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    [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

                                 感受父亲的教育方法
        父亲在人们眼中是一个性格暴躁,横竖都不怕的形象,他本人也具有强烈的好胜心,不管做什么都要争先。在我的印象中,他很...[/QUOTE]
    同样感受着您父亲的教育方法,寻找着我父亲的影子。

    [url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=12410][color=red][B]让我的爱永驻学生的心田。[/B][/color][/url]
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

                                  今年的同学聚会
          每年一次同学聚会又把大家召集到一起,每次到一个饭店,大家都舒畅无比,好像好久不见面的兄弟姐妹,有更多的话要说,有更多...[/QUOTE]
      是啊,聚会不可能算那么清楚,一般是组织者多花钱呀!
      教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞
      欢迎光临我的博克 http://blog.sina.com.cn/ba1972
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        父母的榜样作用是何等重要呀!
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                                              老公的惩罚
              老公性格很好,很少发脾气,即使有什么事也总是以讲道理为主。可这次我让他给惩罚了一次。
              正月初十下午5点,两栋楼的人们在下面的健身器材处距基商讨搬迁事宜时,说到铁指办根本就没有按照程序办事,他们来家里评估事没有任何理由的。
              我听到这句话,想起了年前楼下小韩说的“只要不签字就行”,我很担心老公签了字。可我一问,他还就签了字。我火了,也不管当着谁的面,说:“我不在家,你不能作主!”说完,我气汹汹地走了。二楼的小李连声喊姐姐,我也不理他们。
              回到家,我还没有消:“不管谁到咱家里来看看,做个登记,叫你签字,你就签字?公安局到居民宅里搜查还得有搜捕证呢!”
              他解释说没有关系,只是看看有什么不能搬走的。可就是没有关系也不能随便叫他们进来,给他们签字呀!
              十一早晨,他起床后拎起包,去单位学习了。
              中午11:30,我准备做饭,可是做什么心里没谱。蒸大米饭,天天吃,没意思;熬粥,吃馒头,也没意思。想了想,吃面条吧,好久不吃面条了。
              拿起手机跟老公打电话,让他在回家的路上买点儿面条,打通了,没有人接。打了无数次,就是没有人接。我有些奇怪,难道还在开会?我给他的同事打电话,问是否见到他了,他的同事说学习结束后,他俩一块儿下楼。我问几点学习结束,他的同事说10点多。
              10 点多就结束了,他12点多还没有回家,肯定到商场或超市去逛了。连个招呼都不打,纯属故意。
              他的同事说给他打个电话,看能不能找到他。过了一会儿,他的同事说也是打通了没有人接。
          我不管他了,爱去哪儿就去哪儿吧,我们随便吃点儿,填饱肚皮就行了。我跟孩子做疙瘩汤。
              将近13:00,有上楼的声音,女儿说是他爸回来了。门开了,就是他。提着塑料袋儿,袋子里装着    不少吃的,看来是做好准备的,午饭都有了,自己是不肯饿着的。
          午睡时,他告诉我,他要治治我,别以为他什么都怕我委屈,让我着着急。
              我高兴了,你治治我,长出息了,学会治人了。这也不错,治治别人,自己心里舒坦了。好啊,这样做总比不说话强呀!
              他看到我对他这一行为还挺满意,越发觉得自己这一招用到好处了。
                             2009年2月5日
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            2009年2月8日上午10:36 ,我升为风云使者。[EM05]
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

              2009年2月8日上午10:36 ,我升为风云使者。[/QUOTE]
              恭喜,恭喜
              向大家学习![url=http://www.56.com/u23/v_Mzk2NDU4NjA.html][color=blue][B]自己制作了一个MV送给大家。[/B][/color][/url]
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

                                                    老公的惩罚
                    老公性格很好,很少发脾气,即使有什么事也总是以讲道理为主。可这次我让他给惩罚了一次。
                    正月初十下...[/QUOTE]
                 
                你真的蛮威武的。[EM04]



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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

