[ALIGN=center][size=4]2009年7月26日   星期日  中午

又“上阵”了[/ALIGN]

我的新学期总是从七月开始，那是一年中最炎热的季节。校领导打电话通知我时，我在桂林，在一片蓊蓊郁郁的荷塘边欣赏着出水很高，亭亭玉立的荷花。淘气的女儿在身后偷拍下了我接听电话的背影。
匆匆处理好家里的事务，我就赶回开平了，凌晨两点到达开平。
通过了解，我知道这个班原来的班主任也在高三带班，学校调换他去担任另一个班的班主任。1班的学生非常留恋他，但拗不过学校的决定，还是换了新班主任吴老师。吴老师带了几天班，就调走了；于是换了我“上阵”……
生活就是这样，计划不如变化快。
我知道带这个班一开始就碰上“难题”，因为学生们还沉浸在与原来班主任“分别”的情绪中，经过第一次换班主任的波动后，刚刚过四五天，又换一个新班主任，也许不少同学还会有一种“倒霉”之感，觉得到了高三还如此“折腾”，心生些许怨气。难题就难题吧，乐观者把难题当课题，我愿是那乐观者。
常常在忙碌中“偷得半日闲”，看看佛法，琢磨琢磨禅意，虽说悟不透“禅”，但也常从日常事务中嚼出点“禅味”。从这“一波三折”的安排来看，也许能说明我和这群学生缘份不浅。如果用“前世五百次的凝眸才换得今生一次擦肩而过”来解释的话，那么我们之间回眸的次数一定不少。既然如此，我当惜缘惜福。我能否把这种心情传达给学生呢？面对自己说了不算的事，我们是该抱怨，还是该面对？对客观环境，我喜欢：随心，随性，随缘。我希望我的学生少一些抱怨，多一些谅解，豁达大度地接受既定事实。
写这篇文章的时候，我还没有见到他们。我不知道这个班有多少人，多少个男生多少个女生，他们的高矮胖瘦，他们的成长经历，他们的家庭环境，他们的性格癖好，他们的……一切，我一无所知。
朋友问我：“在忙什么？”
我说：“在备课。今晚要见我的学生，第一次见面。”
朋友笑答：“你还紧张？这还难得倒你？”
我呵呵一笑。其实，我不敢告诉他，我确实有点紧张。虽说有了十来年的教师经验，虽说更大的场面我也见过，更高的台我也登过，但是，我还是以“第一次约会”的心情来看待这样的见面。
夏日的中午，炎热不堪，一场突如其来的雨不仅没有驱走暑气，反而让空气中多了几分闷热。独坐书房，独对屏幕，眼前幻化出一张又一张青春的脸庞，笑的，怨的，嗔怪的，严肃的……恍然惊醒，才发现那是一张张并不熟悉的脸，是头脑中想像出来的。是啊，我和这群孩了们素未谋面呢。
备课，首要的是备学生，当我对学生一无所知的时候，我该说什么？我决定，什么也不说，用眼睛观察。
那么，“沉默，是今晚的康桥”。
第一次约会，我用双耳倾听，用双眼观察。[/size]

在这里见到心荷老师，高兴！
期待着你的精彩……

问候心荷！

今天刚刚收藏了你的博客链接，没有想到在这里就可以看到你的文章直播了！

再次遇到你真好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]村夫也[/U]发表的内容：[/B]

在这里见到心荷老师，高兴！
期待着你的精彩……[/QUOTE]
呵，村夫好！新学期，想到这儿来落户。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

问候心荷！

今天刚刚收藏了你的博客链接，没有想到在这里就可以看到你的文章直播了！

再次遇到你真好！[/QUOTE]
彩秀好！
朋友推荐，让我多来这儿学习交流呢，我就奔这儿来了。

这贴子高三老师还挺多的

热烈欢迎沁心荷老师落户杏坛，给我们大家带来了近距离学习的机会。

黎老师来了，论坛又多了个才女，我们有福气了。月影高举十面红旗热烈欢迎。呵呵。

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4][B]呵呵，心荷，我正准备建议你把今年的班主任日记贴这里，没想你就飞来了，真是飞出了惊喜连连啊……[EM07][EM05][EM04][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]

                           读《从倦怠走向幸福》

    打开08年3月的<教育文学>杂志的20页,一个熟悉的身影映入我的眼帘--黎志新(沁心荷)。我们的相识始于06年的山东泰安读书论坛。我曾经写过一篇《与你相遇是一种美丽》。文中这样写到：




    与她的初次联系是在“读者论坛的成长读书栏目”，很喜欢看她的文章。而且巧合的是我们都是开平人。她是在广东的开平市，我是在唐山的开平区。06年夏天我们在山东一起参加了读书论坛活动。那天，我正和两个朋友吃饭。孙明霞老师来叫我，告诉我又来了一位网友，而且说是我想不到的网友。尽管我一再问她，她仍然是三缄其口，于是就有了沁心荷和我之间的尴尬。沁心荷是知道孙老师去叫我的，而我不知道站在对面的是她。见面时，她说我们都是开平人。而我没有很快想到广东的开平，一时愣在那里。直到孙老师说出“沁心荷”三个字来，我才恍然大悟。因为我真的不敢奢想在山东遇到她。对我来说，真的是一次惊喜。而对于沁心荷来说，她拥抱大打折扣。这也一直成为我们之间的一个笑谈。那天我们坐在酒店的大厅里，似乎有着聊不完的话题。她也为我回了一篇《携手同行追梦人》：




