谨记孔明之言：“非淡泊列以明志，非宁静无以致远。”
不汲汲于*****名，不碌碌为财富。
忧郁时忘记忧郁，快乐时享受快乐，既不忧郁也不快乐时，赶紧想办法制造快乐。乐在当下，学会放下。

我写《幸福伴我行》的目的就是提醒自己每天都要快乐地生活。尽管自己有很多的失意和无奈，但只要我们学会放下烦恼，用心感受身边的点滴幸福，你就会快乐。学会享受简简单单平平淡淡中的幸福，也是让自己在逆境中摆脱烦恼快乐起来的方法。不知这样的快乐算不算快乐！但是，我告诉大家，我是快乐的。尽管没有健康的身体，没能再走上心爱的讲台，但是，正如几米的《露露的*****课》中的露露一样，自己不会飞，不会游泳，只要还能活着，看着别人飞翔，分享朋友们的快乐，自己的日子也一样快乐。

我也这样认为：要努力做一个快乐的人，快乐的教师，快乐的妈妈！一起努力！

                         做一个幸福的班主任
     学校给教科室订阅了两份报纸——《中国教育报》和《教育时报》，开始，为了对得起领导的培养，为了不浪费订报纸的钱，我每天随意翻看一遍，看着看着，我渐渐被它们迷住了，原来上面有那么多精彩的内容！现在，它们成了我最亲密的朋友，每天我都要和他们倾心交流，收获颇丰！
    今天，看到一篇文章，《如何让老师更幸福些》，在文章里面提到：教师的职业关乎着民族的未来和希望。教师是否能从职业中获得幸福感，将影响教师的人生质量和学生的健康成长。唯有幸福的教师才能培养出幸福的学生。孟子也说过：“君子有三乐”。“等天下英才而育之”就是其中一乐。教师应该是一个幸福的职业。
     但是，现实生活中我们的教师们，并没有所谓的幸福感，上课、批改作业、备课、辅导学生、反思等等，再加上家庭的琐事，让老师精疲力竭；特别是在当前形势下的班主任工作，更是难上加难，也能理解一些班主任一旦带完毕业班后，发誓再也不当班主任！
      《如何让老师更幸福些》一文中，提出了这样的建议——让所有教师都触摸职业幸福。文中提出：不同教师对幸福的不同理解，使每位教师对幸福的感受不同。必须引起注意的是,如果一个人从事教师职业只是把它当做谋生的手段，那么这种看法基本无助于教师个体经验的积累和幸福感的传递。相反，如果老师们的最终目的只是一种与成长有关的幸福，那么，他们每天都能带着幸福来到学校，下班时又能带着收获的幸福回家，
      看完后，想了许多：我是一个幸福的老师吗？我是一个幸福的班主任吗？七年的班主任龄，我有了一定的体验，也有一定的成就感，看着我的孩子们在天天进步，我很幸福！看着孩子们认真学习，我很幸福！原来心情可以传染，孩子们看见老师高兴，他们也很高兴！我要努力做一个幸福的班主任，培养一批幸福的学生！为了自己的身心健康，为了孩子们的成长，努力！

多来这里和大家交流，让自己的快乐加倍，痛苦减半！

跳跳绳，打打球，天南海北地聊聊，和学生们聚聚，感觉都很美好。

我最快乐的事就是看着学生们尽情地玩，在大冬天里玩得头直冒热气，那种尽情，真叫人羡慕！可惜，他们玩的时间很少！

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]   作为一名教师头疼的事几乎每天都有。如：学生迟到、早退、与课任教师的顶撞、早恋、打架斗殴等，每一件事都让我们心烦意乱。那么我们教师就没有属于自己的幸福时刻，我想作为教师也应有属于自己的幸福、快乐。我总结有以下的七大幸福时刻：

    一、学生取得好的成绩时。记得有一次运动会我班以领先第二名1分的成绩获得冠军，当我在班上公布这一喜讯时，班上的同学都欢呼起来。我也与他们一起欢呼庆祝。并买了喜糖、瓜子与学生一起分享，还照相留下了这一幸福的时刻。

