在学生们呆了几分钟之后，我才又不紧不慢地问道：你们举了许多大人物的例子，认为这些人活着才是有意义的，这是为什么呢？不待学生回答，我又继续问道：那是因为他们实现了自己人生的最大价值，对不对？他们将自己的人生价值发挥到了极致，是不是？所以，他们的人生没有了缺憾，所以我们大家都认为他们活的有意义，是吗？


真篇文章最精彩的就是这个地方，但是这个地方解决得不是很完善，我当时把陈老师的文章和另外一位老师的文章合并在一篇，恰好两个人能够完整地解决这个问题，但是，由于班刊版面问题，合并后的文章暂时没有发表出来。不过，我觉得大家可以就这个问题研讨一下，呵呵

4、理想从关注生活愿望开始（技巧篇）
南京溧水县第一初级中学211200  陈培龙
山东省临邑县第二中学   251514  刘洪华

新生入学时，我给他们出了一个讨论题：人怎样活着才算是活的有意义呢？有学生说做一名科学家，像爱因斯坦一样才是有意义的；有学生说像比尔•盖茨一样成为世界首富才有意义；有学生说像岳飞一样做一个民族英雄才是有意义的……
我问：“你肯定自己能成为这些人物吗？如果不能，是不是我们活着就毫无意义了呢？
学生们一听，傻眼了！是呀，刚才激动起来光顾说了，根本就没想一想自己能不能做到。因为从小家长、老师就是这么教育他们的，像伟人一样生活才有意义；如果不这样说，就没理想，就不高尚——在这样虚无的、好高骛远式的教育下，即使成绩很落后的初中生，也能随口说出一个“伟大”的目标来。然而我们都清楚，这种目标显然是毫无意义的；孩子们也只是说说而已，在生活中、学习中，他们也不可能时时刻刻为这一“伟大”目标而努力。
学生们呆了几分钟之后，我告诉他们：“你们说的这些人确实伟大，那是因为他们实现了自己人生的最大价值，对不对？他们将自己的人生价值发挥到了极致，所以，我们大家都认为他们活的有意义。”学生频频点头。“可是，我要告诉大家，有很多理想不伟大，但是也很有意义!”
“真的吗？”学生们很惊奇。于是，我告诉他们：“我小的时候，爸爸问起我，长大干什么啊？我说，我愿意当要饭的，因为那时吃饭是生命中最重要的……我从不认为理想教育很遥远，我一直认为，关注现实生活土壤，挖掘现实生活中的欲望，热爱生命，往往就是有意义的理想。因为我们很多人，就是这样生活着。只要你有欲望，有想法，有野心，哪怕不伟大，只要他们能够刺激你们努力向上，那么，这个理想就是有意义的！”
“理想不遥远，理想就是我们对未来生活的愿望。你们也可以有！”我大声地对学生说。
果然，我拉开序幕之后，孩子们纷纷谈起了自己的理想：
 “我长大了想做一名护士。”刘霞怯怯的说：“我的爷爷常年有病，每次我看到他难受的时候，我很难受。”“这是最具有爱心的理想，我为你骄傲！”我送给孩子一个拥抱，刘霞的神情一下就自豪起来。
“我很爱打篮球，做梦都梦见打篮球呢！做姚明一样的人就是我的梦想。”李强眉飞色舞地说道。“好啊，热爱就是基础，只要你努力，你就是下一个姚明!”我鼓励着。
“老师，我可以谈一下我的理想吗？”没等我点名，程宁同学站起来。我笑着说“可以啊！把你的理想说出来，让我们为你的未来喝彩！”
“老师，我的理想是做‘八府巡按’，把那些违法的人都抓起来。”
看来这个孩子一定喜欢看戏剧，我心里想，“你怎么有这种理想啊？”
“我家的牛被小偷给偷走了，妈妈哭了好几天。”程宁愤慨地说。
“你的理想很有正义感，我们社会也需要你这样的人。八府巡按不遥远，就相当于我们现在的政法部门工作人员。实现这个理想，你只需要两个条件，一个是铁面无私，另一个是专业的法律知识。现在你努力学习，考上政法学院之后，你的梦想一定能成！”
“我现在努力，晚吗？”程宁问道。
“不晚啊！同学们为未来的‘包拯’喝彩吧！”我号召同学们给这位充满正义感的同学鼓掌。
“老师，老师，我，我.……”同学们都抢着发言，一节班会课很快就过了。课后很多家长告诉我：孩子们回家很高兴，都说自己的梦想并不远。
我欣慰地笑了，但愿他们不要忘记，理想就在我们身边。

主持人语：理想发轫于平凡的生活欲望，生活的欲望都没有了，学生们哪里来的理想呢？让理想贴近生活，让理想贴近实际，应该是理想教育深入学生心灵的最好办法。