[COLOR=#0938f7][SIZE=3]可爱的詹丹：
    你好！
    今天老师又能看了一遍咱们的班级日记，重温了咱们之间浓浓的师生情。老师曾被你深深的感动着，老师以班里有你为豪。这一刻，老师有拥抱你的冲动，可最终老师还是控制了自己，因为还有四十多个孩子需要我的关爱。
    老师还专门你做了个个案，这是开头的话，取其片段给你。
    [COLOR=#f709f7]这是一个我很喜欢的学生，她有一颗善感的心，所以总是能捕捉到生活中的枝枝叶叶，有一个感情丰富的内心世界；难得的是她还有一枝善于表情达意的笔，能让关爱她的人了解她的痛苦分担她的忧愁分享她的喜悦。这在职业学校里多么不容易，要知道大多数孩子连一句话都写不通顺，错别字连篇，颠三倒四。所以第一次看到她的周记（她的应该是日记，因为她每天都记录自己生活的点点滴滴），时我就满心欢喜，我们总能在文字上找到共鸣，有心灵相通的感觉。
    ……
[/SIZE][/COLOR]    其实没有什么，只是一种怀念，一种感觉。还记得否，你曾很当然的说自己“更懂情”，其实不然，很多人都懂情，只不过知道生活中还有更重要的事需要自己去做。
    不知你与你“男朋友”相处的如何了，有一件事老师一定要提醒你，无论你们的感情纯真与否，都要用理智控制自己，用理智驾驭自己的感情，不做感情的奴仆。
    老师理解你，每个人在成熟以后，都会有男女情愫的萌动，成熟是不能被拒绝的。少男少女的情感体验确实非常美好，但幻想的成分太多，理智的选择太少，一旦操之过急，受伤害的往往是自己。校园里爱情是有的，但最多是一粒种子，是种子就要等等阳光和雨露，一切，让它顺其自然吧......。想让自己得到更美好的爱情，请丹珍惜今天吧。
    詹丹，你是聪明的，你一定明白老师的苦心。过好每一天，老师祝福你。
祝每天都幸福的像花儿一样！

                                                   你的老师朋友
                                                   2009年4月15日
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    朋友们，如果你没时间看完整个日志，我把过程大概说一下，这个女孩文笔很好，感情细腻，给同学们的感觉很幽默风趣，也很会安慰人开导人。她恋爱了，要和那个男孩一起出走了。我该怎么做，是放弃任由她发展，还是再继续努力挽留她留在学校继续接受教育？如果是后者，我该怎么做？

这样的孩子真是为情所困，《诗经》云：“士之耽兮，犹可说（通”脱“）也；女之耽兮，不可说（通”脱“）也。面对社会的巨大影响，孩子的早熟、成人化，让我们真的感觉主机是多么渺小和无奈。也许只有时间可以教育她。

您的真情让人感动。
我还想请教几个问题：
1、这个孩子的日记怎么在你的手里？（你们的关系）
2、这个孩子是几年级？（上职校的目标，是否快要毕业）
3、这个孩子是否已经出走？（难道她在校就不恋爱，出走也许有其他原因吧）
4、这个孩子的行为在班级内或者学校是否有先例？其他学生的态度如何？（群体意识、环境如何？）
 

我也遇到过一个多情善感的女孩，从理解她的角度和她谈心。但这样的孩子很难听进去，反反复复，时好时坏，糊涂一会儿，清楚一会儿， 必须她经历过才会明白，所以，我总是在她经历一件事后，和她一起分析，若她觉得有理，就听进去了，也能变成好的行动，听不进去的时候，只好让他经受一次打击。有些人是需要付出代价的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

这样的孩子真是为情所困，《诗经》云：“士之耽兮，犹可说（通”脱“）也；女之耽兮，不可说（通”脱“）也。面对社会的巨大影响，孩子的早熟、成人化，让我们真的感觉主机是多么渺小和无奈。也许只有时间可以教育她...[/QUOTE]
谢谢爱影,再一次感觉自己知识的贫乏,我想如果丹是爱影的学生一定不会是这种结果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]行走在风中[/U]发表的内容：[/B]

