[SIZE=3][COLOR=darkgreen][FACE=Times New Roman ]2008[/SIZE][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]11[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]15[/FACE][FACE=宋体 ]日星期六[/FACE][/COLOR]
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[SIZE=3][COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   根据学校的安排，今天召开家长会。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   实际上准备工作从星期一就已开始。在班会上对学生做了动员和说明。星期星期二，对合组成绩进行了详细分析。星期三沟通各位老师，协调老师的意见。星期四安排老师参加家长事宜。星期五准备家长会议程和讲稿。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   每学期期中考试后一次家长会，已成为学校管理中的一项常规工作。但是每次召开，家长的到位和家长会的内容成了制约家长会质量的两个至关重要的因素。一般情况是，高一的班级家长到位率比较高，越到高三越低。比如这一次我班仅有[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]47[/FACE][FACE=宋体 ]位家长参加，而高二第一次参加人数是[/FACE][FACE=Times New Roman ]67[/FACE][FACE=宋体 ]人（全部[/FACE][FACE=Times New Roman ]71[/FACE][FACE=宋体 ]人）。家长会的质量影响因素非常多，有老师的原因，有学生的原因，更有家长自身的原因。[/FACE]
[COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   从家长方面来看，一方面有些家庭出外打工，确实无法出席；另一方面，现在正是农村药农挖药的时节，好多家长忙着挖药，也不愿意来学校。还有一些家长认为教育孩子是学校的事，学校只需要好好教育学生就行了，家长来不来没有什么作用，甚至觉得召开家长会纯粹是劳民伤财。家长的这种不积极态度，也会传染给学生和老师。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   当然来参加家长会的家长中，真正发自内心愿意参加的也许并不是太多，这从平时家校联系的情况可以看出。有些家长来参加，是孩子让要一定来，不得不来；有些家长来，但是并不报什么想法，就像走个程序。也有一些家长确实是非常珍惜家长会这个机会的，带着感恩老师和关爱孩子的态度态度而来。也有一部分家长平时很少与老师进行交流，想利用这个机会好好听老师说说自己孩子的情况，期望一下子解决孩子所有问题的良方。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   从学生方面来看，有些学生因为考试成绩比较差，也不愿意家长来学校，甚至不告诉家长。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=darkgreen][FACE=宋体 ]   一个家长会，折射出一个地方经济展水平和教育的现状。也许说这话有些牵强，但是家长会背后反映的问题确实很复杂。同时也给学校教育教学工作带来新的挑战。应该说，在孩子的教育问题上，家长应承担主要责任，是学校配合家长进行教育，现在好像这句话得反过来说才现实，就是“家长配合学校搞好教育”。在这样的认识现状之下，学校和教师都将处于比较尴尬的境地。曾有位家长对孩子的班主任说，“你们当老师的，拿了工资，就是专门教育学生的。而我还要忙着挣钱养家糊口，没有时间和你联系”。[/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=darkgreen]   还有好多家长全家外出打工，家里只有老人和孩子。家长只关心把钱寄给孩子，其它的就是想关心也没有可能。爷爷、奶奶们又对孩子无法监管。这样的孩子如果自控能力差，成绩下滑是肯定的，更可怕的是可能会误入歧途，等家长和学校发现时，往往问题已经很严重了。而且这样的家长往往也缺乏与学校的沟通，家校合作成了一句空话。[/FACE][/COLOR][/FACE]

