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    [QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容:[/B]

    第一次听到陶先生喂鸡的故事,很受启发。喜欢您总结的十条做法。收藏了。谢谢李老师![/QUOTE]
    欢迎靳增果和轻课晓唱姐来访,你们可要多多提出宝贵意见,好让进步更快点啰。不可保留得太多。
    欢迎光临我的博客:[url=http://muzi123.ms0769.com/index.html][color=red][B]用心灵在文字上行走,不为别的,只为自己的心[/B][/color][/url]
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      来向您学习了!
      我是小蚂蚁!虽然我很慢,但我一直在爬!
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           近来读卢梭的《爱弥儿》谈到教育要遵从自然与天性,与陶先生的喂鸡故事强调同样的思想。
           期待分享hylifengju老师更多读书的智慧。
        班主任之友感谢您的参与
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          • 注册2008-06-19
          李老师加油!我等着读呢。
          [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=302&ID=88842][B]教育长短句[/B][/URL]  [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=107969][COLOR=red][B]走出迷茫[/B][/COLOR][/URL]  [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/b/b.asp?B=304][B]开心一笑[/B][/URL]
          q号:973129322
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            实在不好意思,让小蚂蚁、秋实、增果失望了。一上班就忙得晕头转向,只盼周末快到来。
            欢迎光临我的博客:[url=http://muzi123.ms0769.com/index.html][color=red][B]用心灵在文字上行走,不为别的,只为自己的心[/B][/color][/url]
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                                           身教胜于言教
                                  ——陶行知先生教育故事感悟之三
                  陶行知是一位既有言教,更有身教的人民教育家,他律已甚严,以身作则。朋友,你读过或听过陶行知先生的《两个口袋》的故事吗?如果没有,请读下文吧,我相信你会有所收获的。
                育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的,有时全校师生几乎无以举炊,陶行知东张西罗,左支右绌,迫不得已就停止体育锻炼,每天改吃两顿稀粥,以勉强维持生活。在这样艰难困苦中,有人劝陶行知把育才停办了算了,但他坚决不答应。他发动全校师生走街串巷,向社会各界热心人士募捐,度过一个又一个难关。
                陶行知带头外出募捐,并宣布一条纪律:募捐来的钱涓滴归公,在任何情况下,任何人不得借故挪用分文。他自己是这样说的也是这样做的。他的上衣缝有两只口袋,一只袋公款,一只袋私款。有一次他到远处去募捐,走访了好多地方,募捐了不少现款,袋里装得满满的。在归途搭车时,忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了,他当时就有一个坚决的想法,决不那用公家一分钱,尽管一天奔波下来,既疲惫不堪,又饥肠辘辘,但仍坚持从十里外步行回校。
                当育才学校师生听到这个消息后,都非常感动,赶到陶行知先生的住处慰问时,陶行知亲切地、深刻地跟大家讲起韩非子在《喻志》中所说的一个比喻:“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。”在现实生活中,小漏洞往往可以酿成大灾祸,千万不要以小失大。
                古人曰:“吾日三省吾身”,而陶行知则“每天四问”。1942年7月,他在重庆育才学校三周年纪念会上提出“四问”的内容,就是每天要反躬自问身体、学校、工作和道德上有没有进步,进步了多少。他认为道德是做人的根本,没有道德的人,学问和本领越大,就越会为非作歹,残害人民。他曾大声疾呼,要全校师生“建筑人格长城”。 陶行知就是这样“以教人者教已”,在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙;也正是他的身教胜于言教的人格魅力,赢得了世人的敬佩。他成为我们教师学习的楷模是当之不愧的。
                  写到这里,我想起被尊为“万世师表”的孔子,他说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”他还告诉人们:“君子用言论教导人们,用行为带到约束人们,所以言论必须考虑它的后果,行为必修考虑它有什么错误和不良影响。”孔子是这样说,也是这样做的。为此,孔子在日常生活中总是精神整敕,心情和乐,胸怀宽广,在艰难险阻的环境中,也是泰然处之。当他和弟子们困于陈蔡的时候,几乎陷入危险和饥困的绝境,他还是“七日弦歌不绝”,坦然自若。在孔子的言传身教下,就象子路那样性情勇猛好逞强的弟子,也能修德徙义,闻过则喜,成为善于为政的人材
              了。
                  是呀!哪个教育大师,不是以自己的一言一行,一举一动来对学生产生深刻的影响?他们正是以其深刻的思想和渊博的知识来获得学生的敬佩,以伟大的人格和崇高的精神来赢得学生的信任和尊敬。请记住:身教胜于言教。与其喊破喉咙,不如多点行动。我想从某种意义上来说,不管是为人师,还是为人母都同样重要。
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                与其喊破喉咙,不如多点行动。
                学习了。陶行知的公鸡很有启发啊,一个举动胜过万千的言语。大师就是大师。

                http://blog.sina.com.cn/jinchengli
                1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容:[/B]

                  与其喊破喉咙,不如多点行动。
                  学习了。陶行知的公鸡很有启发啊,一个举动胜过万千的言语。大师就是大师。[/QUOTE]
                  的确如此,看来我们要多加强个人修养,多向大师学习才行。
                  欢迎光临我的博客:[url=http://muzi123.ms0769.com/index.html][color=red][B]用心灵在文字上行走,不为别的,只为自己的心[/B][/color][/url]
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                                        要为学生的健康成长奠基              
                              ——陶行知先生教育故事感悟之四

