[P]    [SIZE=4]这学期班内转来一个女生，和我们是一个乡的，只是离我们这稍微有点远。说实话校长刚领着她来时我并不愿意接收，因为听说他所在学校的班级考的名次是全乡倒数第一，而她本人的成绩也不太好。所以心里有点不情愿。可校长和家长一起来了，我只好勉强收下了。她来到我们班后，我向她了解了一些基本情况，当听说她父母离异时心里不免对她产生了一丝爱怜的感觉，父母离异的孩子太不容易了。随后我不由自主的多问了她几句生活方面的问题，比如谁和你做饭，衣服脏了谁帮你换洗，她的回答很干脆：“后妈。”干脆的回答让人觉得她对于父母的离婚并不在意，只是回答问题的同时还是在她的眼角捕捉到了点滴忧郁。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一周后的教师节联欢会上，我让同学们一个个上台说出对老师的心里话，当这位女生上台后说出了那天我与她谈话的感受。她说：“自从来到这个班便有了家的温暖，同学们对我特别友好。特别是老师对我说话时的语气让我好像又回到了妈妈的怀抱，老师不仅仅关心我的学习，还关心我的生活，担心没有人给我做饭，没有人为我洗衣服。我好久没见过妈妈了，我想喊老师一声--妈妈。”在喊妈妈的同时她的泪水已夺眶而出。全班同学也都眼圈发红，我忍不住上前给她一个拥抱。多么心细的一个孩子，虽然外表大大咧咧却有一颗细腻的心！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    在我和全班同学的帮助下，她的成绩也提高了不少，我真心的为她高兴。这就是我当初想要拒绝的孩子，我深深为当时的想法后悔，作为教师我们要把爱像春雨一样滋润每一个学生，不能以“成绩”取人，学困生更需要我们的帮助！[/SIZE][/P]

这样的孩子，我们不教她，谁教她啊！
每个孩子都能读懂我们的爱，虽然有时他们不一定能够很好地表达。
在此，也代这位孩子向您说声“谢谢”，谢谢您给她的关爱和希望！

在自己有了孩子时，更能以父母的心态去关爱学生，包容学生，爱学生是我们应该做的。

每个后进生背后都几个故事，这些故事是我们打开学生心门的切入口。后进生平时受到指责多，对学习产生抗体，在学生对你不是十分信任的前提下，不妨从该生生活入手。

深有同感，从生活入手，可以更深入了解学生的内心。

爱可以改良学生情感的荒漠；爱可以浇铸学生自信的大厦；爱可以启开学生智慧的阀门；爱可以开垦学生成长的沃土；爱可以开辟学生生命的绿洲；爱让教育充满生机和活力；爱让我们的教师充满魅力和创新的动力；爱让我们的教育行为生动而富有感召力。