[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

倪康济老师是个全才老师，愿这样的老师晚年幸福！[/QUOTE]
倪老师，我能够记起来的事情就更少了，感觉他只教过我一学期，好像是三年一期，现在还能记起那首歌我已经很开心了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

如果一个人内在的美和外在的美能和谐地统一起来，这个人一定会深深地铭刻在他人的心中。

罗老师正是这样的老师，所以近三十年了，姐姐还记得这样清楚。而姐姐也正是这样的一个内在美和外在美和谐统一的人，您...[/QUOTE]
在我的生命旅程中，罗老师有过非常大的影响。所以看到郑老师的书，面对他畅谈理想的文字，我就很自然地想起了我的老师。本来早就想为一路来的老师开一个新帖，但时间关系迟迟未动手，看到郑老师的作品，再一次想起他们，我就把他们放到这个帖子里。罗老师是成功的老师，还有很多良师；但也有一些误人子弟的老师，我将通过自己笨拙的文字，一一呈献给亲爱的朋友们。

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
这么好的老师确实值得纪念。[/QUOTE]
请兰妹妹继续关注。无论是好的，还是不好的，我将还历史本来面目。

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

 
看着轻歌老师的描述,自己好象也被带回从前,想起许多难以忘怀的事.这种感觉真好!轻歌老师写的真好!(因为不会表达,所以我只能用真好这个词,呵呵,有点惭愧)[/QUOTE]
是的！美好的回忆变成真实的文字，历史又被我们再一次演绎。请继续关注。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

   郑老师的这本书，我暂时无缘看到，但是，看大姐的这些帖子，我也会得到提升的。
   这样的读书，这样的认真态度，大姐肯定会越来越优秀。[/QUOTE]
呵呵。谢谢。
我现在还只是就郑老师的个人目标设计写点东西，他的书说的东西可多呢。

[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4]接前：
    不完美的老师可多了，严格地说，其他八个都是。
    胡老师是我的启蒙老师，她教了我三年语文，担了我三年班主任。她的教学中庸平和，说不上坏；但我与她之间发生过两件不愉快的事。
    无邪而多事的玩乐是那个时代小孩子的长项，只要是能玩的，谁都会找个机会玩；就是不能玩的，也会变个法子玩。
    农历十月，漫山遍野的油茶树上缀满了油茶籽。
    早晨，我早早地起床，胡乱地吃过早餐，叫上前一天约好的几个同学，陈青花、刘兰苏、刘昌美，快速前行。走到油茶林时，我们分成两组，隐藏在路边两棵粗大的油茶树上；然后我们快速采摘油茶籽，装入书包，书包装满后，我们就耐心等待同学们（包括学长和学弟）的到来。一旦有同学从路边经过，我们就掏出准备好的油茶籽向他们掷去。油茶籽并不大，最大的也就新鸡婆蛋那么大，但如果头部被击中，还是生疼生疼的。如果所幸打在衣服上或书包上，并不会有疼痛的感觉，只是会受到惊吓；但如果头部被击中，还是会喊爹叫娘、恶语骂人的。我们不管这么多，只管在树上大笑，只管欣赏他们被惊吓被击中的快乐。第一天，我们只攻击两拨学生，就下了树，按时去了学校。第二天，三个同学说昨天玩的不过瘾，今天多玩一会儿；我带的头，当然只有支持的份。这一玩，就玩了从此经过的所有学生；这一玩，就忘记了上演时间。直到许久后，无人经过，我们才意犹未尽地从树上下来。这时我们才发现时间已经晚了，才没命地加快脚步，向学校跑去。
    进入学校的侧门，折过一堵墙，就是我们的教室。等待我们的不是敞开的教室大门，而是面带怒火的胡老师。完了！她堵在教室门口，不让我们进去，把我们四个都叫到她家里（当时学校还没设教师办公室），劈头就是一顿数落。我记不清当时胡老师数了我们什么，只记得她非常生气，口不择言，一顿狂数。她的口水终于骂干了，她的力气终于用尽了，她终于累了！“回教室去，写好检讨！”
    平生第一次写检讨，虽然不知道检讨的格式，但事情做了，陈述出来就是了；事情做错了，错在哪里说清楚就行了。我反应灵敏，动作麻利，二十来分钟就写好了检讨。交给胡老师，她看完检讨，心态平和多了，气也基本上消了。她让我当着全班同学的面读检讨，我只有听从的份。低着头，念完检讨，心里很不是滋味。写检讨不要紧，因为检讨只让老师一个人看；但亮相于讲台，公开读检讨，我感觉颜面扫地。一想起平时自己总是做着月亮，被无数的星星陪衬着，捧护着，心里更是难受。我无法让自己平静下来，我更没有心思听课。我根本没有顾及在讲台上面讲课的老师，一气之下，冲到教室后墙，撕掉了各个专栏里我写的所有文章。这件事发生在三年二期，当时我只有九岁！
    人言要想人不知，除非己莫为；但现在想来，我并不后悔！妈妈生前总是说：“我们家老九（我排行第九）是天生的小子，是她走快了，掉了两坨。”也许是天性中的野小子性格在作怪，也许是无知的小孩子天生有着极强有破坏欲望，也许是时常站在高高的云端上，从没有过从云端上跌下来的痛苦，所以不能忍受从高空抛下来的痛苦。
    现在想来，我的老师和我一样走向了极端。她的极端一是恶语相加，二是惩罚不看对象；我的极端是无视课堂，公然对抗老师，破坏教室文化。
    现在我从一个教师的角度来反思她的行为，我觉得她的第一极端非常可笑，有失教师的涵养。老师就是老师，不应该是泼妇；老师面对的是学生，应该为人师表，孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”如果当天胡老师能平和地对待我们，就不会发生后面的一切。老师可以批评教育犯错误的学生，但必须注意方式必须考虑场合，还必须考虑接受批评教育的对象。比如我，无论你过去对我怎么好，但这一次把我弄得这么惨，我心里肯定不会舒服。难怪现在还有很多老师包括我自己都在感慨，对学生千个好万个好，都不及对学生一个不好。不好的被学生深深地记住了，好的却被不好的掩没了！
    我再从学生的角度来反思自己的行为，我觉得我的行为也是幼稚可笑的。把自己写的文章撕掉，对自己没有任何好处，只能显示自己的无知幼稚，而且在老师和同学心目中留下了不好的印象。其实无论是老师还是学生，都应该三思而后行，一个人在行动之前不能不仔细考虑行动的后果。如果是良性的，可以行事；如果是不良的，就应该努力克制，尽最大的可能让行动流产。如果当时我能想到这些，我绝对不会去做非但无益于自己，而且有损自己形象的事情。

