[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/08/25[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]那十多个哀求的电话与眼神——13[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]机缘巧合与弄巧成拙之下，我竟然接手了高二美术班，连我自己都感到意外，平复心态后，倒还真感觉有点彷徨，美术班是高考报考艺术类学校的学生组成的班级，他们有两天的晚自习要去画画，到高三第一个学期就基本上待在画室里，等联考与校考结束，已经接近3[/COLOR][/FACE]月份了，只剩下3个月的高考备考时间。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]以前从没有接手过美术班，只是听说美术班的学生比较自由，品行比较松散，管理强度大等等影响，但更多的是听到美术班的学生在后阶段很用功，很多都是拼了命地学习，围着老师问问题的求知若渴，经过3[/COLOR][/FACE]年的艰苦努力与辛勤付出，学校的美术教育已名声在外，很多家长都冲着美术班来学校读书，尤其是今年的美术班，57人参加考试，51人上本科，考上中国美院，上海复旦大学，天津美院等重点大学的学生更是举不胜举，一举奠定了我校在县内为美术生第一选择的地位。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]我之所以心情复杂，一半来自于压力，学校把学校的生命线放在我手上，把学校的重点发展的品牌扛在我肩上，是信任，更多的应该是发展与壮大；另一半来自于陌生，相对而已，时间比普通班少，基础与优秀学生有距离，艺术学生的言行教育也是一关，而且得摸索一条适合他们的教学之路，班级的管理模式也得相应调整，而这一切与我以前的班级管理与数学教育都是相去甚远，令我感到很陌生。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]一边摸着石子过河，一边记录与思考自己的班级管理模式，还要尽力去寻找教育中的适合点，1[/COLOR][/FACE]天过去了，3天过去了，一周过去了，两周过去了……班级平稳发展了，纪律还不错，学生挺配合，师生关系很和谐，班委工作也有声有色，让我感到很不错。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]但我一直有件事耿耿于怀，那就是从组班到现在，我陆陆续续接到了很多家长的求情电话，有几位是亲自感到我办公室的，目的无非一个：请我接纳他（她）的孩子，让孩子在我班读美术。理由无非就一个：他们的孩子很喜欢我的教育管理方式，而且美术班的学生希望待在一起。（因为报名时受人数限制，只能分成一个班，其余的排在1[/COLOR][/FACE]、3两个班内，成绩好的放在文科尖子班，其余的放在3班，学校应该是合理地解决了这个问题，而且在高三肯定还有一批学生报美术班，就可以插到3班。）[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]这里并不是说家长说的都是真话，也有恭维的成分，但当我看到几位家长声泪俱下的样子，我的心都酸了，可怜天下父母心，但我真的无能为力，我也知道学校的难言之隐，一旦我同意其中一位家长让其孩子来我班就读，那接下来就会有10[/COLOR][/FACE]多个美术生来我班就读，那我们班连走廊也站满人了，所以，面对制度，我们只能遵守，而不是私下通融，一旦口子撕破，稳定与公平就不复存在了，学校的工作就做不下去了，所以我只能在这里向信任我的家长及学生道歉了。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]但这里我也体会到了，有很多家长与学生是真的很喜欢我，所以我一直在思考，我到底是哪里吸引着学生，在哪里让家长这么喜欢，即使在学生报到之前就有很多家长打电话给我要求把孩子放在我班，后来我明白了，因为我把他们的孩子放在心里了，把班级放在心里了，把学生当未来一样去培养了……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]教育很多时候很简单，只要你把学生放在心里就可以了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

习惯真好！佩服[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢您的支持
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[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/08/26[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]给全县新老师做班主任培训——14[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]应教研室石主任的邀请，今天下午给全县的新老师上了堂培训课，主要讲了班主任的一些带班经验，我主要谈了五点内容：班主任的成长道路，教育理念，班级建设，班主任引领，班主任的幸福。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]由于时间的限制，我跟新老师交流基本上都是些粗线条式的东西，很多内容不能细致展开，比如班级建设，班主任引领啊，但我很希望通过我的演讲，能唤起新老师对班主任工作的热情，对这份工作有一种期待，能够尽量少走弯路，因此在交流中我也是本着同事般的语气，分享般的语调慢慢展开的，很让我感动的是：很多新老师都是热情的眼光，期待的眼神，给了我很大的勇气，有些新老师更是把幻灯片上的内容摘抄下来了，真心希望对他们有用，在班级管理中提供给他们一些帮助。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]我对自己的定位一直是一名普通的班主任，或许自己的一些做法得到了一些认可，但咱不能得瑟，要知道自己的分量，如果不是石主任欣赏，我也没这种机会坐在那里讲，所以继续自己喜爱的工作才是关键。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]有一点很不习惯，那就是以前演讲都是站着，一下子给老师讲，虽然也讲过好几次了，但还是有些不自然，何况站着讲习惯了，做着觉得有些别扭，一些肢体语言做出来不太舒坦。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]给自己打个70[/COLOR][/FACE]分吧，好算不上，仅仅是给新老师一点建议，为他们出谋划策，给他们增强信心，能做到这些，我心足矣！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/08/27[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]假期培训临近尾声该给班级诊疗诊疗了——15[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]培训临近结束，是时候静下心来好好总结一下了，相处了将近20[/COLOR][/FACE]天，给班级体检一下，目的是给班级一个更好的发展空间，让其健康平稳发展。