    二、收到毕业多年学生的来信。人是有感情的动物，在平淡的教书过程中，一个毕业多年的学生的来信，犹如一块石头投入我尘封的记忆中，荡起了涟漪。人也仿佛回到若干年前，这些学生又在我身边读书、歌唱。

    三、收到学生的祝福。每年的教师节、春节都能收到学生的礼物（尽管不贵）和电话、短信。如我班的黄之玉每年初一都会给我发短信来问候。教师节时收到学生自制的卡片。今年的教师节，我给送我礼物的学生每人回赠一个笔记本，以示感谢他们的祝福。但我班的钟时却一再不肯收。课下她把笔记本还给了我，说：“我给老师送礼物是我的心意，不想老师的回报，我不能收老师的笔记本。”

    四、与儿时好友、同学相聚。有人说：儿时的好友、朋友是最真诚的。我十分赞同这种说法，那时没有利益的冲突，没有地位、贫富的差距。人与人之间是那样的纯真，纯洁的像一块水晶石，没有一点的渣子。今年的暑期在郝穴参加培训，遇到了师范时的同学，两人都十分激动。他请我到他家做客，两人兴致勃勃的谈学生时代的往事，谈现在的生活、工作情况。两人相谈甚欢，不知不觉下午学习的时间已到，我们匆忙去会场参加会议。

    五、与家人一起共度美好的时光。放假了，一家三人坐在沙发上吃这瓜子，观看精彩的电视节目。但有时也有“纠纷”：女儿爱看少儿频道的动漫节目；爱人爱看情意绵绵的电视剧；我则爱看新闻、军事类的节目。在这场节目“纠纷”中，冠军往往是女儿，亚军是爱人，最后一名是我。不过谁也没有怨言。睡觉前给女儿讲一个童话故事，让她乘着童话的翅膀飞向梦乡里。天气晴好时，三人骑着自行车，我的后面驮着女儿，爱人一人骑着车回老家。女儿在后面唱着歌，或女儿喊着：“加油、加油。”让我们比赛。

    六、自己的作品变成杂志上的文章。十多年前，看着杂志上别人的文章。我当时想我什么时候能在上面发表文章，哪怕只有豆腐块那么大的一块都行。时至今日，我已有三十多篇论文在各种杂志上发表。每每将自己的文章投入绿色的邮筒，从那以后就焦心的等待。有时实在是等待不得，就打个电话或发封邮件过去询问一下情况。最后拿到铅印的文章时总爱闭上眼睛，闻一闻纸上发出的墨香。我常把这一过程比作女人孕育，中途有可能“流产”（没有通过一、二、三审），最后怀胎十月（有的杂志只要三个月，多的近一年）生下孩子（论文发表）。其中的酸、甜、苦、辣只有自己能体会，最后拿到出版的文章时，宛如自己是一位慈祥的母亲抱着自己心爱的孩子，幸福啊！

    七、与志同道合的朋友网上交流。网络是个好东西，可以将天涯海角兴趣相同的网友联系起来。我在“班主任之友论坛”、“人教论坛”、“教育在线论坛”等知名教育论坛上以“wlwen9998”作为用户名注了册。在这些论坛上认识了一大批的朋友：德高望重的张万祥老师、才华横溢的郑学志老师，还有网开一叶、白菜、真假印钞机等，与他们交流教育经验、探讨教学疑问。特别是去年我建立了“910教育名师家园”QQ群，在网上发帖后，已有近百名的成员了。更好的为老师们的时时交流提供了一个很好的平台，每天都有很多成员进行在线交流。

    教师的心理压力大，身上的责任重。***全、成绩等犹如压在教师身上的一座座大山。只有我们自己用心体会这些幸福的时刻，对于缓解压力，调节心态是十分有好处的。让我们每一个教师都享受属于自己的幸福时刻，做一个幸福的人民教师。

 

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