听原班主任和任课老师的反映及学习质量检测的统计表显示，新接手的五（2）班，是名副其实的差班。再加上这两个星期的接触，我基本上模清了这个班的底细，搞好这个班真不是一件容易的事。为此，我总在教数学的曹老师面前数落学生，埋怨学生不努力、不上进。曹老师总是笑笑，说：“不要老是盯着孩子的不足，换个角度，找找他们的优点。不然，总是说他们不好，他们会真的不好的。”
    一语惊醒梦中人，我是五（2）班的班主任，已是铁的事实，无论怎么怨声载道，我还是得继续我的班级管理工作和语文教学工作。埋怨班级，不能解决任何问题，我得自己放宽心，换个角度带这个班的孩子。这让我想起曾看过的文章——《用心面对“坏”学生》，不禁扪心自问：他们只是小学生，年纪还小，如果我现在就放弃他们，他们的未来还充满希望吗？我暗自下决心：走出情绪的低谷，做一个积极、快乐的班主任，给我的学生带来快乐。
    早晨，语文科代表告诉我程晋德的复述作业没有完成。开学两个星期，已有数次不做作业的记录。这是一个怎样的孩子呢？面对老师，泪流满面；一个转身，九霄云外。长得白白净净，课堂上挺爱举手发言，声音清脆，真的很难相信他是一个不做作业的孩子。忍着怒火，我没有立即找他训斥。第二节课下课，我对他说：“老师不知道是什么原因让你没完成复述作业，现在给你时间，请你在20分钟后，复述给我听，能做到吗？”二十分钟很快就过去了，我没料到陈晋德会准时来到我跟前。听完他的复述，我完全惊呆了，他复述得流利、清楚，没有一点停顿。我不假思索地说：“你在这么短的时间里就能完成复述，说明你很聪明，如果你能改掉不做作业的坏毛病，你会成为一名很出色的学生。加油吧，老师相信你！”不管陈晋德感动不感动，这是我是发自内心说的话，我真的觉得这孩子如果能勤奋，定是成绩优秀的学生。
    后排的李轩、汪珂、陈鑫、徐熙，注意力总不集中，观察好多次了，发现每隔几分钟他们就要发呆，对老师说什么一无所知。总要让我在课堂上提醒，可不是个事儿。这节语文课上，汪珂破天荒地举手发言了，我像发现新大陆一样，不失时机地表扬了他。可能是表扬起了作用吧，他竟然举了好几次手。课后，我又奖励他两块巧克力，他乐得合不拢嘴，可把其他同学羡慕死了。中午时，组织学生去会议室打扫卫生，陈鑫一个人拖走廊。我忙着***排其他学生擦桌子、扫地，等到会议室打扫干净了，才发现陈鑫一人还在拖走廊。我便问到：“你怎么还没回教室？”陈鑫说：“我拖三遍了。”我一看，地面真干净！我不禁刮目相看，这哪里是调皮捣蛋的坏学生呀？我忙对陈鑫说：“干活真负责！”在班干部改选课上，我选了陈鑫担任劳动班委，我对同学们说：“请相信你们一定会看到一个出色的劳动委员。”顿时，掌声响起，陈鑫不好意思地低下了头。在写的任职计划书中，陈鑫写道：“我一定会做好我的本职工作，努力学习，让同学们改变对我的看法。”我能感受到他的坚定决心，为他加油！
    这几天，李轩的学习态度很不端正，不仅课上不专心听讲，课后的作业也不按时完成，开学至今，只做了三次语文作业。打了电话给孩子的爸爸，了解后，才知道李轩在家总是说作业做好了，放在学校里了；在学校里说作业忘在家里，没带来。这孩子，为了作业，也费尽了心思。当孩子的妈妈知道后，立即赶来学校。（注：孩子父母已离婚）我对李轩说：“当你爸爸知道你没做作业，他在电话里半天没声音，知道为什么吗？他难受，你欺骗了爱你的爸爸。妈妈为什么还要来学校？因为她不相信自己最棒的儿子会不做作业，她想看看你在学校里是怎样学习的。李轩，知道吗，爸爸妈妈都非常爱你。”我的这一番话，让李轩流下了眼泪，我相信这眼泪是真的！
    对于这个班，我学会了宽容，不再火山爆发，不再谩骂指责，不再冷嘲热讽。对于每个学生，我努力发现他身上的优点，去鼓励他，欣赏他。我会对鲁佳萍说：“你的字很漂亮！”《陶校长的演讲》复述完了，我会说：“瞧，你也很聪明，也能把课文完整地复述下来，而且口齿清楚，声音响亮。好好努力！”我会对卓猛说：“老师看到了你的写作天赋，好好写，写出更多的好文章！”我会对祝伟说：“字大有进步，老师看到了你的努力，真棒！加油！”每天用这样的话去温暖学生，给他们树立信心，让他的学习生活变得快乐而有意义。虽然，他们还会犯错误，但我相信，时间会改变一切，表扬会改变一切，人生也会有所改变。
    用心做好，让表扬在五（2）班进行下去……