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]视觉——大家能看到的，那就是班级的相貌，包括卫生，张贴，仪表仪容，物品摆放等，召集卫生线的班委，听取意见跟看法，召集活动线的班委，了解班级文化建设，各工作都有序进展，班级容貌也整齐规范，教室干净了，人就舒服了，教室漂亮了，人就愉悦了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]听觉——大家能听到的，那就是学生的声音，包括聊天，演讲，一日三讲，课间话题等，召集值日班长与值周班委，了解演讲，聊天，三讲情况，对不够完善的地方进行指导，大伙对这几块内容都比较认同，只是需要更进一步优秀，可以做得更好。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]感觉——大家在评价的，那就是整体的印象，包括自评，测评，检查反馈，老师眼光等，在班级里随机叫些学生出来，听听他们对班级的看法，做次全班测评，分析统计出来的数据，叫来一些经常来班级检查的学生，聆听他们的评价，最后听取一下任课老师与同事对班级的印象，采纳一些建设性的意见。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]血液——班级在运行的，那就是完整的规则，包括纪律，值日，活动安排，考勤规范等，把三个核心班委召集起来开个会，对实施中的制度与规则有何看法，对规则要不折不扣的执行，把各条线存在的问题通报给他们，并听取他们的意见与整改措施，对一些上墙但又执行不下去的条款，要在第一时间进行完善或直接删除。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]心脏——班级要达成的，那就是一致的目标，包括本周，本月，学期计划，学年规划等，召集全体班委开个会，落实和强调班级的建设方向，并让制度规则、文化建设、品质培养都朝这个方向努力，把班级学生的心拧成一股绳，让大家劲往一处使，对反馈上来的个别学生漫无目的，无心向学，得过且过的情况要特别重视，成立帮扶小组与结对同学，在学习上给予答疑，在生活中给予引导，在纪律上给予适度约束。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]整体不错，问题记录下来，在下一阶段中力求改进，让班级欣欣向荣！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/08/28[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]聆听学生的心声——16[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天上午有体育课，老师不在，我就答应学生带他们上操场，上体育课，陪他们在烈日炎炎下打篮球，真是筋疲力尽呀，场边休息时，大家一起坐在树下，聊起一些大家感兴趣的话题，评价着以前班级的一些做法，点评着高一班主任的一些经典画面，甚至还聊到了老师小孩的调皮模样，最后还抖出了一些高一时的私密。[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]傍晚坐在办公室，倾听值日班长的管理心得，听到了吕甜甜的时间付出，也听到了张铁梁的用心管理，看着值日班长认真负责的样子，还真有几分管理者的姿势，用问题引导学生去管理是一种策略，如：在你的管辖时间内，你提醒与帮助过哪些人？你的管理过程得到了其他哪些班委的支持？你觉得班级的优秀与不足是哪些？……[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]晚上站在池塘边，认真听着[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][FACE=Times New Roman]位学生对班级的分析，听着他们对美术梦想的诠释，诉说着父母的期待与厚望，有乐观爽朗的竺玲杰，有惶恐徘徊的潘雨露，有积极好学的朱鹭鹭，还有不善言谈的陈丽娜，……荷花盛放，池水涟涟，好一副荷塘月色。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]世上本无事，庸人自扰之，班主任也是一样，不要被一些琐事羁绊师生间的关系，把学生当朋友，自然学生也把你当朋友，你对学生和善，学生会十倍返还给你。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/08/29[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]教师职业情况6[/COLOR][/FACE]项调查——17[/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]选择教师职业的原因调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]工作比较稳定[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                            56%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]热爱所以选择教师这个行业[/FACE][FACE=Times New Roman]                                       18%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教师有较多的假期[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                     10%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教师可以获得成就感[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                  6%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]社会对这个职业较为尊敬[/FACE][FACE=Times New Roman]                                           4%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]对教师这个职业是否喜欢的调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]喜欢[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                          13%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]感到一般[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                   34%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]认为自己对工作比较厌倦或者难以言表[/FACE][FACE=Times New Roman]                      53%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]教师的压力来源调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]领导的压力[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                