                  2009年2月8日上午10:36 ,我升为风云使者。[/QUOTE]
                  勤奋的见证.恭喜!
                  班主任之友感谢您的参与
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                                                      特殊的年头
                        今年旱灾50年不遇。
                        2008年正月初六,我从老家回来时,天晴朗的可以说是万里无云,大风呼呼的咆哮着。总感觉不是过正月,而是在过严冬月。当时父亲还说,这个时候还这样刮风,天还这样晴。我感觉他说的话里有内容,我还不明白为什么。过去的人们就根据天气、星辰日月、时节的变化看一年的光景。结果08年三月份雪灾,然后就是西藏达赖喇嘛闹事儿,汶川大地震等较大的天灾人祸。
                        2009年正月初一到初四,天晴得很好,温度也可以,初五开始阴天,零零星星下点儿小雪。我觉得下点雪应该是好事儿,可从父亲的脸上看不出高兴,我不知道这里面是不是又有什么说法,但天的旨意谁又能违背得了。
                        旱灾,50 年不遇。08年整整一冬,没有下一点儿雪,风还挺多。地里的庄稼吃了亏。“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,可一层被也没有看见,地里的庄稼谁来保护,谁来给补充水分?
                        今天是正月十四,天阴着,温度有些低。窗户上有些水珠,我以为是天气冷,屋里暖和,空气留在上面的哈气呢。晚饭过后,我下去去散步,才知道下雨了。小雨,地下湿了地皮。还是没有下雪,但愿明天下场学吧,“正月十五雪打灯”,应该是好事儿吧。
                                           2009年2月8日星期日
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                                                       在反思中成长
                          我是一个爱做梦的人,当我不情愿地被师专录取,然后走进教室,青少年时的远大理想在现实中都成为幻影时,我失落,我痛苦,可我怎么也找不到失落和痛苦的根源。直到有一天,我忽然明白人活着就应该做一件事儿,不管是什么事儿,只要对自己周围的人有利,对社会有用就行,那自己就活得有价值。要把工作当事业来做,而不能简单地当养家糊口的工作来做。如果单为挣钱,完全可以去做其他的工作。
                          有了这个想法,我苦苦地寻找做这项事业的“窍门”。做小学班主任很辛苦,除了上课之外还要处理大量的偶发事件,孩子们毕竟是不听话的,他们喜欢按照自己喜欢的方式去做事儿。他们的思想千奇百怪,什么样的事儿都有可能发生。作为班主任,我也熬过了一天算一天。当我读了《陶行知教育名篇》、《叶圣陶教育名篇》、苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、《帕夫雷什中学》、卢梭的《爱弥儿》、王晓春的《寻找素质教育的感觉》、李镇西的《做最好的班主任》等书籍,我如一个饥饿的人寻找到了香喷喷的面包,心里有一种充实感。做教师,尤其做班主任,就要写反思。反思能使一个教师深刻反省自己的教育行为,反省自己教育方法的得当否,反省自己的教育差距;它会促使一个教师去深入到学生心里探求奥秘,促使一个教师大量阅读以提升自己。
                          我开始了自己的反思路程,渐渐地我发现自己深深爱上了学生,那些令人头疼的孩子也变得也越来越招人喜欢。
                          我从反思自己的教育行为开始。我以前每天都生活在痛苦之中,好像我是个囚犯,被关在牢笼里,整天不见天日。一到周末或是放假,我就有一种被释放的感觉,一到周日晚或开学前一天,我诚惶诚恐。人们常说:“不能改变现实就改变自己”,“如果你不能改变环境,就要适应环境”。人活着应该有快乐,我必须把自己从这种状态中尽快挽救出来,那唯一的方法是面对现实,适应环境。
                          我把自己投入到工作中去,一改以前那种急躁的脾气,使自己变得温和起来。我认真地备课、教课;在孩子们到校前,自己先来到教室准备;放学后,和孩子们一起搞值日,给他们做好分工,不厌其烦的教他们如何扫地、如何擦地;和他们一起参加活动,让他们感到老师和他们是一家人,跟老师在一起没有恐惧感;主动跟家长沟通,具体到每个细节,以至于家长们见了我就问:“赵老师,你是否一直就教到六年级了。”“赵老师,中间换老师对孩子可不好。”一旦有代课的老师上节课,家长就会打来电话:“赵老师,怎么有了代课老师了,是不是要换老师?”家长们对我的信任加剧了我对教育事业的热爱,加剧了我对孩子们爱护和期盼。投入到一项工作里面去,才能享受到这种工作的内涵给我们带来的欣喜和愉悦。我真正享受到了,更加坚定了我对这项事业的决心。
