[ALIGN=center][SIZE=3][B][ALIGN=center][B]班级管理自主化研究小学组工作简报[/B][FACE=Calibri] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Calibri] [/FACE][/ALIGN][ALIGN=center]第[FACE=Calibri]5[/FACE]期[FACE=Calibri] [/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Calibri] [/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][U]班级管理自主化研究小学组编[/U][U][FACE=Calibri]           2009[/FACE][/U][U]年[/U][U][FACE=Calibri]12[/FACE][/U][U]月[/U][U][FACE=Calibri]23[/FACE][/U][U]日[/U][U][FACE=Calibri]   [/FACE][/U][/ALIGN][ALIGN=center][U][FACE=Calibri] [/FACE][/U][/ALIGN][ALIGN=center][B]自主化管理中存在的问题及对策[/B][/ALIGN]
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    2009[/FACE]年[FACE=Calibri]12[/FACE]月[FACE=Calibri]21[/FACE]日，冬的韵味更浓了。然而，我们的内心却感到很温暖。因为班级自主化管理实验小学组的老师们又一次相约七点半，准备聆听王东光老师为我们带来的精彩讲座——班级自主化管理中存在的问题及对策。[FACE=Calibri] [/FACE][/ALIGN]
当我们小学组的老师们，共同相聚在班级自主化管理研究中，我们的内心充满了激动，还有美丽的憧憬。同时，也有满心的困惑：开展自主化管理，我们将会面临哪些问题？面对这些即将接踵而至的问题，我们要采取哪些有效的措施呢？王东光老师的讲座，及时为我们解开了内心的疑团，给我们的研究指出了明路，我们的内心又怎么会不感到温暖呢？
[FACE=Calibri]    [/FACE]会上，王东光老师结合自己的班级自主化管理实际，从加强班委培训，提高自律能力以及不段反思，提升自我素质三个方面详细地介绍了他的典型做法。王东光老师的讲座让我们所有参与实验的老师豁然开朗，不仅增强了我们参与实验的信心，还为我们提供了许多可供借鉴的有效经验型措施。因而讲座结束时，老师们对王东光老师那一声声诚挚的感谢，正是他们学有所获的真实流露。郑学志老师也高度赞扬了王东光老师的精彩报告，并对讲座的内容进行了专业概括与深刻地剖析。现将王老师的精彩发言摘录如下，希望能够带您重温柳暗花明的欣喜：[FACE=Calibri]
 [/FACE]一、加强班委培训，稳固班级管理的中坚力量[ALIGN=left][FACE=Calibri]1[/FACE]、 精选班长，铸就领袖精神[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Calibri]2[/FACE]、加强班委培训，铸造团队精神[/ALIGN][ALIGN=left]3、创新群体机制，打造协作精神[/ALIGN][ALIGN=left]二、提高自律能力，是班级自管管理的关键[/ALIGN][ALIGN=left]唤醒学生的自我塑造意识，然后运用德育日记，励志视频，励志演讲，班币制度等各种方式去进行内化[/ALIGN][ALIGN=left]三、不断反思，提升自我素质[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Calibri] [/FACE]王东光老师自主化管理的实践深深地感染了我们，郑老师的精彩点评，让我们的对自主化研究的认识更上一层：[FACE=Calibri] [/FACE][U]