21%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]职称的压力[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                20%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]考核的压力[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                18%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]学生的压力[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                16%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]升学率的压力[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                            16%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教改的压力、继续教育的压力[/FACE][FACE=Times New Roman]                                    9%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]教师最需要得到的帮助调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]工资按公务员标准发放[/FACE][FACE=Times New Roman]                                              60%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]住房宽敞、安全、舒适[/FACE][FACE=Times New Roman]                                              14%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]有丰富的业余生活渠道[/FACE][FACE=Times New Roman]                                              10%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]教师再次选择工作时的态度调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]明确表示不放弃[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                         26%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]立即放弃[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                   12%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]说不清[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                       46%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]等以后再说[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                13%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]教师幸福感的调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]感觉很幸福[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                2%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]感觉比较幸福[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                            16%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]感觉一般[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                   55%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]感觉比较不幸福[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                         26%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]教师幸福感来源调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当学生取得好成绩时就可以让自己获得幸福的感觉[/FACE][FACE=Times New Roman]    49%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]集体融洽能使自己获得幸福的感觉[/FACE][FACE=Times New Roman]                             14%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]工作环境舒适[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                            8%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]领导肯定[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                   7%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]家长支持[/FACE][FACE=Times New Roman]                                                                   6%[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2012-8-31[/SIZE][FACE=Times New