                          我拿起了笔,开始记下每天中值得我记忆的环节。“一分耕耘一分收获”,我相信,可我真的不知道我这样写会有什么结果,但我坚持写,把这一天当中令我棘手、头疼的事记录下来;把我处理每一件事儿的方法记录下来;把跟家长的交流情况、家长的态度记录下来。于是一个个调皮捣蛋的孩子跃然于纸上,之后我发现他们是那么可爱、那么有智慧,他们有着自己处理问题的独特的方式,他们有着自己不同于别人的闪光的地方。他们是有潜力的孩子,只是没有遇到伯乐,环境影响不好而形成了一些不良习惯。我见到他们,烦恼消失了,脑子里闪出教育他们的他们乐于接受好方法。
                          如果说写能让我发现孩子们的长处,那么写还让我剖析出了我教育方法上的不适。当我翻开案例,分析孩子的情况和我的处理方法,我方知以前的我是那么的天真、那么的幼稚,处理问题是那么的简单、没有深度。一句批评的话语,孩子手心上挨上一棍儿,叫来家长,面对家长的无奈,我愈加无奈,一个无法教的孩子在我的教育生涯中悄悄溜过。那时也想有什么方法能拯救这样的孩子,可是苦思冥想也想不出更好的方法。家长落泪,我心里难过。一个无知的我、一个单纯的我、一个没有深度的我,艰难地熬过了一天又一天。那时的我怎么就不知走进孩子的心灵深处就瞧一瞧、看一看?整天说学习,缺少了反思。教育中没有反思,就很难給予孩子深深的爱。
                          有了写,就有了范围更广的阅读。有了问题去哪里寻找解决方法,同事们当中也能,可是他们也存在类似的疑难,那就去求教教育专著,或许从那里能找到答案。我翻阅了古今中外教育教学专著,翻阅了现代有关班主任的书籍,里面虽然没有现成的答案,但从书中的现象和解决方法中可以悟出现实问题的解决方法。
                          读书,使我对班主任工作有了崭新的认识,抛开原先的自我,从新的视角来审视目前对工作,我的工作方法、工作态度有了一百八十度的转变。读书,使我有了“心有灵犀一点通”的感觉,读书,使我不断受到鼓舞和激励,不断结识识教育界的专家和名师,他们的思想时时督促我,我要做一个面向新时代的改革型教师。
                          读书还使我从另一个层面上审视人生。读王三阳老师的《做幸福的老师》,有一节“要学会坐冷板凳”,里面讲他的朋友几次跳槽,升职、加薪,还是很苦恼。爷爷的话“你心气太高,太浮躁了,没有学会把冷板凳坐热”“等他们做住冷板凳就好了”改变了他,他不再抱怨,只是埋头苦干,最终享受到公司給予的自己连做梦都想不到的优厚待遇。以前的我浮躁、痛苦,其根源在没有做住冷板凳。踏下心来,把冷板凳坐热,需要的耐心和毅力,我还没有。知道了自己的弱点,对症下药,行动起来就有了方向性和动力。
                          不光在教育上反思,在教学上我也进行尝试。教育教学不可分离。不能离开教育谈教学,也不能离开教学谈教育,二者是一对孪生兄弟,形影不离。
                      一堂没有备好的课,一堂没有活力的课,学生听着乏味,老师也累。学生搞小动作,说悄悄话,那是自然。老师一味埋怨学生这些不良习惯,而不从自己身上找原因,解表不解内。长此以久,学生对老师只生畏惧,而不生敬意,学习不用心,课上课下还会闹出令人难解决的矛盾,老师自然难以收拾。
                          我钻研教材,设计精彩课堂,让孩子们都行动起来。每节课前,我都让他们查阅大量的的资料,利用身边的有利条件,比如字典、词典、报刊杂志、电脑,自己能解决的问题自己先解决,解决不了的大家在课堂上以期解决。事实证明他们对这种能让他们展现自己的方式积极感兴趣,他们极力表现自己,为没有机会说出自己知道了而感到遗憾。
                          课堂上,孩子们高兴了,就不会因为课上受到压抑,而在课下疯狂的玩耍了。他们变得有秩序、懂规矩,变得通情达理、有礼貌。遇到问题,和老师心平气和地商谈;有了错误,老师指出,虚心的接受并决心改正,这就是教育教学一体化。
                      反思还使我开始张扬自己的个性,那种被压抑的感觉一下释放了出来。我主动地参与学校的教育教学活动,不再是被领导催促着。我开始听课,从别人的课中寻找好的方法。现在真的有 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
                          学会了反思,就不再牢骚满腹;学会了反思,就会扔掉懒惰;学会反思,就会充满激情;学会了反思,就会不断提升;学会了反思,就会在自觉中创新。在反思中寻找幸福、快乐,学生也因此而幸福、快乐。
                                              2009年3月13日星期六
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

                                                           在反思中成长
                              我是一个爱做梦的人,当我不情愿地被师专录取,然后走进教室,青少年时的远大理想在现实中都成为幻影时,我失落,我痛...[/QUOTE]
                           
                          赵老师反思的深刻,又是那样的真诚,对我震动很大,自己也要好好反思,才能进步。



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