[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][/COLOR][SIZE=3]                  [FACE=黑体][COLOR=#f70938]自主化实验为班级管理插上腾飞的翅膀[/SIZE][/COLOR][COLOR=#000000][B]  [/B][/COLOR][/FACE][/COLOR]
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[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][SIZE=3][B]                  [/B][B]——班级自主化管理实验总结[/B][/COLOR][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000][SIZE=3]   自从加入班级自主化管理实验以后，我的班级管理发生了明显的变化，在实现自主化管理的道路上迈出了可喜的一步。在吸收众多名师的经验后，再通过自己的摸索与实践，一套适合本班的管理方法逐渐形成，自主化管理理念开始在师生心底扎根、发芽。短短一个月时间，在师生的共同努力下，我们取得了一个又一个阶段性的胜利。因此，如今我们的步天班自主化管理实验不仅得到全体学生与家长的大力支持，也得到学校领导的认可，更令人欣慰的是中国教师研修网还对我们的实验进行了密切的关注与大力推广。面对如此振奋人心的精神动力，面对源源不断的惊喜不断传来，我们有信心在自主化管理的大道上继续昂首阔步，在自主化管理的舞台上继续抒写新的篇章。[/COLOR][/B][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]                    实验从“洗脑”开始[/B][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]    要想取得实验成*****，首先就要从“洗脑”开始。用著名特级教师郑学志老师的话来说就是“我们得学会改变！”具体而言就是：改变一些认识、改变一些观念、改变一种思维、改变不良心态、改变成长方式等等。因为我们是人类文明的传承者，又是实验的实施者，因而改变要从我们老师本身开始。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   自从参与实验以来，我从不放过任何一次网络学习的机会，虚心向每一位学习。不仅如此，我还把所有的学习材料打印成册，利用业余时间反复咀嚼、细细揣摩。让民主、科学的管理方法走进心灵；让爱心加智慧的思想理念深入吾心；让草根的梦想点燃生活的激情。因为有了网络研讨，我的生活从此不再寂寞！[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   教育是一件错综复杂的工程，而班主任一个人的力量是微不足道的。如何实现教育的效果最大化？我们必须依托家庭教育、社会教育与学校教育的相辅相成，对学生进行正面的、一致的、和谐的教育。因而在对自己进行头脑风暴的同时，我没有忘记对学生以及他们的家长进行洗脑工作。实验伊始，我就面向全体学生家长起草了《致家长的一封信》，通过书信与家长进行沟通的同时也是对他们进行一次洗脑教育。在后来的家长意见反馈中我欣喜发现我的实验得到了绝大多数家长的认可与支持。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   对于学生的洗脑工作则是在潜移默化中进行的。通过班会课、学生日记、三人行网络班级等多种渠道让学生明确自己才是班级的主人，变“要我学”为“我要学”，变“要我管”为“我要管”。  [/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]                     [/B][B]心动不如行动[/B][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]   [COLOR=#000000]光有一番激情是远远不够的。理念再新也是别人总结出来的，方法再好也是适合他们自己的，要想真正实现草根的梦想，早日结束教书匠的“复制”生涯，我们必须脚踏实地、扎扎实实地开展实验。只有在实践中我们才能深化我们对民主思想的理解，也只有在实践中我们才能寻找快乐、发现问题。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][SIZE=3][B]    经过数周的实验前期准备，2009年11月30日晚上，郑学志老师正式发出通知：从2009年12月份起，各位老师开始在班上开展自主化管理实验。[/B][/COLOR][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][SIZE=3][B]   接到通知，我丝毫不敢怠慢。次日我的实验方案正式出台，也正是因为我的实验方案引起了中国教师研修网的关注。他们在首页对我们的班级自主化管理实验进行展示，这也为我们的实验注入了一支强大的兴奋剂，无论是我还是我的学生听后无不为之鼓舞！[/B][/COLOR][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][SIZE=3][B]   于是，我们便有了第一次的实验动员；有了家长们热情洋溢的回复；有了新的班名——步天班以及与之配套的班级口号：一步、两步、三步，步步高升！一天、两天、三天，天天向上！也有了新的班规——班规中最闪亮的、最受欢迎的是在原来班规的基础上增加了对老师的处罚；有了初战告捷的喜悦；有了各管理小组的“八仙过海，各显神通”；有了圣诞节狂欢的成*****举行；有了8421学习小组的实战演习……具体实验实施过程详见我的工作室：[/B][/COLOR][/COLOR][/SIZE][COLOR=#ff0000][URL=http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_1014991][U][FACE=Times New Roman][SIZE=3]http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_1014991[/COLOR][/U][/URL][B][/B][SIZE=3][COLOR=#000000]    [/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]                  [/B][B]快乐，大家一起分享！[/B][B] [/B][/COLOR][/SIZE]
 