Roman]花了[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]天时间弄出来的一篇论文（共[/FACE][FACE=Times New Roman]11614[/FACE][FACE=Times New Roman]字分[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]页）[/FACE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]——新形势下教师幸福感的调查与分析——[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]（概要如下）[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][FACE=Times New Roman]迈入新世纪，教师的幸福指数并没有随着生活质量的提高而上升，身为教师的我们，反而经常听到对职业的一些厌烦、唠叨、倦怠的声音，究竟是什么阻碍了教师的职业幸福感，教师怎样才能最大限度地寻找职业带给我们的幸福，笔者对此展开了一系列的调查。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]以下是笔者在自己学校（普通高中）进行的调查，对象是[/FACE][FACE=Times New Roman]139[/SIZE][FACE=Times New Roman]位教职员工，统计如下：[/FACE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、选择教师职业的原因调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、对教师这个职业是否喜欢的调查[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、教师的工作压力来源调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、教师最需要得到的帮助调查[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、教师再次选择工作时的态度调查[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、教师幸福感的调查[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、教师幸福感来源的调查[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]君子有三乐[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]但是现在为什么有这么多的教师感到不快乐，埋怨、厌烦、懈怠充斥着教师队伍，针对以上七项调查，详细分析阻碍教师幸福感的原因，笔者归纳了一下，是以下七点因素。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]陈旧的评价机制[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、沉重的职业压力[/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、超额的时间投入[/FACE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]4、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]呆板的工作模式[/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]较低的福利待遇[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]6、[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]单调的业余生活[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、偏低的学生认同[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一位教师在其博客上写道：“在我两年的教学生涯中，深深体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断的充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这位教师说出了所有职业的幸福根本，只要你喜欢工作了，那幸福也就无处不在了，但我们很多教师对工作不是主动接受，而是被动接纳，那么对一般教师来说，如何在平凡的工作生活中体味到幸福的滋味，是我们大多数教师要探讨的问题，下面笔者就幸福的源泉分析如下。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]1、[/SIZE]  [/FACE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自学生的幸福[/FACE][/B][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自家庭的幸福[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自网络的幸福[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4、[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自阅读的幸福[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自写作的幸福[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]6、[/SIZE]  [/FACE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自课堂的幸福[/FACE][/B][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]7、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自氛围的幸福[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]8、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自心态的幸福[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]9、[/FACE] [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]来自理想的幸福[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、来自投入的幸福[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我[COLOR=black]幸福[/FACE]所以学生[COLOR=black]幸福[/COLOR]，学生[COLOR=black]幸福[/COLOR]所以我[COLOR=black]幸福[/COLOR]。