[ALIGN=center][B]校园里的比翼鸟[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center]——记长丰县陶楼中学邹太芹、陶明星老师[/ALIGN]
邹太芹，女，数学教师；陶明星，男，语文教师。夫妇两人同时任教于长丰县陶楼中学，现分别担任七、八年级班主任。[FACE=Times New Roman] [/FACE]“他们夫妻俩可是把学校当成家了，每天在办公室里待的时间总是最长，不是找学生谈心或补课，就是判改作业，哪天不是到很晚才走。老师工作本身就很辛苦，何况他们俩还都是班主任。孩子小，自己没时间照顾，能这么长时间坚持下来，真的让人感动。”[ALIGN=right]——某班数学张老师[/ALIGN][ALIGN=center][B]*** 家 校 园[/B][/ALIGN]
有人说，家里有一个人当老师，就会给家庭生活带来许多不必要的麻烦。而对陶明星而言，如果家里只有一人当老师，则可能要省去很多麻烦。因为他们夫妻俩不仅都是老师，而且还总有一人当班主任，更何况从2002年9月起，两人就同时兼任班主任。这意味着他们夫妻从此要付出更多的辛劳和汗水。因为谁都知道，当老师不容易，当班主任更不容易。日常教学和班级管理，无论哪一项工作都需要老师全身心投入。每天从早晨到晚上，班主任要花费很多时间来处理班级事务或是和学生谈心。对于一般人来说，或许会以一个很好的理由回避工作给自己个人生活所带来的压力。因为他们夫妻俩教的是语文和数学。备课、批阅作业，仅仅每天的教学负担就很重。2002年那会儿，小夫妻俩的孩子才一周半，没人带，幼儿园又嫌孩子小不收，每天上课，就让孩子一个人在教室门口的一个建筑沙堆上玩，累了就睡在沙堆上。有时骄阳让孩子受不了，就悄悄趴在讲桌旁睡着了。没有经历的人可能认为这是杜撰，也可能认为这是编故事。再说，他们的孩子才8岁，却已经上了小学四年级，正处于需要父母引导的关键时期。承担繁重的教学，再加上琐碎的班级管理事务，沉重的家庭负担，给他们带来的压力可想而知。但是为了教育教学工作，对于同事善意的提醒，他们报之一笑。2002年，出于教育教学的稳定，学校有意让他们夫妻同时担任班主任，以更好地发挥他们在教育教学上的经验。当校长和教务主任向他们夫妻征求意见时，陶明星没有一丝犹豫，立即爽快地答应了下来，并且把做邹老师的工作也一起揽了下来。本来以为妻子考虑到孩子以及家庭负担，会有些顾虑，没有想到回到家里，一向顾全大局的邹老师不仅没有怨言，还站在学校的立场上，帮助丈夫一起想办法克服今后工作所遇到的难题。为了解决孩子的上学问题，两人更是想尽一切办法，其中滋味只有夫妻两人知晓。当了班主任之后，夫妻俩的工作更加辛苦，一日三餐也常吃不好。尽管作为母亲和妻子，邹老师深知自己对于家庭的责任，但是为了工作，她每天需要早点到校，管理一些早到的学生，一般到晚上8点才回家，回家后，还得经常与学生家长联系，处理学生问题，为了学生，真可谓尽心尽责、任劳任怨。2009年10月的一天，陶老师班上有一个学生下午没有到校上课，和家长联系后，才知道这个孩子生病在家休息。但细心的陶老师还是从电话里感觉到了家长吞吞吐吐的语气，他觉得有些奇怪，为什么家长不愿意和老师说孩子的病情。为了了解这个学生的情况，晚上他又打了电话过去，与孩子的母亲交流，在陶老师真诚的话语下，孩子母亲终于说出孩子不上学的真正原因。 “他们俩可是我们学校的模范夫妻，生活上互相关心，工作上互相照顾。自打1996年夫妻俩一起参加学校工作以来，他们就一直这样。尽管所教学科不同，但是俩人在教学上都非常严谨，风格上也很相近，就是在补课这一点上，都能看出来夫妻俩的相互影响。下班后，各自在办公室里加班，经常到很晚……”[ALIGN=right]——学校某知情老师[/ALIGN][ALIGN=center][B]比 翼 高 飞[/B][/ALIGN]
