[ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#dd2248][SIZE=4]收到赠书的欣喜[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN]
[COLOR=#2248dd][SIZE=4]    星期三上午第三节课后，我走下楼，打算去吃午饭。罗主任见到我，便微笑着向我招手，并把我领到办公室，递给我一张包裹通知单。我双手接过，看着通知单上，写着郑学志老师的大名，心里说不出的高兴。罗主任看到我那喜形于色的样子，不禁好奇地问道：“什么包裹？怎么这么高兴？”我说起了郑老师，说起了我们自主课题研究组的所有老师。听我这么一说，他也很感兴趣地说：“你知道我的QQ号吗？我也参加。”“好，我问问看吧。”说着，我顾不上吃饭，拿着包裹单就往邮局走去。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#2248dd][SIZE=4]    邮局里挤满了存钱取钱的人，我找了个空档，来到包裹领取处，把包裹单和身份证递了进去，不一会儿，邮政局里一个二十多岁的女服务员看完证件后，便递给我一个用牛皮纸包装的包裹。我也顾不了周边许多人的目光，细细地打开封口，取出了里面的书。那散发着油味清香的书，让我沉醉，其实现在让我沉醉的不是书的本身，而是郑学志、郑立平老师对所有班主任老师的一腔热情。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#2248dd][SIZE=4]    翻开来，郑老师的亲笔签名呈现在我眼前，那潇洒，毫不拘束的字迹，让我眼前一亮，都说由字可以品人，从字中，我仿佛看到了一位面容和蔼的长者，他亲切的、有着深刻哲理的话语启迪着一代又一代的处于稚嫩期的班主任，引导着他们一步一步地向前进。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#2248dd][SIZE=4]    《把班级还给学生》总共六章，班主任自我管理的创新艺术、班集体建设的创新艺术、学生个体管理的创新艺术、班主任协调管理的创新艺术、管理中必须把握的几个问题都深深地吸引着我，我如醉如痴，坐在冬日那暖暖的阳光下，尽情地品味着，回味着，郑立平老师的一字一句都深深地震撼着我的心灵，让我为自己所犯过的一些处理学生问题方法上的错误自责不已。也为我进一步进行班级自主化管理明确了方向。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#2248dd][SIZE=4]    在2010年来临之际，让我献上最诚挚的谢意和祝福。祝愿两位老师在新的一年里快乐多多，收获多多。我也会细细地品味书中的文字，写下自己的点滴感悟，以不负两位恩师的期待。[/SIZE][/COLOR]

分享刘老师的幸福了！
那天我收到郑老师的书，也是激动得在邮局里转起来，抑制不住自己的感情，不停地说：太高兴了！太高兴了！那个邮递员是我们邻居，她看我太高兴了，笑问我是什么书高兴成这样啊？我说是一个我人生中最珍贵的朋友送的！她赶紧把小刀递给我，让我打开来看，我于是赶拆开了包装，哇！太兴奋了！还有郑老师的亲笔签名呢！赶紧又把书放回盒子里，抱着跑回家。回来路上，遇到两位老师，看到我那高兴劲，好奇地问我，得什么好东西这么高兴啊？我兴奋地说是无价之宝！他们只是感觉我今天高兴得有点反常，是啊，那天我是出奇的反常了！自己心跳不已，先生担心我血压上升，提醒我赶紧调整心情，不要太激动了。我到现在不敢把当时的激动心情跟郑老师说呢，怕他又为我的身体担心。得到郑老师的赠书，真是太幸运了，太幸福了！只是，这幸福我感觉太沉重，不知如何感谢郑老师的厚爱呢！？

[ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#ee3d11][SIZE=4]心态决定状态     [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN]
[COLOR=#445cbb][SIZE=4]“你把学生当成魔鬼，你就挣扎在地狱，你把学生当成天使，你就享受在天堂。”郑立平老师这样说。细细品味着这句话的含义，我的心竟一阵阵地震憾，它勾起了许多不堪回首的前尘往事，让我的心久久不能平静。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#445cbb][SIZE=4]  记得十年前，我在乡下的一所初中教书，这里的孩子大都是重点初中录完之后余下来的渣滓生。他们成绩差，而且个性乖张，不服管教。即便如此，我们也是全心全意地投入教学工作，老公因为当班主任，所以更是不遗余力地教育他们。在我们真情的感召下，学生也一个个变得懂事，变得勤奋了。随着教学效果的与日攀升，随着与学生感情的日益融洽，我们体会到了一种无法比拟的快乐。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#445cbb][SIZE=4]  在老公班上有一位女同学，叫王静，她长得比较灵秀，学习任务完成后，她便带着我的女儿在校园里玩，三岁的女儿也特别喜欢这个可亲的姐姐，经常缠着她，她也不厌其烦，因此这女孩儿成了我们家里的常客，我们也把她当成了女儿的亲姐姐般照顾着她，留她吃饭，听她静静地说着她的喜怒哀乐，她也把我们当成了她的家人一般，一点儿也不拘谨。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#445cbb][SIZE=4]  初三毕业后，王静因为成绩实在太差，没考上重点高中，又加上家里条件差，便缀学了。三年后，我们再次遇见她，她已经有了男朋友，并且合伙开了一个首饰店，她跟我老公说，她正在做黄金生意，低价购进，高价卖出，中间的收入很是不少，然后还指着那三层的小楼房，还拿出一大包黄色的东西给老公看，说就是这两年类赚的。老公一听心痒痒，那时老师的工资不高，只够勉强糊口，老公一直在寻找发财的门路，如今财神爷上门，他岂可轻易放弃，因为是学生，所以也好说话，三言两语，那女孩答应帮忙，只是得投资。老公回家，征寻我的意见，当时我是坚决反对，毕竟走私黄金是非法的，可老公却不听劝告，暗地里从信用社借来两万元，交给了王静。一个月后，老公去找他们，却再也没见着人影，后来听信用社的人说，他们在信用社借了一大笔钱，现在房子被信用社扣下了，周边还有很多的人也受了骗，可是却再也找不着他们的人影。一听这话，我肺都气炸了，两万元，再加上利息，两人的工资至少两年才能还清，也就是说，未来的两年我都得帮别人打工。还债的日子里，我一边埋怨着老公不听劝告，财迷心窍，一边心里升腾起一种无名的烦躁，一个学生，对老师，不说让她尊重，还反过来欺骗，这实在让我意想不到，从此，在我的心里，埋下了一个想法，学生都是白眼狼，没必要对他们动真情。以后的一段时间，我确实生活得很痛苦，看着学生，心里想着那件事，心里总是老大的不舒服。除了完成必要的教学任务，我再也没有任何的动力，去关心学生，付出我的感情。我成了教学的机器，没有感情，也没有激情。初中的几年教学生涯就在浑浑噩噩中度过了。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#445cbb][SIZE=4]  六年后，来到小学，当上了班主任，学生别开生面的欢迎仪式，教师节的祝福，生日时的幸运星，一系列的活动，唤醒了我沉睡已久的心灵，悄悄地融化着我心中的坚冰。原来学生和老师间还是有真情在的，学生在我眼里也渐渐地发生了变化，他们就像一个个可爱的小天使，指引着我微笑着面对生活。至此之后，我对工作也多了一份激情，一份沉醉。在工作中，我细细地品味着孩子们的甜美，感到无比的幸福。是的，你把学生当成魔鬼，你就生活在地狱，你把学生当成天使，你就生活在天堂。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#445cbb][SIZE=4]  [/COLOR][/SIZE]

你把学生当成魔鬼，你就挣扎在地狱，你把学生当成天使，你就享受在天堂。
说的很好！
蓝色的梦老师的心态决定状态对其诠释的也很好！

其实每个学生在学生时代都是可爱的，但社会毕竟是一个大染缸，各种美丽的陷阱处处都是，只要我们本着一颗不贪小便宜的心态，我们就不会上当受骗。再说了，我们作为教育者是有责任教育每一个孩子，但我们也要清醒的认识，不是每一个孩子都可以教育成*****的，他会受到各种因素的影响，一朝被蛇咬，终生都怕绳的心态让你灰心了好多年，还好您能及时回来，调整好心态，说明您是一位优秀的老师，是一位富有爱心的老师。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

分享刘老师的幸福了！
那天我收到郑老师的书，也是激动得在邮局里转起来，抑制不住自己的感情，不停地说：太高兴了！太高兴了！那个邮递员是我们邻居，她看我太高兴了，笑问我是什么书高兴成这样啊？我说是一个我...[/QUOTE]
郑老师，应该是我向您鞠躬才对啊！我作为一个离职的乡村小学教师，能得到您的赠书，而且不只是一本，那是何等的幸福啊！我都不知道该怎么样来感谢您才好呢，您居然反过来这样说，让我如何是好啊，郑老师！