[/COLOR][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=25%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=25%][FACE=宋体][SIZE=3]朱永新老师说：教师的幸福来源于自己每一天日常的、琐碎的、平凡的教育生活，而不是来源于遥远的未来，来源于学生成为人才以后，而不是仅仅来源于学生的一张试卷、一个好的分数。这些是不够的。所以，我们追求的是一种幸福的教育生活，学生们也是如此。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25%][ALIGN=left][SIZE=3][LINE-HEIGHT=25%][FACE=宋体]“[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25%][FACE=宋体]或许，我们没有过人的智商，但我们有良好的心态，有聪明的情商，有坚韧的品质，有执著向上的精神，和对教师职业的喜欢与敬畏，对每一个学生的尊重与爱护，对生活的不公不怨不艾，对心中的梦想不弃不舍，只要我们拥有这些，我们就一定能够拥有幸福的资本，一定会在前行的路上品尝到幸福的滋味，感受到幸福的温度。”[/FACE][/LINE-HEIGHT]这是《教师的幸福资本成长为优秀教师的8种特质》里的一段话，我也希望这段路可以温暖每个老师。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/09/01[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]晚自习提了6[/COLOR][/FACE]个问题让学生深思——19[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]1、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]我用什么姿态来迎接九月？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]2、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]九月份我想看到的试卷分数是多少？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]3、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]九月份我期待三条线的班委如何建设班级？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]4、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]九月份我必须改掉哪个坏习惯？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]5、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]九月份我必须培养哪个优秀习惯？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]6、[/SIZE]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]九月份再也不能像高一那样活！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/09/02[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]贾瑜奇身上的那些点——20[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]从开学到现在，跟贾瑜奇也相处了20[/COLOR][/FACE]天了，虽然之前对他也时有耳闻：上课睡觉啦，作业不做啦，闲书成瘾啦，上课讲话啦，……，何况他还是同事孙老师的儿子。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]对贾瑜奇的真实记忆源自第一次全班民主测评，当时有9[/COLOR][/FACE]票提到了他，反馈他上课有严重的违纪问题——睡觉，对班风影响与形象破坏是小事，但如果从高二一开始就选择走老路，沿袭高一时的陋习，这不就明摆着自我放弃，自我堕落嘛！这才是大事，对一个美术生来说真是太可惜了，我觉得得帮帮他，至于他能不能改，能改多少，那要看他自己的态度了。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]我先找了几位同学了解了一下贾瑜奇的学习生活，他的确有这个问题，但我也无意中发现他在聊天问题上自我克制挺好，没有自修课聊天的陋习，同学还告诉我，贾瑜奇的美术造诣不错，在7[/COLOR][/FACE]月份的美术培训班里也是画得非常不错的，是一根苗子，知道这些后，我拜托同桌吴宇栋帮下忙，提个三个要求：第一，睡觉时及时提醒，；第二，聊天时及时阻止；第三，作业时辅导督促。并亲自与贾瑜奇在门口交流，鼓励他画画既然是喜欢的事，就要抓住机会，在这一领域拔高自己，但成绩是短板，先尝试改变自己的态度入手，同时告诉他，吴宇栋是他的帮手，也是监督员，他答应帮我这个忙，但你得配合，最后还说起了他的家庭，提到了身为同事儿子的他，我尽量帮助到底，不然抬头不见低头见，说起孩子在小潘班里，但整天睡觉，我心里不是滋味，在我手上让他慢慢地绝望，我办不到无动于衷，万一学校领导提起，我更是无言以对。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]教育后，我明显感觉到贾瑜奇在自我改造，睡觉现象有了较大改观，真是好现象，第二个问题也就来了，由于贾瑜奇坐在最后一排，因此身后就有很大空间，他很喜欢把自己的东西杂乱地堆在身后，画板啊，盒子啊，试卷啊，饮料瓶啊，……，多次提醒后，效果并不见得好，看来平时养成的随便摆放物品的不良习惯，一下子还改不过来，看来得慢慢培养，多提醒，让他先有这个意识，然后再进行规范。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]第三个问题就是看闲书了，贾瑜奇学科底子薄，学习态度又不太主动，所以自修课基本上就是看闲书过日子了，有时甚至在任课老师上课时也在看，这不，昨天晚自习第二节，我一走进教室，就看到他在看《武侠》，我默不作声地拿掉了他的小说，故意在教室晃了几圈，然后轻轻走开了，我当然知道闲书问题如不得到有效控制，学习对贾瑜奇来说就是一句空话，但对他又不能暴风骤雨，这样吸收的教育养料并不多，反而会冲刷地表，造成植被的破坏，润物细无声吧，但班主任的态度得摆在教室里，让大家知道闲书是不允许的，因此我在第三节课全班讲话的时候，就特别提到了一个问题：如何抵制诱惑？面对闲书，面对电子产品，面对网络，面对早恋，我们最好的办法是远离诱惑，因为这些会长时间的存在，会对部分学生不离不弃，但高中却只剩两年了，时间到了你就得离开这里，在对的时间里做对的事情，永远是明智之举，我不希望学生饶了大半年，然后在剩下几个月的时候回到起点开始读书。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]令我很欣慰的是，贾瑜奇对我很尊重，我讲的话他也在听，一起打篮球时也很尽兴，一起聊天时也无话不讲，寝室里也没有把自己往坏学生堆里靠，一切都在继续，课每天都在上，自修每天都有，缴来的闲书静静地摆在我的案头，唯一变化的是时间，它在一点一点的减少。