[COLOR=#bb7444][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2008[/COLOR][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]11[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]16[/FACE][FACE=宋体 ]日星期日[/FACE]
[/SIZE][/FACE][ALIGN=center][B][FACE=宋体 ][COLOR=#bb7444][SIZE=3]流行歌曲·张海迪·我[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][/B][/ALIGN]
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[FACE=宋体 ]   今天，打开电视。有两个消息触动了我尘封的记忆。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   一个是北京电视台的《岁月如歌》栏目，用歌声追忆过去的岁月。当一首首曾经熟悉的旋律响起，当一个个熟知的歌星在曾经的场景中出现，一股热泪喷涌而出，来不及阻止，也似乎没有理由。好像当年对那些歌曲的痴迷。“我曾经问个不休，你何时跟我走？可你却总是笑我，一无所有。”跟着歌声又回到了旧日美好的时光。那时，好羡慕家里有录音机的同学，她们在班上俨然是流行歌曲的代言人，手里拿着歌词，整天哼唱着。我们就是从她们那里感受到了《一无所有》的震撼，《一剪梅》的骨气，《渴望》对生活的感悟，《黄土高坡》独有的粗圹，还有《把根留住》的回肠荡气……有时的音乐课，老师便让她们给大家教教流行歌曲，大家首先把歌词抄写在黑板上，然后一句句跟着唱，好不惬意。那时谁如果会完整地哼唱出一两首流行歌曲，而且对歌星模仿的像模像样，那一定是学生中最受欢迎的人，和学习最好的学生一样，也一定是被异性同学暗恋的对象。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   歌曲催人老。听歌曲就能感知一个人记忆的年代和对岁月的留恋。我们今天对着周杰伦说“听不懂”的时候，也如当年长辈们对我辈的不理解。记得在初三时，大家都特别喜欢抄歌词。面对其他同学自卑的我，感觉五音不全，不敢开口唱歌，但歌词也抄了塑料封皮的笔记本两本。空闲时间，也自我欣赏一下，经常陶醉在那些歌词描写的意境之中，常常被感动得热泪盈眶。也因为对歌词的喜欢开始写一些小诗、小文章之类的。后来抄歌词成风，班主任不得不出面禁止。同学们抄歌词行动由公开转入地下，更加神秘也更加热心。有时你帮我抄，我帮你抄。作业可以拖欠，但歌词是万万不能不抄的。中考的压力也许就是在抄写歌词中慢慢地让我淡忘。至今回忆起来，如果为中考而努力的已经很模糊了，但通宵达旦抄歌词、看电影的情形却历历在目。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   看着现在的同学们一个个哼唱着我无法听惯的歌曲，感到我们的时代过去的真快！当年我们为歌疯狂时，正是这些孩子刚刚或者刚要出生的时期。眼前的小伙子，代表着岁月的远逝。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   今天再一次在回忆和盘点中国流行乐坛过去三十年岁月的点点滴滴中，我又重新在时光的隧道中走了一遭。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   另一件事则与一个人有关。她是一个时代的象征，也是我们曾经精神的支柱，更是我们青春偶像。她就是——张海迪！[/FACE]
[FACE=宋体 ]  好多年不曾听到或者看到张海迪姐姐（当年人们的称呼）的消息了。如今她的出现是因为一个特殊的身份——中国残联主席。看到张海迪那三个字的时刻一瞬间，我真不敢相信自己的眼睛。记忆中的张海迪，留着长发，带着眼镜，拿着一本厚厚的英语词典，在“人一之、我十之”的苦学着（这个形象纯粹是根据当年老师的描述而形成的）。那时候，老师一说刻苦学习必然会提到张海迪，同学们表决心也绝不能离开张海迪。张海迪像一个符号，深深地根植在了幼小的心灵之中。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   现在人们常说：“苦不苦，想想红军二万五”。小时候，我们学习中只要有困难，不是拿长征比，而总是想想人家张海迪是怎么学习英语的。“张海迪”三个字代表着坚强、代表着不屈，代表着对未来的希望和永不放弃。因为张海迪，我们记住了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔柯察金的名言，并把它写在了所有笔记本的扉页。也因为张海迪，我们都许下了壮丽的诺言：一定要做一个对社会、对国家、对民族有贡献的人！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   后来，随着市场经济的实行，张海迪开始淡出人们的视野。一个个财富神话人物走进大众的生活，“钱”字高悬！张海迪成了一个时代的像征。这几年我们最熟知的英雄和偶像，大多与钱有关。就连科技重臣王选、袁隆平等人，人们一提到首先要说的是他们的身价，至于“超女”们则不仅仅是一夜成名的奇迹，还有就是如何快速登上富豪榜的神话！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   久违的旋律和名字，让我记起一个时代，也让我更加冷静的审视一个时代。带着一份伤感和一份自恋，飘荡在尘封的岁月中，揭开经久弥新的记忆，察看着幸福和感动，回味着岁月冲刷后纯真而美好的感情……[/FACE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

