[FACE=黑体][SIZE=5]万岁，５０３！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳慧昌
　　正想靠在椅子上闭目养神，咚咚咚，小军一路小跑，急匆匆地来报告：“老师，小东不送饭盆！”
“为什么？”
“不知道。”
这几个调皮鬼，总有点偷懒，只要见我不在，就会想方设法逃避劳动。扫地呀，打水呀。这不？又在打小算盘。
　　我刚走到教室门口，就见小东撅着嘴瞪大眼，不停地都囊：“不端，就不端！”
和谁较劲？我俯下身，摸着他的头：“谁惹你生气了？”
凭什么让我端盆？从明天起我就不端了！”
他，一副咄咄逼人的样子。
“那，今天还请你送去，明天，换人好不好？”
他想了一会，磨磨蹭蹭地动身了。看样子，还是不乐意。
　　这是怎么回事？他一向很少违抗“军纪”的。当他回班后，我把他叫进办公室。他憋红着脸，泪花在眼眶里打转，还未开口，已哽咽起来。从他断断续续的哭声中，我听出了个大概。“你以为我不知道？你……你以为我嫉妒班长，就给我一个副的，这是施舍！我不要。我送回给你！”
哦，我明白了。小东过去一直是当班长，很威风，也很尽心尽职，但因此“得罪”了不少人。有人打小报告说小东自己上课做小动作，别人一说话他就记名字，自己却胆大妄为。渐渐地他失去了威望，在再一次选举中，他落选了。当时，他就很伤心。而我曾说班干要以身作则，起带头作用，其他同学才会信任你，拥戴你。可能因此而伤害了他的自尊心。另外，他长得又高又壮，饭量大，每次吃饭狼吞虎咽，还顺手拿走一块锅巴。班上同学笑他饭桶，就会吃，不干活。又因此而诋毁他。
现在，他闹情绪了。是抗议，是爆发。
　　起初，我咆哮着：“每个人都像你，不端饭，饭菜自己长脚走上来呀？那你不要吃！”
“凭啥？我交了钱，就要吃！”
“那你就应该尽到职责，端饭！”
“为什么是我，别人不端？”
“因为……你身强力壮，而且……”
他扭头就走，下楼了。
　　我怔了半天，一直寻思，该如何解决这个问题。
如果全班都这样，那将国将不国班将不班。
于是主题班会“万岁，５０３！”应运而生。
　　教室后墙贴满奖状，大大小小，花花绿绿。从三年级到现在什么区先进班级，校优秀班集体，什么区歌咏比赛第一，市征文比赛第二名，还有校广播操比赛，拔河比赛团体第一……这些都是我们的光荣历史。讲这些时，同学们一个个兴奋得红光满面，手舞足蹈。
于是，我又让孩子们回忆比赛与得奖的情景。
赛场上此起彼伏的呐喊，有同学递来一方洁白的手帕.一杯滚烫的开水，一个大大的红苹果。
领奖台上兴奋激动的泪水，高高挥舞的队旗班旗……
同学们沉浸在幸福与喜悦中。
“下面，请大家静心想一想，这些荣誉，仅靠某一个人可以得到吗？只有我们54人齐心协力努力拼搏！那么，如果班上卫生没人打扫，饭菜没人端，这还叫一个班？想象一下，结局会如何？”
大家纷纷举手发言。
这时，小东低下头，红着脸，慢吞吞地走上讲台，面对我，鞠了一躬。
“老师，我错了，对不起您，也对不起大家，请原谅！”然后，他又转向同学，深深地一鞠躬，“请大家不要学我，顶撞老师。”我也对他，对全班深深地鞠躬，“同学们，在班级管理中，我或许也有许多不对地方，望大家指出来让我们一起为503而努力奋斗，好不好？”“好！好！好！”全班齐声欢呼。
我转社身在黑板上郑重写下几个大字“万岁，５０３！”
同学们高喊着：“万岁，５０３！５０３，万岁！”
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[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

激发班级荣誉感，往往很多事情变得轻松，学习了！[/QUOTE]
是的。做班主任的就得有随时抓住机会进行的能力。教育好了一班人，就不怕教育不好一个人。大环境的作用是相当大的。

是的。做班主任的就得有随时抓住机会进行教育的能力。教育好了一班人，就不怕教育不好一个人。大环境的作用是相当大的。

有个好的班风，教育已经成功了一大半。