发现        
      刚分班不久，语文老师就向我告状：“袁野今天说的一句话把我气死了。我检查作业，发现他的练习册根本没动。我就批评他，哪知他回我一句‘我的作业没做是我的事’，噎得我半天说不出话来！”

   “是啊，这个学生是有些调皮，怎么这样对老师说话！我今天会去找他谈谈。”我顺着语文老师的气，也数落袁野的不是，“他这个孩子鸭死了嘴硬，上次我看他晚自习玩手机，要缴来，他说是向别的同学借的，我就还给了他。哪知过了几天手机还在他手上。他还是卫生委员呢，做事老大不卖的样子，我看当不了多久！”

    由于开始大家彼此都不熟悉，所以选班干部的时候我就叫同学们主动、大胆站起来，毛遂自荐。袁野就是这样当上卫生委员的，尽管他的学习成绩不好，我还是给了他机会。哪知后来就发现他做事华而不实，个人卫生就不能让人满意。我早就有心要撤掉他的班干部，现在语文老师一说更加坚定了我的决心。找个什么理由呢？我想当然地认为同学们对他也是不满意的，就决定搞个投票，民主测评。不过事情也巧，同学们出乎意料地对他竟然还很满意，大部分同学依旧选他做卫生委员！

  但老师总是有办法的。由于抗甲流，学校每天都要各班交体温正常表，有一天我们班竟然有个男生写了“发烧”，事实上是别人代写的。这事由袁野负责，我气愤地在班上说：“如此大事岂能当儿戏，学校严厉批评了我们班，说要我们班换班干部。”借刀杀人，终于把他撤了。

   心里从此不再喜欢他。前不久，学校动员一部分成绩差的同学搞体专，争取高考中能“曲线救国”，袁野也报了名，我同意了。哪知搞了几天训练，他又不搞了，我也随他。

   昨天下课，我向办公室走去。袁野忽然从后面赶上我，满面笑容地、很亲热地对我说：“李老师，我跟我妈妈商量了，我还是决定报考体专。这样机会大一些，我特地跟你说一下，你看怎么样？”望着他的笑脸，乖巧的样子，还有他纯真无邪的眼睛，我忽然一阵感动。孩子虽然调皮，有些坏习惯，但是他还是很尊重班主任的看法的。他主动找我说出他的心里话，问询我的建议，可见他对我的信任。其实，完全不要老师操心的学生有多少呢？他们正是成长的阶段，有几个学生没有坏毛病呢？

    晚上，我在班上表扬了袁野。我笑着说袁野同学很不错，主动和老师商量个人大事。虽然受过批评，但是金无足赤人无完人，这件事他做得很好，大家要向他学习。老师对事不对人，袁野同学值得表扬！他坐在位子上，有些扭捏。我心里有些惭愧，其实，老师该受到批评啊！

   今天上午，由于家里没做饭我就到食堂去买饭，一路上不断有学生和我打招呼。其中汪锐最热情，去的时候他已问好了，我就已有了印象（有点诧异），回来的时候，他又满脸笑容地走上来：“老师，你今天没做饭啊？”这也让我震动。汪锐在此之前也没给我留下好印象，由于是走读生，爱迟到。上次班干部还叫他做过检讨呢。没想到这孩子这么有礼貌，跟在教室里完全不是一个样子。我们的教育是不是有问题，让孩子们失去了他们本来的面目？

  我心里暖融融的，笑着抬起头来，猛然发现坐在草坪上吃饭的郭俊成同学向我挥手致意，手里还拿着饭匙呢。他没说话，满是笑容，略带羞涩--这已经够了！一个性格内向的学生能够这样做已经很不错很可爱了！

“李老师好！”旁边又一个路过的学生向我问好，熟悉的笑脸，是我高一或者高二时带过的学生，我已经忘记他的姓名了！……

   学生们其实挺可爱的，每一个学生都有其可爱的地方！--我不由自主地发出这样的感慨。我想起了这样一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样地，学生们不是缺少可爱，而是缺少发现可爱的眼睛。大多数老师总是戴着有色眼镜，用“遵规守纪、成绩优秀”来衡量一个学生。其实，每个老师是不是都应该有一颗善良的心和一双明亮的眼睛，用爱去发现可爱呢？

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是的,孩子们都有可爱之处.