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[SIZE=3][B]           [COLOR=#f70909]班级管理自主化研究小学组工作简报[/SIZE][/B][COLOR=#f70909][B] [/B][/COLOR][/COLOR][B][COLOR=#f70909][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=#f70909][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=3][COLOR=#f70909][B][/B]
[SIZE=3]                          ([B] 第 8 期[/B] )[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
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           [SIZE=3][U]班级管理自主化研究小学组编[/U][U]        2010年1月11日[/U][/SIZE][U]  [/U]
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[/SIZE]                    [/SIZE][FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=3]如何撰写自主化实验总结[/FACE][/COLOR][/SIZE]
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[SIZE=3]“周一七点半，我们不见不散！”[/SIZE]
[SIZE=3] 又逢周一七点半。尽管时值隆冬季节，屋外天寒地冻，但是班级自主化管理研究小学组的成员们早已迫不及待守候在电脑旁，大家怀着无比激动与兴奋的心情等待着郑学志老师的精彩报告。[/SIZE]
[SIZE=3] 果然，随着会议的开始，郑学志老师从“如何看待我们的实验”、“怎么总结”、“怎么撰写”等三个方面进行了详细的讲解。为我们如何撰写自主化实验总结拨开迷雾、指点迷津，听后大快人心，大饱眼福。郑老师以真实生动的案例、发人深省的故事、通俗易懂的讲解让我们如沐春风、如淋甘雨。他的报告如冬日暖阳温暖着每一位实验老师的心房，报告结束后如潮的掌声与鲜花就是最好的证明。[/SIZE]
[SIZE=3]首先，讲课之前，郑老师还特意为我们讲了一个非常“老掉牙”的故事——半杯水。当然讲故事不是目的，目的是为了告诉我们——同一件事情，出发点不同，看问题的角度就不同，得到的结论也许就完全两样。因此，总结我们的实验报告，如何看，就成为很关键的问题。[/SIZE]
[SIZE=3]接下来，郑老师先讲第一个问题： [/SIZE][SIZE=3]
[COLOR=#0000ff][B][SIZE=3]一、我们究竟该如何看待我们正在进行的自主化实验[/SIZE] [/B][/COLOR][COLOR=#0000ff][B][SIZE=3][/COLOR]
[/B][/SIZE][/SIZE][SIZE=3]1、什么是自主化管理呢？
2、为什么要进行自主化管理[/SIZE]
[SIZE=3]3、我们自己究竟该怎样看待自主化管理？[/SIZE]
[SIZE=3]4、自主化实验以来，我们的主流是成*****的，大家感受到自主化管理带来的欣喜。
   为了证明这一点，郑学志老师还特意从论坛上的一些帖子中找些资料来：
①差生有了明显的改变
“问题”学生向我求助（贾宏权）
 她的主动让我欣喜 (案例二 ) （赵春梅）
 有惊喜也有疑惑（案例三）（赵春梅）
②班级整体管理现状发生了显著改变（黄冈市实验小学    严晓红）
③班主任确实感觉到了解放
我要感谢他  （云南省 陈玉宏  ）
④学生学习成效得到显著提高
“自主学习周”学生的感受
——新班实施自主管理（24）贺华义，网名钓雪，星耀梦之源班⑤学生自己也感觉到自主管理的快乐
“星耀梦之源”班学生们对自主管理的评价
新班实施自主管理（26）***徽  贺华义，网名钓雪
   与此同时，郑学志老师还非常客观地指出了自主化实验到目前还有很多缺陷：