您的真情让人感动。
我还想请教几个问题：
1、这个孩子的日记怎么在你的手里？（你们的关系）
2、这个孩子是几年级？（上职校的目标，是否快要毕业）
3、这个孩子是否已经出走？（难道她在校就不恋爱...[/QUOTE]
[SIZE=3]感谢风中老师。[/SIZE]
[SIZE=3]1。我和学生们有一个沟通周记本，每周交一次，可是是她们愿意让我分担的忧悉或者是愿意让我分享的喜悦。我发的内容都是她在和我沟通的本子上写着的。[/SIZE]
[SIZE=3]2。是职高一年级，服装专业。她本来是报的工艺美术专业，我代她班主任，因为人数较少，组班才十多天便解体了，她辗转了好几个专业，后因我又代了服装班的班主任便随着我到了服装班。[/SIZE]
[SIZE=3]3。她应该不算是出走，现在家，只是和她男朋友有这个打算，她妈妈还不知道她的事情，只知道孩子不想上学了。[/SIZE]
[SIZE=3]风中老师真是慧眼，今天下午在网上遇到了她，她说她不想呆在那个毫无生气的机房里。而不告诉我的原因是无法面对我。[/SIZE]
[SIZE=3]4。班里没有这个先例（因感情而流失），但流失很严重（整个学校都很严重）。其他同学都觉得那很傻。今天我问了几个同学，如果有男孩教唆你不上学跟他一起走，你会不会走。她们都摇头，觉得不可思议。应该说我们的班风很正。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]另外要说明的是，关于她的个案我一直在做，好象早就预感到对她的教育不是那么简单，本早想发到论坛上来请朋友们帮忙，可惜因为懒惰未成，直到现在了才临时报佛脚。[/SIZE]
[SIZE=3]能否耽误风中老师的时间帮我看看，在引导她的问题上我是不是做的很不到位。[/SIZE]
[SIZE=3]再一次感谢您的关注！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

我也遇到过一个多情善感的女孩，从理解她的角度和她谈心。但这样的孩子很难听进去，反反复复，时好时坏，糊涂一会儿，清楚一会儿， 必须她经历过才会明白，所以，我总是在她经历一件事后，和她一起分析，若她觉得有...[/QUOTE]
[SIZE=3]握手，枫林客老师，我现在也有这样的感觉了。今天在网上“逮”到她，这是她给我的留言：[/SIZE][COLOR=#3809f7]我知道我的离开让你很伤心，我一直没有勇气当面向你告辞，因为我好害怕看到你的眼睛，老师，可不可以原谅学生一次。也许我离开学校我会后悔，但是我想告诉你。如果后悔是我人生的一次坎坷。我希望我现在就在经历。即使我会伤的体无完肤。我会在这里闯出一片属于我自己的蔚蓝天空。希望你再远方默默的支持我，学生永远爱你。照顾好自己的身体。丹。[/COLOR]只是我在想，如果以后遇到类似的问题，到底应该怎么做，我的教育为何如此苍白无力。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

 
[COLOR=#3809f7][SIZE=3]我知道我的离开让你很伤心，我一直没有勇气当面向你告辞，因为我好害怕看到你的眼睛，老师，可不可以原谅学生一次。也许我离开学校我会后悔，但是我想告诉你。如果后悔是我人生的一次坎坷。我希望我现在就在经历。即使我会伤的体无完肤。我会在这里闯出一片属于我自己的蔚蓝天空。希望你再远方默默的支持我，学生永远爱你。照顾好自己的身体。丹。[/SIZE][/COLOR]..[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我个人理解，既然学生说出了这样的话，那么教师从未来，前途这方面劝说，起的作用已经十分有限了！现在她困在感情的迷宫中，找不到出路，敏感而又多疑，认准了死理，觉得别人都是错误的，就她对。我希望她能留下来，但是如果可能，我觉得还是经历一次挫折和失败，她才会心甘情愿的回来！[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=3]我相信通过对前面四个问题的思考，会对您有一些帮助的。[/SIZE]
[SIZE=3]通过您的补充材料，我个人认为，这一学生关键是在学校没有目标感和动力。（专业随意组合，学生大量流失的负作用）。所以现在情感只是一种寄托而已。[/SIZE]
[SIZE=3]既然能够通过网络聊天，我的建议是，现在您不必让她来学校（只字不提），只是让她梳理自己的思绪就可以了。而且您如果和她聊天，您也不必去谈理想、人生之类的大话题，说一些细小的事情，比如让您感动的过去的人（学生）和事，一些社会上比较流行的话题之类的。让她的感情在您这里找不到停留的机会（欲擒故纵），如果她真的感觉有愧于你，我相信她会急于了解您的想法，但因为你您的不表达，也许会让她主动说出一些选择性的想法和做法。[/SIZE]
[SIZE=3]如果她能回到学校，再考虑其他问题。[/SIZE]
[SIZE=3]不对之处，请谅解！[/SIZE]

从一个女人的角度考虑，我想丹大概不会回来了！不是我们的老师教育不到位，而是女人的不可理喻的执著；加之学校教育的随意性，让聪明敏感的丹看不到希望和出路，所以纵算有这么优秀的老师为她导航，她也能果断地作出离开校园的决定。就算她不与男朋友一块出动打工，她也会自己去开创一片属于她的天地。她的天地不能是静止不动的死水塘，而应该是宽阔而汹涌澎湃的大海。

感谢您，轻歌晓唱老师，您这样说我心里略微轻松些，但是对她的教育我确实有一定的责任。比方说专业能力不够，文学储备不足，引导不力。师傅说我没有说清什么是爱情，我想确实是这样。