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]面对刚刚开始的高二，心若改变，希望长存！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/09/03[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]摘录部分同学周记“我与小潘聊会天”的内容——21[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体][COLOR=black]梁妍妍[/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black]：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]其实，你看上去像一个亲切的“大哥哥”，跟我舅舅差不多年纪，他也是鼓山中学毕业的，有种特殊的亲切感的，只是现在还是有一点距离，想必时间会改变一切的，讲讲你吧，其实你的管理方法蛮新颖但同时也蛮严厉，某些方面来讲，不过我挺喜欢的，至少不古板，不老套，比较符合我们的想法啦，希望你再接再厉哦，带领我们创造美术班更美好的未来。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]到时，我们一定会拉着你，当我们的朋友一样出去玩，哈哈，希望小潘永远是小潘，年轻有活力！！！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]盛天鸣：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]自从开学以来，我改掉了一些陋习，这多亏小潘指导的好，在小潘班里，我觉得如果还像高一那样，连我自己都会觉得太丢脸，何况小潘你又那么信任我，让我去竞选班委，我在心里是非常感激你的，每当我自修课讲话或者要犯其他一些错误时，我都会想，要是我做错事后，或被扣分了，小潘会怎么想，你会不再信任我吗？又或是你会想看错我了，总之，会在你心中留下一个不好的印象，所以，我尽量避免犯错，尽量约束我自己，不做违法规定的事，只有这样，我不惹事，小潘你才会继续看好我，所以我不会让你看不起我。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]王剑剑：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]我觉得小潘你上课的方式很新奇，很有吸引力，非常让人适应，进入高中以来，我都感觉不到希望，只觉得自己是来混文凭的，坐满三年，顺利通过考试就好了，可现在，我渐渐放弃了这种念头，这样坐满三年，太傻了，如果奋力一拼，或是希望就有可能降临在我头上，既然父母都不放弃我，我怎能放弃，进入高二（2[/COLOR][/FACE]）班，遇到小潘老师您，就如同上天赐予我一次改变自己的机会，是否能成功，就看我能否把握机会，改变自己。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]我想：“既然来了，岂能空手而还？”成功永远属于把握住机会的人。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]潘点诺：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]既然是聊天，那我就不那么正经了，就当缓解一下自己的情绪。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]男人和男人之间的话题无非就是钞票和女人，钞票你我都有，女人你有我没有，所以我们就来聊聊钞票吧，我的钱父母那里来的，每天能省个1[/COLOR][/FACE]块2毛五，这样一年也有个几百块了，我很想知道你的工资有多少……，爸妈那里，肯定会回报他们的。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]求匡利叫我来拉拢你玩网游啊，不知是否感兴趣……，还有你那车啥时候借我开一下吧，我走路挺累的，男人间酒是肯定要喝过的……，下次一起high[/COLOR][/FACE]起来！[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体][COLOR=black]潘雨露[/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black]：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]到这个班，感觉很好，从小学、初中，乃至高一，我所在的班级都是全校出名的（是乱，吵的出名），然而今天，我可以在以前高一的同班同学面前扬声扩谈，我们高二2[/COLOR][/FACE]班纪律是那么的好，老师有多么的好，第一次有了不知从何来的自豪感，这种感觉很好，以前总是和同学讨论谁谁谁打架了，谁谁谁被骂了，原来，我还可以用另一种方式来交流……[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]王淑慧：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]在小潘的班里也有些日子了，也渐渐的习惯了这样安静地生活，虽然开始怨言挺大的，毕竟以前班中一直挺爱讲的，现在自修时，旁边的同学讲几句，我都会觉得刺耳，偶尔在听朋友抱怨他们的班主任时，心中暗暗地把小潘对比一下，顿时觉得身心愉快。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]与小潘相处时，最开心地就是听他讲话，很轻松的感觉，表决时还可以按自己的思想来决定，让我觉得很开心，以前很多时候我基本没有自主选择权，就连买衣服时，我也基本不在场，偶尔自己选一下颜色而已，所以让我感到十分地开心。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]另外就是可以有许多的活动，当然了这也是靠我们自己努力去争取的，不过依旧有许多人很嫉妒我能在小潘的班里，不管怎么说还是觉得我会和高二2[/COLOR][/FACE]班和谐相处的。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体][COLOR=black]吴宇栋[/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black]：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]FIRST,[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]先说说你在我心中的一个形象吧！上学期以及上一年，你在我的眼中总让我觉得你很凶，不怎么好讲话，但是这一学期来读书到现在，你在我心中的这一观点与我上一年对你的认为截然不同，现在我觉得你是一个非常不错的老师，一个很和蔼的班主任，还听李荣说，你比上学期谈定多了……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]还有，小潘玩网游吗？玩得话和我说下嘛！我基本上什么游戏都玩过，最近在玩“梦幻西游”，相信你听说过！