微笑老师的文笔确实棒极了。不过微笑老师的文笔应是对教育无限的爱的结果，否则难得有这些诗意的美文。是您把教育诗化了，才有您诗一样的美文，感受着您对教育的幸福的爱

[QUOTE][B]下面引用由[U]微笑的鱼[/U]发表的内容：[/B]

      
     很喜欢上课。喜欢走进教室，走上讲台，面对学生的感觉。
     走进教室，来到了属于我的天地。孩子的天地，是一片需要我去用心呵护精心培育的芳草地。抬眼望去，一棵棵幼芽稚...[/QUOTE]
成为学生心中的最美，是教师最大的幸福!
读微笑的鱼老师的文章，感觉是“说不出的好!”[EM16]

喜欢静静驻足欣赏此处美丽的风景！问候微笑的鱼！

问候鱼老师！

感谢郑老师的建议！
来到杏坛，一直蒙您厚爱，
真有“受宠”之感！

读了后知后觉老师的留言，
很是感慨。
一直以来，
深爱着教育，
深爱着学生……
若说诗意的教育，
那源头应该是来自最深切的情与爱吧！
感谢您的理解！

成为学生心中的最美，是教师最大的幸福!
谢谢阿凡老师道出了我的内心话！

快乐老师，我一直在等你哦！

问候您，巴述丽老师！

      批阅学生日记时，我读到了这样三篇作文。
      ——今天的语文课，老师上得特别精彩，同学们都被深深地吸引住了，争先恐后抢着发言。一向不太发言的我也受到了感染，但又怕说错，招同学们嘲笑。正在我犹豫的时候，老师微笑的目光落到了我的身上。她似乎看透了我的心思，微笑着说：“小曼，你来试试好吗？别怕，胆子大些，说错了也是很正常的哦。” 在老师微笑的目光鼓励下，我大胆说出了自己的见解。没想到，竟然准确无误！老师当即表扬了我，同学们也向我投来了赞许的目光。我脸红了，抬头看老师，钱老师正冲着我笑呢。啊，老师的微笑就像是小仙女的魔法棒一样，有一种神奇的力量！
     ——今天，是一个让我特别激动的日子。因为今天，我的作文受表扬了！打开我的作文本，我的心里顿时乐开了花。我的作文本上被老师划成了红通通的一片，文章中的好词佳句都被老师一一圈点、勾画，老师给我打了个大大的“95”分。不仅如此，在分数的旁边，钱老师还别出心裁地画上了一个可爱的笑脸。啊，那是钱老师的笑脸，她正对着我微笑呢！她仿佛在对我说：“萌萌，这次的作文写得真不错，进步很大，继续加油哦，还有98分、100分等着你呢！”让我惊喜的是，钱老师不仅在全班同学的面前表扬了我，还在黑板上的“表扬栏”中写上了我的名字，不，是很亲热地写上了我的小名——萌萌！我看了，顿时心花怒放，好想冲上去抱住钱老师亲一口……
     ——在回教室的路上，我遇到了钱老师。钱老师笑眯眯地看了我一眼，摸了摸我的小脑袋。我不吭声，只是一直笑嘻嘻地看着钱老师不说话。“怎么了，小琪？”老师笑着问我。“钱老师，抱一抱。”一听这话，钱老师哈哈大笑起来。 她一边笑一边说：“好呀，我们来抱抱。”这时，走在我旁边的同学小杰可不乐意了，他噘着嘴说：“钱老师偏心，我也要抱一抱嘛！”边说边拽着钱老师的胳膊撒起娇来。钱老师可乐了，她连声说：“好，都来抱一抱。”吔！我们高举着胜利的手势，兴奋得跳了起来。钱老师终于张开她那温暖的怀抱来拥抱我了。刹那间，我感觉寒冷的季节忽然变成了和煦的春天，我的眼前百花盛开，香飘千里。我心中的花儿开放了……
     读着孩子的日记，我有些发怔。说心里话，笑一笑，夸一夸，抱一抱，在我眼中，只不过是些很细小、很寻常，甚至是有些微不足道的小动作；但在学生心里，却生发着如此细细密密的遐思和深深浅浅的诗意。这，实在有些出乎我的意外，但我丝毫不怀疑。我知道，这是孩子的真情流露，这是孩子发自肺腑的真实感言，这也是孩子心中对爱的呼唤与渴求。
     爱孩子是教师的天职。但爱，不是一句空话。爱有声，爱有形，爱有痕。一个微笑的脸庞，一句赞美的话语，一个深情的拥抱，都是爱的语言，爱的姿势，爱的表达。爱，是能够创造奇迹的！哪怕它只是一个眼神，一个动作，一句话语，一次微笑……
     我相信，满树的花朵，只源于冰雪中的一粒种子。爱，就是冰雪中的这一粒种子。雪藏之下，静默之中，种子无声无息地孕育着希望，浸润着信念，积蓄着力量。待到冰雪消融，它将破土而出，绽放满树的光华。
     以一粒种子的爱，期待满树的花朵，期待花开的缤纷。

有你，孩子们幸福。写得真好，“雪藏之下，静默之中，种子无声无息地孕育着希望，浸润着信念，积蓄着力量。待到冰雪消融，它将破土而出，绽放满树的光华。”喜欢。