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]   [/B][B][COLOR=#000000]当老师的最大的快乐莫过于看到学生的进步了！是的，自从班上实行了自主化管理后，可以说班级的精神面貌焕然一新。正如“步天班”一词的真实写照，我们不奢望一步登天，但求天天进步！[/COLOR][/B][COLOR=#000000][B]  [/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][COLOR=#000000][B]   [/B][B]你看，教室大门上贴满了“最清洁”，值得一提的是这可全是孩子们的*****劳；每天早读，只要我随时走进教室，准能看到有人在前面领读；最让我感到自豪的要数孩子们自导自演的“圣诞节狂欢”，整个过程完全是学生自主完成。说实话，活动的效果大大出乎我的意料！当然也许是以往我对学生的自主能力估计不够吧。[/B][/COLOR][COLOR=#000000][B]   [/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][COLOR=#000000][B]   [/B][B]这些都是班级管理的整体变化，当然班级是有一个个充满活力、充满个性的个体组成的，也正是有了这一点一滴的个体的变化才产生了班级的整体跨越。[/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   赵振君——这个昔日的老大难如今一改不交作业的陋习，本月的自主化管理量化评分他终于摘掉倒数第一的“桂冠”；刘凯——这个昔日自称为老大的“狂人”，前不久自豪地对我说：“老师，我敢保证，这学期我没有跟同学打过一次架！”；肖晓蕾——圣诞节狂欢的总导演，她可谓是“成也萧何，败也萧何”。由于有时候对同学态度过于强硬，曾经引起部分学生的强烈反感，但经过一段时间的“改造”，如今更加成熟；黎浩——12月份的值周班长，这个曾经说话就脸红的班干部，在本月就有惊人之举，在老师不在的时候，“擅自做主”罚班上几个不守纪律的同学在操场跑了3圈；马梓健——大名鼎鼎的马博士，步天班这个响亮的班名就是出自他的大脑，本月中，他成*****破获一起“公报私仇案”，成了名副其实的福尔摩斯；当然更多的是默默无闻的无私奉献者，他们或因主动捡起一张废纸而自豪、或因成*****管住自己而高兴，总而言之，他们都因为自己是步天班的一员而自豪！感到快乐！[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   也许是受到孩子们的快乐情绪的感染，本期以来，我一直生活在快乐与充实之中。孩子们的变化我看在眼里，喜在心上。一张张灿烂的笑脸、一句句亲切的问候总让我怦然心动，就连他们不小心犯下的错误也似乎披上一层快乐的外衣。于是，我不停地思考、不停地记录、不停地反思。我的快乐也感染了我的同事、感染了学校的领导、感染了参与自主化管理实验的老师……[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]  “天道酬勤！”我的努力换来了丰厚的回报。虽然这些回报在有的人眼里简直不值一提，而我却视若珍宝，倍加珍惜。先是我的多篇文章有幸入选班级自主化管理周刊，然后我又承担起网络研讨的考勤与简报制作工作，虽然累了点，但是古人云：赠人玫瑰，手有余香。能为实验做出一点微薄的贡献，我感到非常荣幸。更令我高兴的是在元旦前夕，我收到了由郑学志老师亲笔签名的实验赠书《把班级还给学生》，这一切如同冬日的暖阳，温暖着我的心房；又如黑夜中的灯塔，照亮我前行的路。即便抛开一切所谓的荣誉不提，单单就我在实验过程中认识的这些来自五湖四海的朋友就足够让我感到三生有幸了。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们需要的不是鲜花与掌声，我们需要的是这种醉心于教育事业的快乐心境。          [/COLOR]   [/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3]                     [B]路，在脚下延伸[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]    [COLOR=#000000]通过班级自主化管理实验，我们取得了比较理想的效果。但毋庸置疑的是，我们的实验还有很长的路要走，在实验的过程中还有很多困惑与迷茫等待我们去解开。比如：对于小学生来说，我们的自主化管理的目标究竟应该如何准确定位？小学生的自主化学习目标又该如何确定？我们应该通过怎样的途径来实现它？另外我还发现，前不久我在班上刚刚组建的“8421”学习小组可以与班级的管理小组合二为一，明年我将努力在这方面做出更大胆的尝试。当然，无论采取怎么样的管理方法，只有适合自己班级的管理方法才是最科学的，正如郑学志老师在《班主任工作新视角》里所说：“教育是一种极其个性化的活动，脱离了具体的教育情境，任何复制都是可笑的……我们要做的，是在优秀班主任和杰出班主任的工作成绩和成*****经验前面，另起一行，做好我们自己的班主任。”短短的一个月的实验转瞬就已经结束，但是我们的思考一刻也不能停止，我们的实践也丝毫不敢懈怠。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   路，在脚下延伸。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]   让我们沉下心来，甘当草根，在班级自主化管理的道路上继续前行。相信不久的将来，我们的实验一定能够结出累累硕果，真正为班级管理插上腾飞的翅膀！我们期待着！[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
 
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]                               2009年1月10日[/COLOR][/B]
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