   很难相信这你穿行在网络中，“不出户，知天下”，网文的风景不仅美丽了你的眼睛，也美丽着众多网友的眼睛，你的博客你的文章你的转帖……如美丽的秋阳，温暖着每一个阅读她的人。而我，是那个远远的欣赏者，在远方，我也能感受到那温暖的力量！
携行同行追梦人，幸福而快乐，彩秀，！
   因为我们在教育在线的“教师随笔”和“新父母与幼儿教育”栏目中都有自己的文章，所以我们更多的联系是在论坛里相互回帖，相互鼓励。
突然有一天，我看到了她在兄弟学校做的报告－《从倦怠走向幸福》。我立即复制粘贴打印下来。今天这篇文章又一次出现在我的眼前，出现在《教育文学》杂志上。对于我来说，就像是第一次阅读它那样认真地读完了这篇文章。之后我问了自己一个问题：是感觉到倦怠多一些还是幸福多一些？
   “我如老黄牛一般埋头干活，每册书每篇文的边边角角写满了批注；每本教参上都留下了我备课的印记，但是苦过累过之后，结下的果酸酸又涩涩，我倦容满面心力交悴地备着课教着书。”
   这也许是很多教师认可的工作状态，好像不这样就是不认真工作。我想这也是每个教师工作的一个必经阶段。但如果每年如此，不说教学的效率如何，单说教师的身体也会承受不了。
路在何方？且看沁心荷的回答：


    回过头看着自己歪歪斜斜的脚印，我感慨万千：自我救赎之路只有一条——改变心态，享受教育；享受教育，读书、思考、写作！当我们换个角度看待我们的工作，我们就不会觉得我们处于“奉献”的位置，我们和学生是互相依存的关系，他们成就了我们，我们也成就了他们。这样想着的时候，我们心空的乌云就会散去，换来满天的彩霞！我们就能过一种幸福完整的教育生活。
沁心荷从倦怠走向了幸福。回顾其中的酸甜苦辣，我想重要的一点是她对自己的永不满足，对于未来希望的渴求，对于学生和自己孩子的深切而浓浓的爱。而这一切在很多老师的心里也是曾经是有过存在的历史的，只是很少有人去用行动去实践它，结果是幸福之树只是萌芽而没有开花结果，以至于最终失去了让幸之树继续萌芽的勇气和力量。最终又回到了日复一日的倦怠状态。

   改变心态，享受教育；享受教育，读书、思考、写作！短短的十几个字，却凝聚了沁心荷多少的汗水与心血。经常看到她发帖子的时间是凌晨，经常看到她热情给每一个光临的朋友回帖，经常看到网友对她的赞誉，经常看到她买的数目――为自己、为孩子、为学生。因为对书的挚爱，让她改变的对教育的态度――由痛苦到享受，因为对书的热爱，她把学生引向了书的海洋――《羊皮卷》，不仅要读，而且要背，因为对书的痴迷，让她走进一个又一个的教育大家、一线教师，自己享受着阅读的快乐，在享受着成长的喜悦，在潜移默化中影响着一个有又一个追梦者千斤的方向和速度，因为对书的钟情，她的小女儿也成了一个小小书虫，在书中尽情的吮吸着营养。小小年纪，竟然能够背诵《老子》。沁心荷已经影响了多少人，恐怕很难统计，但是我想这个人群是越来越庞大的，因为沁心荷的精彩和魅力是毋庸置疑的，正如一个博客的主人在引用她这篇文章时所用的标题－青年教师的楷模（向她学习）。

   我最欣赏沁心荷的一点――――我转变心态，努力地寻找“劣势”中存在的“优势”因素，努力地把“劣势”了转为“优势”！我想这也是改变做事态度的出发点与原动力。
想象我们自己年龄，想象我们自己的家务事，想象我们自己的性格……似乎我们可以为自己的懒惰找到十几个甚至几百个理由。而恰恰沁心荷敢于正视这个问题。从心态到行动进行了调整和改变。我想学会面对现实、积极应对各种情况，这才是对我们的能力和智慧的挑战，这才是对我们毅力和人生态度的挑战。在做中去不断完善自己、丰富自己、提高自己我想是沁心荷成功的信条之一。可见，自信在一个人成长过程中起着重要的作用。没有自信也就失去了更多走向成功的机会，没有自信，自身的潜能也可能被埋没了。
选择了倦怠，人生就会波澜不惊，当然也会失去很多的精彩，与此同时却多了一份无奈与疲惫。选择了幸福，人生就会多一份快乐，当然这需要也许十倍百倍的辛勤付出，与此同时却让我们的人生价值达到更高的高度。
    我想更多的是在倦怠与幸福之间徘徊。偶尔的倦怠会让自己回味起幸福的感觉从哪里来的。偶尔的幸福却会让自己鼓起风帆，拓宽幸福的领域，幸福从此熙熙攘攘！