏万，忽视学生的全面；还是听听家长的吧！报到的那一天，每个家长都有这样一份作业，给老师写封信。我不知道家长知道这项作业时的态度和神情，但是我第二天收到了39封信（因为只有40人报到），捧在手里，读在眼里，热血在心里沸腾。真的感到十分的惭愧，家长对我的期望太高了，我简直有点晕。其实我最想听听我的学生怎么说，令我没有想到的是，与家长的热情高涨大相径庭，学生的情绪异常低落，甚至有点灰心丧气，我的心一下子掉入了冰窟窿，真的不知自己是在初秋，寒意袭人。那天，我给自己写下了这样一句话：耐心，耐心，再耐心。有了耐心，工作自然好做了许多。尽管有许多不如意，我都能坦然面对。
班委会是学生无记名投票的，我请了班级的三个学生负责监票和统计。而最让人感到激动和意外就是三个科代表的竞选。人数倒不多，每科都是只有两个人，而且是男生和女生各一人。在这之前我就对自己说：绝不干涉。一共六个人，每个学生投票从中选出三个。学生很快就写好了选票，又选了三个人上来唱票，原本热闹的课堂霎时安静了下来，大家都盯着黑板。“王佳慧、俞瑞钦、张佳慧”，随着秦月蓉响亮的唱票声，一阵欢呼，一阵叹息，令我也停下了手中的工作。
“王佳慧29票，张佳慧32票”，秦月蓉向我报告着结果，“可是，老师，英语科代表选谁呢？”我问：“怎么了？”“他们得票一样啊！都是20票”。哈哈！得票一样，好激烈啊！看样子不得不进行第二轮选举了。在我了解的过程中，知道俞瑞钦和徐秋鑫都申请了做英语科代表，这次两个人出来竞争，都志在必得。不是冤家不聚首，不回避那就来吧！
教室里先是一阵沙沙声，接着就只剩下唱票学生的声音了。“俞瑞钦24票，徐秋馨18票，俞瑞钦当选。”随着秦月蓉的宣布，教室里一阵欢呼，男生的声音居多。我偷偷的往徐秋馨那儿看去，只见她眼圈红红的，眼泪只转，一忍不住就流了下来。我走过去对她说：“没事的，这已经说明你很优秀了，下次还有机会呢！”她使劲的点点头，那是一种自信和坚强。
有趣的是科代表组阁，说白了那就是选组长。英语科代表先选，不一会儿选出了四个；接着是语文课代表，这也不难办；最后是数学，那是我的学科，令王佳慧没有想到的是，居然有两个人拒绝出任小组长，因为他们心目中有自己的岗位，既然不能勉强，王佳慧只能下去继续和别人协商，当选好最后一个组长时，教室里爆发了一阵热烈的掌声。
我不知道这掌声是给谁的？但是我看到每个学生的脸上都洋溢着笑容，那笑容里有温馨，有自信，对于这个班级来说，这是一个很好的开始，路，在孩子们的脚下，在我的脚下，在我们的脚下。路，将越走越宽广。
 

我这有一篇小文章，希望能给楼主一点启发。
         让竞选法在班级管理中绽放成功之花
 一、实施背景
在班级管理中，班干部是班级管理的主要力量，直接影响到优秀班集体的生成，因此培养一支素质高、作风好、管理能力强的的班干部队伍是班主任工作的重中之重。
传统选拔班干部的模式有：（1）班主任查阅学生入学资料“按图索骥”实行任命制。（2）考查一段时间后，经班主任推荐学生选举产生。无论哪种方式产生的班干部,在班级管理中事实上都实行终身制，这种做法抑制了大多数学生参与班级管理的积极性，抑制了其它学生管理潜能的发挥。为了改变这种班级管理的消极局面，08年暑假开学后，我在高三3班的管理中引入了当今政坛上的竞选法和任期制，使班干部的培养使用逐步制度化、规范化、科学化。
二、实施过程
（一）指导思想
以科学发展观为指导，以落实新课改核心理念为基本点和立足点，以培养每一位学生的主人翁意识为宗旨，努力打造一把开启学生管理智慧的“金钥匙”，激发学生全员参与班级管理的积极性，最大限度地为学生搭建展示管理能力的舞台，努力构建良好的班集体。
（二）实施目标
本着让每一个学生全面发展的教育理念，充分调动学生参与班级管理的积极性，以打破班干部终身制为切入点，努力创设“班级建设人人有责”的管理格局。构建和谐班集体，争创优秀班集体。
（三）具体做法
1立法：经过深思熟虑，于开学的第一周，我利用班会宣布了我班班委会的产生采取竞选制，班干部工作实行任期制（半学期）。要求每个参与竞选者准备3—5分钟的竞选演讲，竞选职位分别为班长、团支部书记兼宣传委、学习委兼组织委、文体委兼纪律委、卫生委、生活委等，竞选者需获全班同学半数以上的选票才能当选班干部，票数最多者为班长，其他班干部按得票多少、个人特长等由班长组阁。