我觉得还是挺好玩的，就是有点浪费钱……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体][COLOR=black]蔡彬妮[/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black]：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]小潘，在高一时就听到这个名字过了，他们说你很严，所以，你在我心里的形象就一个字——严。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]在得知你带美术班的时候，我第一个想法是——死定了，以后日子别想好过了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]但是呢，跟你相处下来的这一段日子里，你并不像我朋友说的那样，反而让我觉得在你班里，是一种荣幸。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]上次跟你在外的一次谈话，使我懂得了许多，以前的我很喜欢讲话，尤其是自修课，因为那时候，很轻松，不妨跟你说实话，我高一时几乎不怎么做作业，就算是做了作业，那也必定是别人那里抄的，所以，就养成了这个坏习惯，但是，跟你谈话到现在，我都不敢相信这还是我嘛？讲话声少了，作业都自己做了，即使有些科目做得很差，但是我努力了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]渐渐地，渐渐地，我改变了很多，所以，小潘，谢谢你。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]在你的班里，我真得很荣幸！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]竺玲杰：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]第一次见到您，我就觉得小潘跟我们一样年轻（我们私下曾经这样说过：“小潘要是套上校服，扎在我们堆里，铁定看不出是老师”），小潘是个很好讲话的人，对我们都很亲切，能在小潘的带领下学习，生活，真的是一件十分幸福的事。（绝对发自内心！！！）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]能跟小潘聊天是一件很开心地事，以前听班主任讲个半小时，都昏昏欲睡了，可听小潘讲整节课都兴致勃勃。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]哎，在二2[/COLOR][/FACE]班过生日可真是幸福啊！！在我们以前班过生日那天就站上去，底下唱一首生日歌，立马就下来了，一点都不感动，而且有时候跟自己关系不太好的同学就直接不唱了，站在上面看下去一目了然，所以索性就只看跟自己关系好的唱了，凄凉啊……[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/09/04[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]摘录部分同学周记“我与小潘聊会天”的内容——22[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]杨益：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]不过，小潘你也真是我见过的老师中最会教育的，有些时候觉得你在“谋财害命”，不是有句话说“浪费别人的时间就等于谋财害命”嘛，你有时候真能滔滔不绝地讲上很久，所以我心里难免会有所抱怨，好好一节自修课就被讲完了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]记得初中有位老师讲过“初始立好规矩，日后好办事”，话虽如此，但也要适可而止，你之前一两个星期讲得那些真多，我打心里服了你，居然可以准备那么多，可见您对我们班还是很上心的，因为你的上心，我们才得以放心。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]朱鹭鹭：[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]有时候会想，我读我的，别人爱怎么说是题目的事，虽然这么想，[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]这么说，但是心里还是会很难过，因为不管我再怎么努力，始终还是得不到大家的认可，所以很委屈，小潘，说实话，你的民主，让我挺反感的，至少老师的主观色彩还是要有的，因为这样你得到了解到的，很可能是同学们的主观判断，不一定是客观的，有时候，同学们的不认可，如果老师可以认可，有一句鼓励的话，心里会平衡很多，唉，我觉得我这样下去会忧郁的。（开玩笑的，我会很好的调整）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]小潘，我很佩服你的，真的，怪不得大家那么喜欢你，说实话，你部严格，但是就是有一种人格魅力，深深影响着我们，你的数学可，我超爱听，以前我对数学是提不起一点兴趣的，现在数学是我花时间最长的，因为我基础不好，可能一道题目我脑子就是转不过来。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在高二[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班，我能够静下心来，没有以前那么烦躁，挺神奇的，小潘很喜欢和你聊天，因为可以很轻松，但老师毕竟是老师，所以我对待老师还是只能毕恭毕敬的。[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]魏子豪：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]现在高二，同学们都是说自己的班主任好，甚至有超多人千方百计想转过来，感觉自己的学习生活突然有了转折，以前也有个老师教学方法和你相似，都是顺着我们来，简单他不是班主任，也只能限于这门课，以前就有一种惯例，聊班级，聊老师，不同学校与班级，死命的说自己班的老师怎么这么坏，说到后来还会与别人攀比起谁的老师最严格最狠。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]而现在也就是别人羡慕我的份了，这还要归功于你，但初中那个老师教了我们三年，一开始我们都夸这老师好，但最后一年，也没多少人喜欢他了，不知道什么原因，他的方法不能长久，但愿你与我们现在的关系能维持到底。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]董艺梦：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]老师说，我一开始认为，一个理科老师不怎么会和我们交流，不会花太多时间再给我们做思想教育上，不过小潘你做到了，你比一个文科老师还会讲，当然，我认为这是好事，老师嘛，就应该多和学生交流……，希望小潘你以后常来啊，多跟我们分享你的快乐，我还是蛮喜欢听你讲的。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]还有就是，非常感谢小潘给我们提供了一个安静地学习环境，给我们做感恩教育，给我们听音乐，给我们看搞笑的视频，……，要多带我们出去玩啊！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]