“即使是别人已经写过的题材，但只要用我自己的、真实的、真诚而又真切的体验去写，也能够写出精品的文章来哦。”

自己水平有限，还得再细细品读，再次学习。

“音乐确实能够丰富人的想象能力，拓宽人的想象空间，甚至以一种奇特的魔力，让人浮想联翩，把人的不同感觉功能在听音乐的同时全部打通。而我们的传统作文教学，学生缺乏的就是这种感知艺术的能力，缺乏的就是这种拓展空间想象的能力。可以说，把音乐引进作文的课堂教学，在培养学生的感觉能力上，提高学生想象能力上，有着其它手段所达不到的好效果。”
“音乐不仅能使不能同民族、不同国度的人产生感情上的共鸣，而且，这种共鸣还可以穿越时空的界限，穿透历史的厚度，给人的强烈共鸣，从而引发的你的灵感，使你浮想联翩。”

又从郑老师这里得到了很多启发，谢谢郑老师的奉献！

“失败是一个很好的老师，它至少
           告诉我们，原来那样做是不行的 ”
“给自己兴趣和信心，
     没有哪篇文章写不好的”
 
“提高作文能力的最好方法，
     就是不放弃每一次的写作机会”

[SIZE=3]“这个世界上最好的
老师永远是你自己”[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]今天先学习到这里，明天再继续学习。谢谢郑老师！[/SIZE]

细看了前三页,谢谢郑老师的慷慨大方,让朋友品尝免费的营养大餐.很欣赏<<可怜的课桌>>,幽默风趣,给人如临其境之感.
以后慢慢品,慢慢学.

每读一次郑老师的文章都有新的感受。

品尝了郑老师的大粲，收获很大，谢谢！

    郑老师就是不怕麻烦，你看，他把学生的精彩语录都积累下来，并且是择优发到了我们这个论坛上，我觉得，这些学生能碰到郑老师，真是他们人生中的一件幸运的事情。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

3、一篇文章总要能够有一句精彩的话

    我的作文观念是：不限字数，不限体裁，不限主题，只要求每人真实地，真诚而又真情地描写了属于自己的、个人的生活经验和生活体验的文字，就是好作文。而成功的...[/QUOTE]
    你看，这就是郑老师摘录的学生的优美句子，内容不少吧！
    平时，我也喜欢找出学生习作中的精彩句子在班级中宣读，以增强他们的兴趣。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

1、要把写作当作一件快乐的事情
 

    我在很多地方讲过作文教学，一些老师也像学生一样地问我一个可爱的问题——我怎么老是写不好呢？郑老师是不是也收我为徒弟，让我也跟着你一样地写写文章。...[/QUOTE]
      有些家长为了提高孩子的写作水平而送孩子去参加老师的有偿家教，以为在短短的几个周六孩子的习作水平会极速提高，这些家长往往忽视了孩子平时的观察与积累，更没让孩子多练笔。写作需要自己去观察、去积累、去实践，老师只是传授方法，而不可能代替自己去完成写作这种实践。正像背诵课文那样，老师只讲背诵课文的方法，而无法代替学生去背诵。
      如果你想在写作方面有所成就（或者成绩），郑老师说得很对：“要把写作当作一件快乐的事情”。对于我来说，写作是一件发自内心的想干的一件事情（尽管有些所谓的文章我自己都不知所云）。
      对于写作，除了观察、积累、实践外，我认为灵感极为重要。为什么写出好文章，我认为关键是“灵感”帮了大忙。灵感来的时候，文章的优美句子、段落已经在脑中酝酿好了，只要自己立即动手把脑中的文章编排出来就ok了。不过很可惜，灵感这东西是可遇而不可求的，所以好文章不会想什么时候出就什么时候出。
      很多时候，我在等，等什么，等灵感，我望穿秋水望眼欲穿地等；我在盼，盼什么，盼灵感，我盼星星盼月亮地盼；因为有灵感的帮助我才不会糟蹋文字。
      在这里，我希望得到郑老师的帮助，希望郑老师指出一条让灵感来临的捷径（呵呵）。
      感谢郑老师！
             又见花开敬上
 

   这几天我把郑老师写作的前几部分认真读了几遍，受到很大启发，有一种跃跃欲试的感觉，对于我们这些不擅长用笔的人是很好的指导，我要继续从郑老师的文章中受到教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

13、灵感象雨一样打在脑门上

    俄国诗人普希金曾用美好的诗句描绘了灵感产生时的情形：“心灵充满了抒情的激动……一群看不见的客人向我走近，是我的旧友，是我幻想的结晶。我思潮汹涌，韵脚奔驰而来...[/QUOTE]
谢谢郑老师的指导！

写作是作家的心灵独白。
我写东西只想把自己的真实感受、真实看法、真实情感写出来、不太在乎能否发表，能否受到别人的认同。
再者，文者相轻，再完美的东西，也不见得就一定能引起别人的共鸣。
说到写作的文法。我们都知道一句话“教无定法，以教定法”。我也想说：“文无定法，以文定法”。世上本就是先有文章，然后文章多了，才根据文章分类，归纳文体的。真正的惊世之作，本就不拘泥于文本的格式。