一是自主化体系不够完善。
二是自主化实验活动载体不多。
三是大家对自主化管理具体该做哪些事情，认识还比较模糊，最典型的一种思想就是自主化实验会不会影响学生学习？
四是我们实验的团队管理还比较松散，规定动作和自选动作来不及系统实施。
五是自主化程度还普遍不高，大多数老师的自主化实验，还仅仅停留在发动学生干部上，没有让全体学生都动员起来参与自主化管理。有些老师即使做得不错，可以遥控指挥了，但是仔细去看，他还只建立了一个系统的干部遥控体系，没有发挥学生主动管理积极性。
   对自主化实验有了清醒的认识，我们才能科学地客观地对我们的实验进行总结，接下来，郑老师讲了第二个问题： [/SIZE][SIZE=3]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][B]二、怎么总结[/B][/SIZE] [/SIZE]
[SIZE=3] 前面我给大家详细地讲了我们该怎么看待自主化实验问题，一个基本的观点已经明确了，那就是既要看到成绩，又要看到不足，对主流方向要准确把握。但是，具体到每一个老师手中，我们的总结就不要那么粗糙了。在怎么总结的问题，我觉得下面几个地方要把握一下。
1、一定要实事求是
2、一定要严肃认真
3、一定要客观全面
总结报告最忌讳的就是只看到一点，不计其余，这样的总结报告，给人的价值不是很大。我们是课题实验总结，主要目的是指导以后的工作，因此，我们总结的时候，就尽量要求全面客观。
怎样做才算全面了呢？我认为至少要包括下面七个方面：
一、你总结出了自己的成*****点没有？
二、你找到成*****的原因（或者失败的原因）没有？
三、你总结了实验前后的对比没有？
四、你总结了自己在思想认识、工作态度、实验步骤、具体案例上的细节没有？
五、你总结了学生的整体精神面貌没有？你发现了学生的改变没有？
六、你总结出了成*****的经验（或者失败的教训没有）没有？ [/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][SIZE=4]七、你抓住了典型细节没有？
[/SIZE]4、一定要科学分析
   作为自主化实验来说，我们的每一个工作环节都是有价值的，我们要分析什么呢？我觉得下面几个方面值得大家注意：
一是分析出亮点。
二是分析出本质规律。
三是分析出自己的特色。
   认识了实验的内涵，也知道了总结的方法与内容，接下来就是要解决如何写的问题，郑老师又从以下几个方面给我们进行写作方法的引领。
[COLOR=#3300ff][B]三、怎么写[/B][/COLOR]
   我觉得这一个部分已经不很重要了，前面的工作完成之后，剩下的就是怎么表达的问题。在这个问题上，我觉得大家只要解放一个思想——那就是我们的总结报告，不要套话，不要规定的模式，随便怎么写都行，只要有内容，哪怕你觉得不像总结，也行！
  我反对格式化的写作，尤其害怕那些千人一面的格式，那样虽然让人觉得方便，能够一目十行地把握主要内容。但是，那些形式上的东西比较束缚大家的手脚。我建议大家随便怎么写，想怎么写就怎么写，哪怕是片段的碎语，只要是真实体会和感觉，也行。不要怕我们读不懂，只要思路清晰，我相信的大家都能够读懂的。
  因此，在怎么写的问题上，我就不想耽误大家太多的时间。只讲四个平时写作需要注意的地方：
1、切入点一定要小
班级自主化管理从打扫卫生开始 （君子兰）
班级管理之以活动促班级凝聚力 （ 君子兰）
2、文章内容一定要实下面我们来学习一下付义六老师的一个片段，看看他的体会。我觉得付老师在这个帖子中，最大的特点就是实在，真实而丰富。
把班级还给学生
——元旦晚会有感 （付义六）
3、标题一定要醒目4、条理尽量清楚条例清楚不是一两句话说得清楚的，限于时间关系，我这里只略提两个方面，请大家注意一下。首先，我们对文章内容要思考清楚，只有思考清楚了，你的总结才能够写清楚，这是文章条理清楚的本质。其次是文章要能够体现出思想变化的脉络，有标志性的提示语言或者小标题。
   [/SIZE][SIZE=3][COLOR=#f70909]郑老师发言结束，会场响起雷鸣般的掌声。此时此刻，每一位实验老师的目标更明了，信心更足了，自然我们离实验成*****的距离也更近了！

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风满楼老师，谢谢你的鼓励。