待续
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身有同感！好老师有，不好的老师也大有人在，只有感慨一番；当这样的人习已为常，你也就司空见惯了！

谢谢指导，欢迎继续点评。

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]接前：
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[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]  一次是五年二期，我被王老师传到办公室（学校只有一个教师办公室）。王老师在批评我，我反驳王老师；胡老师一句“这还了得，跟老师顶嘴！”被我的“不用你管！”顶回，此后我们相见形同路人。[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]    [/SIZE][/FACE][/B][/COLOR]
[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]    我不尊重老师，老师心里肯定不舒服；但是，我也很想请老师为我想想：学生本来就被无端地传唤到办公室，心里窝着一肚子火，你不仅不轻言询问，还火上浇油；如果你处在这样的境地，你会开心吗？你只知道学生在顶撞老师，不知道她为什么要这样做。滥用老师的权威，胡乱指责学生，学生会快意地接受吗？你要帮助年轻教师树立威信的心情我能理解，但请你不要漠视一个正处于求知阶段的学生一颗追求真理的心。[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]    [/SIZE][/FACE][/B][/COLOR]
[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]    8年后的1985年，我也成了一名光荣的人民教师，到现在已经整整25年了。我时常反思自己的行为，我所讨厌的我绝对不强加给学生，我所喜爱的我会尽力传播给学生，正所谓“己所勿欲，勿施于人”。换位思考、人文教育、绿色教育是我工作中禀承的，我不希望自己的学生像自己一样反感着不问青红皂白火上浇油的老师。[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]    [/SIZE][/FACE][/B][/COLOR]
[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]    1988年下学期我做过一个学期的班主任，后来因为生小孩而中断；2004年到现在，我做了六年班主任，无论是过去还是现在，与学生谈话我都特别注意，生怕哪句话说得不好，伤了学生的自尊心；别的老师与学生谈话，我也不轻易插嘴。如果谈话的师生就在我的身旁，我会仔细聆听他们谈话的内容。倘若谈话陷入僵局，我会用心分析情况，让师生双方从僵局中解放出来，绝对不会火上浇油；如果谈话进行得非常顺利，我会认真分析其成功的原因，日后在自己的教育中对之予以扬弃，让自己的工作越做越好。无论何时何地，无论对朋友还是对学生，我们都应该首先考虑他人的感受，然后才去说你该说的话，做你该做的事，这样对方才会乐于听你所说，睹你所为。[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    胡老师与我母亲同龄，如果健在，已有八十五岁，论理我不应该再说她的不是；如果她已经作古，我更不应该翻她的旧账。但既然是素面朝天，既然是反思，我必须还事情一个真实面貌，让阅读“素面朝天”的朋友从中得到一些启迪，特别是身居高位的朋友，不应该高高在上，而应该深入一线，切实掌握第一手材料；不能俯视民众，而应该走下神坛，融入民众，倾听民众的呼声，多为民众办实事；学会换位思考，想到他人之难才不会为自己的“高贵”而骄横，才会有更深层次的亲民意识。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]