[/U][FACE=Calibri]  [/FACE] 今天晚上王东光老师讲座很好，王老师是一个热爱自主化实验的年轻老师，早在我在论坛上公开征集自主化实验的人员以前，他就着手自主化实验了。他在班主任之友论坛发的相关自主化实验帖子内容详实，记录真实，措施有效。[/ALIGN][ALIGN=left]王老师在干部组阁上做得很不错，值得学习。他说：“我现在给你一个星期的时间，让你挑选班委，你觉得合适的你就开个名单给我，经我同意就可以了。当然，如果你能在什么时候能选好就可以什么时候把名单给我，前提是，你的班委成员一定要能支持你，要能有魄力，帮助你做好各项工作。”这一段话实际就是在谈干部组阁的操作细则，我觉得很好，值得学习。[/ALIGN][ALIGN=left]王老师在干部培训上也可圈可点，精彩做法很多。如第二点“加强班委培训，铸造团队精神”，就有很多精彩话语：当班委组建完成后，才是工作的一个开始。班级工作是一个长期的过程，班委培训是必不可少的环节。在班委培训中一般一个星期一次。主要是对一周以来班里的工作做一个总结，对存在的问题，大家讨论如何克服，避免重蹈覆辙，对做的好的方面进行总结，继续发扬，充分发扬民主，进行批评和自我批评。[/ALIGN][ALIGN=left]在创新机制，打造协作精神上，他采用的先对全班同学进行思想洗礼，让学生体会到班委的艰辛，从舆论上形成一种有利于班委的氛围。接着，又创造机会让班委提出一些有利于同学，而同学又迫切希望解决的问题，并予以解决的办法，也很不错，这些做法，有利于统一全班思想，是我们老师平时没有注意的。我们自主化实验的老师都可以参考[/ALIGN][ALIGN=left]在自主化实验中，我们老师有一个弊端，那就是过分依赖班干部，这方面，王老师也就自己切身的体会，他的那些弯路，其实也是我们老师们集体走过的弯路。在班级管理中，最忌讳的就是过分依赖班干，不管大事小事，总是让班长去做，结果导致班长和同学之间矛盾重重，甚至造成其他问题，这个问题，王老师没有回避，也是我们老师们要集体解决的。我觉得解决的最好办法，就是民主，就是集体管理，这一点，我们大家都要加强。[/ALIGN][ALIGN=left]此外，王老师积极探索、努力提高的精神值得我们学习。每天读一万字的文章，写一篇文章，让人敬佩。坚持下去，一定会有成就。我现在也发觉自己有关教育教学理论方面的书，读得太少。现在只要有时间，我建议大家都多读一点书。[/ALIGN][ALIGN=left]郑老师是我们班级自主管理研究的引领者。作为引领者，他又站在专业的高度，思想的高度，细致入微地分析了王老师的自主化实验有待提高的地方。细细品味这些话语，我们的班级管理思想，又达到了一个新高度——[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Calibri]1[/FACE]、王老师实行班级自主化管理的准备工作做得还不够充分。学生的民主意识、责任意识、参与意识并没有被激发出来。所以就有了后面的种种问题。要解决这个问题，关键就是要加强事先的教育，要在自主化之前，对学生进行民主启蒙和责任意识教育。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Calibri]2[/FACE]、班干不是民主选举出来的。而是层层任命。表面上是层层负责，但给人感觉似乎是层层专制。许多学生恐怕不服。我觉得要解决这个问题，关键是一个“如何把班主任个人意图通过选举变成集体意图”的过程，这个过程作好了，后面的问题也就没有了。如何把班主任的个人意图变成集体意图呢？办法有：一是集中宣传候选人的好处，正面引导。二是建议候选人，这在自主化初期是可运行的。三是背后做学生工作。只有这样，你心目中的班长才会通过选举产生。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Calibri]3[/FACE]、班级自习纪律差，我觉得王老师有两点要注意：（[FACE=Calibri]1[/FACE]）实行班级自主化管理不能让老师威信丧失；（[FACE=Calibri]2[/FACE]）要做好问题生的转化工作。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Calibri]   [/FACE]最后，郑学志老师还布置了本周的讨论作业：“如何提高学生自主学习的积极性”，各组提出讨论提纲。[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][/B][/FACE][SIZE=3][/SIZE]

曹老师辛苦！

曹老师圣诞快乐！

祝各位圣诞快乐！

曹老师辛苦了！
圣诞节快乐！

在元旦到来之际，衷心祝愿你在新的一年里：所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的努力都能成*****！

又逢新岁，寄上我一份诚挚的祝福，愿你拥有更健康、快乐与幸福的来年。圣诞过了，元旦来了，新年也来啦，这些日子你快乐吗？愿这些快乐、开心永驻于你2010年的每一天中。

锲而不舍，必定成*****！