（2）选举：于第二周周一的班会，在我带的高三3班隆重举行竞选活动，各科任老师做为特邀佳宾参与投票。共有16位同学参加了竞选，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，积极性空前高涨。首先登台演讲的是很文静的李超，他的演讲侧重于构建和谐班级。他的话音还未落下，立即走上了很直爽的田宝明，他首先向老师们和同学们鞠躬问好，他的演讲从抓班级文化建设入手，强调班风和学风建设。第三位上场的是学习标兵马小萌，一位“书女”，已有几篇习作见于报端，成绩一直优秀，她的演讲侧重于抓学习，如何发挥班干部的示范作用，第四位…… 演讲到精彩之时，有的振臂高呼、有的拍案强调、有的则引导同学喊起了奋斗目标……整个演讲过程同学们掌声不断。
在各位老师和同学们监督下唱票工作开始了，最终张涛全票当选首届竞选班长，经张涛提名刘倩等五名同学组成了班委会。
   （3）合谋：在班主任的指导下，张涛组织全体班委会成员制定了任期规划：抓好一个中心—学习，落实好两个基本点—纪律和卫生。同时明确分工，定岗定责。学习委（兼组织委）负责班级学风建设，促进优秀生的进步和后进学生的转化，争创学习先进班集体。文体委（兼纪律委）负责组织好课间操、体育课及大型集会等，主管自习课纪律和课间纪律，争创体育先进班集体、校级文明班集体。卫生委负责督促劳动小组做好每天值日，督促各宿舍成员完成每天的清扫任务，力争卫生量化评比年级第一名。生活委负责班级住校生每次饭卡充值，杜绝出现充值失误，与班长采买班内所需物品。班长是班委会的核心，各委员在每周五下午第4节课以书面材料向班长汇报近期工作，班长在汇总各委员的汇报后，于下周一早自习前向班主任作近期汇报。班主任根据班长的汇报于周一班会做好上周工作总结并布置本周工作目标。
（4）践行：第二天早自习六位班干部宣读了自己的执政纲要，点燃了新官上任第一把火；第二把火—结合教师节来临的契机，班委会组织了“尊师爱校”班级演讲比赛，同时主办以“尊师爱校”为主题的板报。第三把火—狠抓班风、学风建设，争创优秀班集体，抓好宿舍卫生和教室卫生及卫生区的清扫和保洁工作。各委员及时召开了重要会议：如学习委田宝明召开科代表会议，明确科代表的权利和义务，要认真督促那些行为习惯差的学生认真完成作业，争做本学科的领头雁；卫生委李卫华召开劳动小组长和宿舍长会议，实行小组长负责制，认真完成教室、卫生区的清扫工作，争创卫生先进班集体。实行宿舍长负责制，督促本宿舍成员认真完成清扫工作，争创最佳宿舍……
（5）述职：每届班委会任期半个学期，届满时班长代表本届班委会做述职报告，全班同学举手表决，如果半数同学表决通过，则该届班委会就连任，每届班委会最多连任一次，若不到半数，必须换届选举(竞选)。为了使更多学生获得管理班级的机会，一学年内，当选举班长的同学无论是否连任都不得参加第二次选举，由其他班干部和同学竞选新一届班长。
半个学期的时间很短，如果以班长为核心的班委会“政绩”平平或工作中出现较多失误，届满述职时肯定得不到同学们的认可，最终会失去连任的机会。对于一个负责任的班委会，压力就会变成动力，在张涛担任班长期间，他团结班委会成员对搞好我班工作思路清晰、治班有方、身体力行、管理到位。深受师生好评。
三、取得实效
高三3班实行竞选班长以来，所有大型考试总分均居年级第一，纪律、卫生月量化评比蝉联年级第一，被评为校级文明班集体，校级卫生先进班集体，县级三好班集体，2009 年高考，我班有6人考入重点大学，18人考入二本院校，受到全校师生的好评。竞选法产生的每一位班干部都十分珍惜自己的岗位，每一届班委会都会烧起熊熊的班级管理的“三把火”，这样的班委会自始至终都在高效运转，学生管理班级的潜能得以最大发挥，主人翁意识逐步增强。高三3班的竞选法和任期制的成功运作，为我校提供了新的班级管理模式。
四、反思
在班级管理中，学生是班级真正的主人，让学生体验班级管理，应成为每位班主任研究的新课题。竞选法以促进学生的全面发展的理念为指导，为更多的学生提供了管理班级锻炼的机会，使他们能够在班级管理的大舞台上尽情地展示、释放自己的才能，提高了学生参与班级管理的积极性。竞选法的实施使班级管理在“接力赛”中产生了盎然生机，增强了学生的责任感、使命感和主人翁意识，一年的实践，已彰显出时代魅力。创新无极限，今后，我要在践行精细化管理中，百尺竿头更进一步。