[SIZE=4]    昨天看到一则新闻：倩倩是大二的学生，由于父母感情不和闹上法庭。在法庭上法官问母亲：你同行一离婚吗？母亲没有回答。当法官第二次问母亲：你同意离婚吗？母亲还是沉默不语。这时候只见在法庭上的倩倩，从腿上拔下实现用胶带粘好的匕首朝着自己的胸膛连捅三刀。送进医院保住了性命。[/SIZE]
[SIZE=4]    这件事情发人深省，在如今经济、科学高速发展的今天，人与人之间好像只有冰冷的数字、金钱了，变得越来越冷漠悲凉，所以离婚也成为了一种普遍的社会现象，男人离婚没有问题，女方也不会有太大的损失，可是孩子呢？孩子呢？他们的身心上要承受多大的打击啊！但是夫妻之间实在过不下去了，孩子也不可能成为一辈子不离婚的理由啊，所以最后还是要离的。但是不能每离一次婚就造成一次血案啊！总而言之，我们的孩子不能一遇到挫折就想不开，遇到变变故不知所措。如今不能承受挫折成为制约孩子健康成长的难以逾越的障碍。成为教育者重大的课题之一，我们怎样做好这项课题呢？[/SIZE]
[SIZE=4]    那就是在孩子成长的道路上多埋下一些“地雷”，要让孩子明白人的一生要经受很多的苦难与不测，“没有坎坷、没有曲折，不叫人生！”，任何人的一生绝不是一帆风顺的。说起来容易，那怎样去实施呢？根据自己的实际教学经验，榜样示范法与角色体验法很管用，大家可以试一试。比方说在我们班有将近三分之一的孩子是单亲家庭，平时我很注意锻炼孩子们这方面的能力，在课余时间我经常对学生们将一些名人故事，比方说司马迁与《史记》、贝多芬与音乐、霍金、张海迪、海伦凯勒这些名人的苦难故事,从小就让孩子明白经历一些苦难对自身的成长有很大的帮助.让他们树立信心无论多大的困难只有不放弃不抛弃就一定能胜利.角色体验法就是子平时教学中多让学生们走进角色之中,比方说学习《地震中的父与子》，就让学生当小演员，面对在大困难只要有信心、哪怕希望渺茫也不能放弃，最后总会带来意外的惊喜的。我们班学生王娟，父母离异，没到星期五届学生时，父亲一方、母亲一方都站在门口，只要王娟出校门双方开始抢，一边拽一边拉。如果换成一般的孩子怎么能承受得了。但是王娟在班会上站在讲台上说：“再多的困难我都不怕，对于我们来讲困难越多我们就会变得越坚强、越成熟，大家说是不是！”台下的同学们举双手赞成。[/SIZE]
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[SIZE=4]    我们的教育在新的形势下让我们教师面临新的挑战，我想只有我们多运用智慧、多学习、多创新才能立于不败之地！[/SIZE]

是楼主编辑的？错别字太多了，读了几遍才明白。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，多我可不敢肯定该不该，但是我觉得适当锻炼，帮助孩子增强心理耐受力，确实很必要。
打击和挫折多了也不好，人都有个忍耐限度，不是无限制的。大家说呢？[/QUOTE]
   有些言过其实了！我已经意识到了。
 
 

当代的孩子自尊心强、逆反心理强、抗挫折能力弱，让孩子受一定的挫折是必要的，不经历风雨，怎见得彩虹。