[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[u]门前山[/u]发表的内容：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]我们可以算知己了哦，既然哭没有用，埋怨没有用，我们为什么不用微笑去勇敢面对呢？微笑能够产生智慧。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=5]想法太一样样了！加油！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]


想法太一样样了！加油！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]我们一起努力哦！加油!
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，现在的小孩子自尊心很重，多表扬有助于自信心的提高。[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]陈老师说的对，只要我们抓住适当的表扬的时机。现在的孩子不缺表扬，父母亲人连放个屁都表扬他，他是我行我素的，所以表扬必须是到位的，绝不浮夸。
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[P][/P][P][/P][P][P][SIZE=4]季老师收到了一张奖状，全国班主任成长协会，心语发的，虽然不能拿在手里，她却乐得满脸笑纹，跟开了花似的，见到同学们就更加亲切了。

季老师对孩子们负责，有爱心，可是因为以前的教育思想作祟，多少年的改革下来，有时候还是免不了老思想做怪的，每当她因为自己的思想不对而做了不该做的事，或者是她认为还不是很完美的时候，她就会内疚不已，非常自责，并且还会向学生认错。因此，总的来说，还是一个不错的老师，同学们都挺喜欢她的。

季老师其实挺好学的，可是以前没有人带她，她一个人没有目标，也不知道学什么（这里是教育落后的地方，学校里也没有帮助年轻老师成长的平台，每个老师对自己好的教学方法是像宝贝一样不愿意拿出来的），学校的事情一忙，就把学习丢到脑后了，自从参加了心语以后才知道，学习其实是更为重要的，所以她一直感叹：要是早些有人引领的话，那就好了。不过这些丧气的话说了也白说，所以还是不说为好，重要的永远是今天。

季老师在心语拿到了两张优秀茶艺师的奖状，这对于她来说真的是意想不到。她只是从别的老师身上汲取力量，有时候也发表自己稚嫩的言论，在这里学习进步是她的心愿。

手里拿着奖状，季老师准备要继续努力，在这里发挥自己的一点点灯光，照亮自己也希望给他人一点点启示。

“学而时习之，不亦说乎”，在心语点亮学习之星，做一个会学习的老师。
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祝贺！向你学习！

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[u]门前山[/u]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]季老师收到了一张奖状，全国班主任成长协会，心语发的，虽然不能拿在手里，她却乐得满脸笑纹，跟开了花似的，见到同学们就更加亲切了。 [/SIZE]

[SIZE=9pt]季老师对孩子们负责，有爱心，可是因为以前的教育思想作祟，多少年的...[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=5]羡慕、嫉妒、爱哦！向您祝贺！向您学习了！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

季老师收到了一张奖状，全国班主任成长协会，心语发的，虽然不能拿在手里，她却乐得满脸笑纹，跟开了花似的，见到同学们就更加亲切了。

季老师对孩子们负责，有爱心，可是因为以前的教育思想作祟，多少年的...[/QUOTE]
向优秀的季老师学习，“活到老学到老，还有三分没学到”。只要拥有一颗爱学习的心，什么时候都不晚。以季老师的行为为榜样！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]唯奇[/U]发表的内容：[/B]

祝贺！向你学习！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢唯奇老师，欢迎唯奇老师来坐坐，多指导。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]



羡慕、嫉妒、爱哦！向您祝贺！向您学习了！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]真水无香老师那么认真，是我学习的榜样，在这里，我们多多交流。
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
向优秀的季老师学习，“活到老学到老，还有三分没学到”。只要拥有一颗爱学习的心，什么时候都不晚。以季老师的行为为榜样！[/QUOTE]
[/P][P]安老师说的极是，就是心语这句话鼓励我，让我有了开始的勇气，感谢心语，感谢各位朋友呀![/P]

[P][P][/P][/P][P][/P][P][P][SIZE=4]这个五（1）班，是被罚大的班，至我接班以后，我尽量不罚，总的来说是收买人心吧！再说，原先那个老师罚得狠，我想我定然没有她那么厉害，既然没有她厉害，罚与不罚都是一样没有效果的，至此，我采用温柔一刀，聊天、讲故事、谈心等等，从心里上让他们首先明白我的目标，也能够从心理上接受我，建立良好的班级氛围。[/SIZE]
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[SIZE=4]一个学期下来，应该是得偿所愿，整个班级呈现较好的学习态势，大家对于常规都做的较好，不再一盘散沙，令人欣慰。[/SIZE]
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[SIZE=4]今日，邬舒翔同学作业完成不理想（该生本来就差，但上个学期有较明显的进步，这个学期有老毛病回弹的现象），怎么着呢？[/SIZE]
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[SIZE=4]我把他找来，了解后发现是因为假期的懒惰病还没有去掉，导致不写作业。我决定给他下一剂猛药。[/SIZE]
[SIZE=4]“邬舒翔，你知道作业没有及时完成，让你失去了什么吗？”我拉下脸来训他。[/SIZE]
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[SIZE=4]“我会做起来的。”他只诺诺地说。[/SIZE]
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[SIZE=4]“不写作业，你看，连说话的勇气都没有，不仅如此，你还失去了老师的信任、同学的尊重，自己的自信，不知要多久才能重新把这些东西找回来。”我继续严肃地训斥他。[/SIZE]
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[SIZE=4]“是，老师， 我会写了。”他低着头。[/SIZE]
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[SIZE=4]“今天，对你的错误一定要惩罚，把你的作业写完交给老师，并且送我回家，在路上把自己的感悟说给我听。”[/SIZE]
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[SIZE=4]课后，他阐述了自己偷懒的心态，并表示以后不再犯了，看他一脸的虔诚，我就偷着乐了。下午，他的作业写得挺端正的，还特意跑上来问我：“老师，这样写作业可以了吧！”。[/SIZE]
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[SIZE=4]看来，惩罚的力量是不可估量的。都说：没有惩罚的教育是不完整的。甚是赞同此观点，只是，惩罚也需要方法和智慧，不然只能是适得其反。[/SIZE]
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