很喜欢行走在风中老师发的帖子，每篇帖子都精心做了编辑，每篇文章都精心做了整理，我们读起来既赏心又悦目。[/QUOTE]
感谢郑老师的支持和鼓励！

张海迪可是我们这一代人的偶像啊。顺便说一下，我读大学的时候，海迪的老公就是我们学校的老师。知道这个事情之后，大家感觉海迪离自己更近了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]行走在风中[/U]发表的内容：[/B]

2008年11月15日星期六


   根据学校的安排，今天召开家长会。
   实际上准备工作从星期一就已开始。在班会上对学生做了动员和说明。星期星期二，对合组成绩进行了详细分析。星期三沟...[/QUOTE]
有时家长确实无奈，他们想管也没有时间，那就看孩子自己有没有自制力了。有的家长说这话也表明他们的无知，做老师的该教导就得教导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

张海迪可是我们这一代人的偶像啊。顺便说一下，我读大学的时候，海迪的老公就是我们学校的老师。知道这个事情之后，大家感觉海迪离自己更近了。[/QUOTE]
那时我上小学，拿着一本书，在老师的带领下，学习张海迪。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

张海迪可是我们这一代人的偶像啊。顺便说一下，我读大学的时候，海迪的老公就是我们学校的老师。知道这个事情之后，大家感觉海迪离自己更近了。[/QUOTE]
张海迪是我们一生的偶像！
 