                        现任中央乐团第一副团长的杨秉荪,是蜚声中外的音乐家。他讲过这样一个故事:
                        杨秉荪在育才学校读书时,原是社会组的学生。陶行知了解到他对社会科学不感兴趣,便带领他到各组去走走,让他自由选择喜欢的专业。
                      在音乐组门口,杨秉荪停下了脚步。贺绿汀正在弹钢琴。叮叮咚咚的琴声似一泓清泉,小杨忍不住喊起来:“太美了,太美了!我要学音乐。”陶先生含笑同意。
                      不久,陶先生聘请马思聪①担任客席教授,指导小杨学习钢琴。小杨聪明,乐感好,深为马先生赏识,被认为是一颗很有希望的音乐小星。不久,杨秉荪已能在音乐会上独奏。
                      对音乐有独特天赋的杨秉荪,学琴非常用功,却有一个很大的毛病。他对数学深感头疼,不肯下功夫好好学习。有一次,他在壁报上发表了一首打油诗,公开阐明自己的观点:“人生在世有几何,何必苦苦学几何?学习几何苦恼多,不如咪索啦西多!”育才学校的学生大多学习艺术,看了这首诗以后,引起共鸣,认为将来当艺术家的人,学了代数几何没有什么用,于是,数学课的秩序大乱。
                        诗发表的第二天午后,陶先生将杨秉荪找到宿舍里,若无其事地问了他几个问题:“你今天中午吃了几碗饭?下午还要上几节课?”又问:“你还记得你家里有几口人?(因小杨是个孤儿)你知道现在大米多少钱一斤?比三年以前涨了多少倍?”小杨非常机灵,他一听这几个问题都与数学有关,他不回答陶先生的提问赶快认错:“陶先生,我的诗写错了!”
                      陶先生爽声大笑说:“从文学角度看,你的诗韵押得好,很有水平呢!”小杨不好意思地笑了。陶先生亲切地对他说:“刚才这些问题都与数学有关系,人生无处不数学,离开数学寸步难行啊!数学有严谨的逻辑,丰富的想象,能培养人有科学的头脑,敏捷正确的判断力和对事物一丝不苟的精神。
                      学好数学,将会帮助你学好其他课程,学好音乐。你说‘不如咪索啦西多,’这‘35671’也是数学呀!”
                      一席话说得杨秉荪豁然开朗,回到宿舍里他又写了一首诗:“人生在世有几何,定要苦苦学几何,学习几何好处多,更加咪索啦西多!”
                        从这个故事,我感悟到陶先生教育学生的艺术。他没有简单粗暴地否认学生的兴趣和态度,而是在充分了解学生的基础,充分尊重学生的兴趣爱好,并采用委婉的教育方式进行因材施教,帮助学生端正学习态度,为学生的健康成长奠基。这让联想到,现在有好多老师却没有这种为学生终身发展而教育的思想,只关注自己所教的学科。如有部分数学老师竟反对学生看课外书,背诵经典。这些现象都表现出他们那种狭隘的教育思想,真是让人为他的学生的担忧。真希望我们教师再次捧读《陶行知教育》专著,与陶公再次对话,学习陶公的教育思想,真正为学生的健康成长奠基,而不是误人子弟。
                      
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                      陶先生的人品远远超出了一般人,迈入了圣贤的行列。正是他的崇高的品质,悲天悯人的情怀才奠定了他影响深远的教育思想。任何一位关注学生终身发展的老师无一不具有强烈的道德责任感。要学陶先生的教育思想,首先应学陶先生的人品。否则也是做秀。无知浅见,请勿见怪。
                      班主任之友感谢您的参与
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                        [QUOTE][B]下面引用由[U]fzx[/U]发表的内容:[/B]

                        陶先生的人品远远超出了一般人,迈入了圣贤的行列。正是他的崇高的品质,悲天悯人的情怀才奠定了他影响深远的教育思想。任何一位关注学生终身发展的老师无一不具有强烈的道德责任感。要学陶先生的教育思想,首先应学...[/QUOTE]
                        是呀!要学陶先生的教育思想,首先应学习他的人品,而要学习他的人品,就要从小事做起。他先生的一言一行无不体现他的人格魅力,让我们一起从现在开始,从小事做起,从品读陶先生开始,我相信任何一个爱书之人,一个用心品读陶先生的人,心灵都会受到洗涤,从而取得进步,这正是读书的意义之所在。
                        欢迎光临我的博客:[url=http://muzi123.ms0769.com/index.html][color=red][B]用心灵在文字上行走,不为别的,只为自己的心[/B][/color][/url]
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                          感谢李老师的好文章!分享“两个口袋”的故事,感受陶先生的教育思想。
                          [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=302&ID=88842][B]教育长短句[/B][/URL]  [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=107969][COLOR=red][B]走出迷茫[/B][/COLOR][/URL]  [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/b/b.asp?B=304][B]开心一笑[/B][/URL]
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