[SIZE=4]    一轮又一轮的教育改革“轰炸”在我们耳畔响起,我们却充耳不闻,“一心只教圣贤书”，教育怎么改革好像与我们无关。工具性，对，工具性；人文性，好，是人文性。作为一线教师，作为教育这座大厦最主要的主体，最重要的“亲历者”“目击证人”，却没有了发言权，为什么？寻找过答案吗？没有。大部分老师都这样。管理者、决策者、领导者发号施令，我们就忙不迭地看通知，执行命令。“哗”一声像潮水般涌过去，有过甄别吗？有过判断吗？似乎不需要，因为这样准没错，不会犯重大错误，不会“下岗”，领导还喜欢。可教师是什么？你在塑造下一代人的灵魂，你面对的是一条条鲜活的生命。老师从来不想，因为想了也没用。但是没有用更应该想，去思考，去找问题。[/SIZE]
[SIZE=4]    我们的教育生活充斥着单调、呆滞、低效，苍白无力。不是吗？备课、上课、批改作业、教育学生、执行命令。人后就是吃饭喝睡觉。生命的激情呢？人生的幸福呢？生活的乐趣呢？也许这一切随着面前熟悉不过的几十张同一笑容的面庞中消失了。我们成了卓别林电影中扮演的钣钳工，见一个拧一个，看见像螺丝一样的东西便起反应......“明天，教育局来督导......”我们拿起扫把、抹布往教室里跑，和学生一起干的灰头土脸，最后校长下通知：“领导不来了！”“期末了，课题资料要上交”补啊，补啊，补啊，昏天暗地，写的字连自己都看不清了，刚站起来，头就打了晕得厉害。“学生离校后会议室开会！”一分钟、十分钟、一小时、两小时......老师们开始犯困了，面无表情了，无精打采了！进了学校男老师越来越“娘们”，女老师成了“东方不败”！[/SIZE]
[SIZE=4]     老师成了传话筒，老师成了打字机，老师成了真正的“园丁”。可是老师连喊都不喊一声，唯一的快乐就是在月底发工资的时候。那些活泼可爱的孩子成了出气筒，成了面目狰狞的怪物。我们“努力”让他们一个样。上课坐好，双手叠放在桌上、胸离桌子一拳，眼离桌面一尺，上课不准讲话，下可不准大声喧哗......学生在老师的矫正下变整齐了。我发现我们正拿着大剪刀剪啊剪啊！我们不是工具是什么？[/SIZE]

成了工具也没有办法，温总理听课、评课多到位呀，可是像温总理这样的教育领导少呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

换个思路就不一样了，一个国家只有一个总理，评课都那么到位，而且说错了一句话，特致电新华社更正，这样的总理不好吗？现在我们需要总理带动更多的领导关心教育。[/QUOTE]
   有这样的好总理，我们是应该好好干，转变自己的思想，换一种思维生活！

我们都是国家的工具，因为我们又价值。