[SIZE=3][COLOR=#669966][FACE=Times New Roman ]   2008[/SIZE][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]11[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]17[/FACE][FACE=宋体 ]日星期一[/FACE]
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[FACE=宋体 ]   学校正在积极准备示范性高中的验收工作。一项项档案和记录正在清理，没已经遗失的，需要弥补；原来没有的，也要做齐。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   就拿有关学生的档案和记录来说吧，需要的一些材料，听起来也比较怪。譬  如班主任和学生单独谈话记录、家访记录等。和学生单独谈话天天进行，但谁会去做记录？至于家访，近几年这种形式已经很少采用了，哪里还会有记录？但是没有是不行的。那么怎么办，一目政教处把任务分解到各位班主任头上，每人限时各上交[/FACE][FACE=Times New Roman ]3[/FACE][FACE=宋体 ]份。那就做吧，过去我把与学生的谈话及感悟写在网络上，现在下载打印出来便可以了。有关领导觉得太假，我感到很无奈，真是“假做真时真亦假”！不管怎样还算是完成任务了。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   然而分配到我班学生的实践记录做起来就不那么容易了。因为我们从来没有搞过，现在要相关材料，只能做假。但是我确实无法在学生面前开口啊，可怜的人那，你总在要求学生诚信、诚信、再诚信，而且口口声声说：“诚信是立身之本”，现在怎么能公开造假呢？[/FACE]
[FACE=宋体 ]   上一周任务布置下来，我一直拖着，不敢告诉学生。我好羡慕李镇西老师！李镇西老师当年面对学校交叉考试也敢与学校论理，说是对学生的不尊重！而我，自是无法与李镇西相比，既没有那份胆量，也没有那份自信和能力。我的班我做不了主！只能选择接受！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   我思来想去。既然一定要做假，就不要占用学生的过多的时间；同时把影响减少到最低的程度。学校安排让学生在周末做好，今天是上交的最后期限。班会课正好利用一下，不必占用其他时间的。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   在班会课上，当我把实践活动表发到学生手里，自己脸已经通红，语言也迟钝起来。当刚刚把填表要求说了一下。学生就在下面大喊，“这是造假嘛！”我心里很难受，我何尝不知道这是造假？那些检查的人谁不知道这是假的。但你要过就得这么做！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   “同学们，我从现在来看，可能是造假。但是在当时，学校确实有这种想法，只是因为我们假期一直在上课，实践活动无法开展，便不了了之。现在你要说造假，也行。但如果你能明白学校为什么当时没有搞而现在不得不补材料的话，你应该理解这种困惑。”面对学生的情绪，我还得做好安抚，做到情绪稳定，做到没有任何后遗症！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   同学们再也不好说什么，拿起笔，安排我的要求逐项进行填写。十几分钟的时间，把原本需要一两天完成的实践活动材料做成了。收齐后，我如释重负。这时，同学们之间有很微小的说话声，我不敢去制止，因为我今天丧失了批评别人的权利！[/FACE]
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[SIZE=3][COLOR=#3333cc][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]11[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]20[/FACE][FACE=宋体 ]日星期四[/FACE]
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[FACE=宋体 ]   阅读同学们的周记，看着字里行间对高三生活的真实描写，总有一种心痛的感觉。“每天在厚重的资料堆里跋涉，一张接一张的试卷铺满自己的视线”。是的，这就是我们现在高三生活的常态，而我正是这种现状的制造者之一！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   同学们的生活中除了试题还是试题，好像再也找不到其它的物品而装饰。有时听到同学们面对试卷发出的感叹声，觉得这些同学太懒了，想你现在不做题，以后就是想做也没有机会。也许是同学们同情达理，知道教师这样的“无情”是为了自己，一直也没有同学公开反对。就这样我也一直沉醉在“学生”的理性中。[/FACE]
[FACE=宋体 ]   然而从周记中，我看到了学生真实的感受和心声，同时也看到了个别同学现在已经因为学习，而感到焦虑、烦燥、头痛等一系列问题。这时我的心如刀绞：我感到我正在戕害生命！突然有一种放弃的想法。我知道高三的感觉可能就是这样，但我真的不愿意看着自己的学生这样煎熬，我真有些不忍心！[/FACE]
[FACE=宋体 ]越到这个时候，学生的心理压力越大，对学生、对老师都形成强烈的挑战。这时，做好学生的心理工作成了班主任工作的重中之中。以前一直在教育学生转变观念：享受学习、享受考试。同学们慢慢地也开始习惯性地用“享受”的心态去对待学习和考试。尽管同学们笔下的高三生活看起来惨不忍睹、单调重复。但而后反映的心态却是积极的、进取的。而且，从第一次模拟考试之后，同学们的学习兴趣空前高涨，班级学风空前浓厚。值周班长在总结上周的工作时，只有一个“好”字，一切都好。我也在星期一的班会课说，“达到了班级建立以来最好的状态”！[/FACE]
[FACE=宋体 ]   有时我也不想给学生发更多的试卷，但是如果我不发，学生必然会把大量的时间花在其它学科上，这样这一科成绩自然受影响，最后部分更受影响。所以我们有时表面上是地给学生发试卷，实际上是在抢时间！学生说自己“每天在厚重的资料堆里跋涉，一张接一张的试卷铺满自己的视线”，这种生活看来是有尽头的。而我们老师每天、每年、此生也许就这样单调重复下去了。但这就是生活，我们无力逃避，我们就要学会去适应，学会调整自己的心态和观念。思路决定出路，改变思路才可以改变自己的境遇！[/FACE]
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" 有时我也不想给学生发更多的试卷，但是如果我不发，学生必然会把大量的时间花在其它学科上，这样这一科成绩自然受影响，最后部分更受影响。所以我们有时表面上是地给学生发试卷，实际上是在抢时间！学生说自己“每天在厚重的资料堆里跋涉，一张接一张的试卷铺满自己的视线”，这种生活看来是有尽头的。而我们老师每天、每年、此生也许就这样单调重复下去了。但这就是生活，我们无力逃避，我们就要学会去适应，学会调整自己的心态和观念。思路决定出路，改变思路才可以改变自己的境遇！"

平时同事在一起聊天,说高三把学生教呆了,老师也麻木了,真是有道理.
不管怎么样,我还是不太用一张张试卷去"抢占"时间.希望是我们在驾驭考试,,而不是让考试奴役了我们.