待续
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[SIZE=3]    很佩服您“素面朝天”反思的态度和勇气。
    但是您文章中反思的有些内容自己感觉有些异议，比如您对胡老师的评价。我们上学的那个年代，应该是没有什么太专业的老师的（我小学的老师绝大多数是民办老师），所以很难有太高的教育水平和理念。她应该也就是一个农村妇女，过去在我们这里一个母亲教育孩子的时候，周围的大娘大婶们都要帮腔的。
    又想起这么一段话：“过去的教育是全社会教育一个孩子，比如在大街上有一个犯错误的孩子，不论是认识的还是不认识的大人，都要教育一下。现在呢？学校在教育，但是整个社会在纵容甚至诱导。网吧的老板希望你彻夜上网，小卖铺的老板希望你买酒买烟，钱不够还可以买单根的，在大街上碰上捣蛋的孩子，过去大人说一声，乖乖的跑开不敢再干了，后来是大人喊一声，孩子回一声：你管得着吗？现在呢？人家的家长就不让你，我的孩子，你凭什么给管？”
    当然我也知道，自己感觉不舒服是因为自己在这方面就做的不够好，比如找学生谈话的时候，就很容易犯您说的毛病，所以我也在认真的反思自己。
    以上说法，如有不敬，还请多多谅解。
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是的。但学校前前后后四个公办老师，一个是胡老师，她是城里下来的；一个是周老师，她是湖南三师毕业的；一个是倪老师，他是重点大学毕业在高中教过书的；一个是校长，他也是湖南三师毕业的。
我知道，我写这些肯定会存在一些问题，因为我只是从我的感觉来写，我是怎么想的，我就怎么写，因此我叫它“素面朝天”。
欢迎继续指导。

[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]接前：
    胡老师也是一个爱美之人。学校不大，才只十来个人周转。前面我提到罗老师，他是一个穿着前卫的人，在那个清一色的时代里，他是一个另类。胡老师也很讲究，只是她的讲究不张扬，你必须细心才能发现。
    胡老师当时已经四十多岁了，一般妇女都会把头发剪得齐耳垂，再用四个黑色发夹交错地把两边的短发夹好，她爱人的弟媳（也是我们学校的老师）小她几岁都是这样，她却不这样，她总是梳着两条长长的辫子，扎辫子的橡皮筋都用彩色毛线缠好，黑色的长发尾端总是“彩翼”飞翔。
    胡老师不拘泥于蓝色、灰色、黑色，无论春夏秋冬，她都“花儿朵朵”。一天，她把我叫出教室，指着我身上的花裤子悄悄地问：“你这布是哪里买的？”“我妈妈从东阳渡买回来的。”她的眼睛盯着我的裤子，流露出赞美、羡慕的神情，“你妈妈好会买东西！”虽然记不起这是什么时候的事，但我还能清楚地记得那条裤子的底子是酱色的，配着木黄色的小叶子；虽有花，但素雅大方，看起来挺舒服。整个校园只有两条花裤子，我一条，姐姐一条。不是我们时尚，是我们的母亲经常去离家几十华里的东阳渡。她挑着农村里的土货去，换回城里人富足而农村人过年过节才有的面条或灰面，再把面条或灰面挑到小镇上去卖，赚点差价，搞活经济。走惯了大地方，见多了城里人，妈妈也想把自己的女儿打扮得漂漂亮亮的。
    有一次，她在课堂上讲起了她已经发白的黄裤子，她心痛煮菜时没注意让油溅到裤子上，怎么洗也洗不去油渍。
  美是她的追求。紧邻学校的欧家生产队陈三元（陈三元的弟弟陈金元是我爸爸的徒弟）娶了一个漂亮的新媳妇。这新媳名叫李辉，胡老师长她二十多岁，就因为李辉漂亮时尚，从不与农民交往的胡老师却主动到李辉家串门，最后她们因为漂亮，因为爱美，成了忘年之交。
    其实，不管哪个时代，不管社会对人们如何禁锢压制，人们始终没有停下追求美的步子，放弃欣赏美、赞赏美的权利。
    胡老师的本质并不坏，只是她爱踩红花（农村用“踩红花”来形容喜欢与有钱有势的人交往的人），好为人师，不像她的弟媳那样平和亲切。

待续
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