陶楼中学的老师，都知道校园里有这么一道独特的风景：夫妻俩同时担任班主任。早操时，夫妻俩一起站在队列旁，提醒并纠正学生的动作；午休时，在不同的楼层巡视学生午休；劳动时，夫妻俩一起在各自班级的卫生区里督阵。当然，共同的工作，也为他们带来了许多共同的话题。对于工作上的问题，夫妻俩总是互相学习，共同提高。陶明星当班主任的时间长一些，而且带过毕业班、复习班，接触过很多不同类型的学生，积累了许多宝贵的带班经验。邹太芹带班的时间较短，因此，在班级工作上，夫妻俩互帮互助，相互切磋。从班级制度制定，班干部培养，以及学生管理等等，几乎都成了他们平时谈话的主题。而这其中他们谈的最多就是如何提高自己的课堂教学水平和班级管理能力。陶明星带语文兼校团书记，尽管平时话语不多，但是一到课堂，他立即神采飞扬，语言生动风趣，重点突出，很多学生因此而喜欢上了语文这一科，喜欢上了文学。他所带的班级学生有很多都在报刊上发表文章，受到同行的一致好评，他所带的学生无不对他啧啧称赞。邹太芹自然也是不甘落后，夫妻俩共同的话题常常是教育教学上的方方面面。有时，遇到难以解决的问题，两人就上网来查，再结合自己的工作体验一起分享探究的快乐。回到家里，一坐下来，总会不由自主地谈论起自己工作上的点点滴滴。由于经常讨论工作问题，在自己孩子的教育上，不免受到很大的影响。当然，在工作中，陶明星也总会得到妻子的提醒。作为一位母亲，邹老师无论工作还是生活上都比较细心。发现气温要降的时候，她就提醒丈夫在班上要注意提醒学生，注意保暖，以防感冒受凉。考试前，她提醒丈夫要教育学生劳逸结合。等等。对于这样的夫唱妇随，孩子的奶奶也很有意见。有一次，当着他们的面，奶奶丢下话，要是再不管自己的孩子，她也就不管了。为此，夫妻俩很是愧疚。因为工作上的互相帮助，他们在工作上均取得了令人瞩目的成绩。不仅两人所教学科在县中考综合评估中获得优秀，而且在班级管理上也非常出色。陶明星还被评为“长丰县优秀教师”，荣获合肥市第三届“教坛新星”称号；邹太芹也被学校推荐参加合肥市首届初中数学骨干教师培训班学习，参加合肥市第八届中学数学青年教师优秀课评比获得三等奖。 “我的儿子在小学时，就没少让我操心，不仅不爱学，而且还经常惹麻烦。刚上中学时，依旧非常调皮。不是作业不交，就是上课随意讲话。有一次，还和同学发生了冲突，把人家的书给撕了。幸亏遇到了陶老师，从不排斥他，相反还给他更多的关心，让孩子慢慢发生了变化。现在我儿子的成绩已经能在班上排上中等，特别是语文，经常能考到80多分。把孩子送到这样的老师手上，我们家长放心。”[ALIGN=right]一位学生家长[/ALIGN][ALIGN=center][B]爱 心 树 人[/B][/ALIGN]
邹太芹是一位工作责任心很强的教师，作为班主任，对班上所有学生都进行过家访。力求深入了解每一位学生的实际情况，善于与家长沟通，深受家长的信任。她对学生的教育和风细雨，深受学生的喜爱。张同学是一个性格内向的学生，是单亲家庭，父亲生活压力大，忙于工作，对孩子关爱少。张同学对学习缺乏信心，学习成绩一直不理想。在大家看来，他是属于“无可就药”了，从策略上讲可以放弃了。但是邹老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进高中，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，邹老师多次与张同学促膝谈心，帮助他重新树立信心。工夫不负有心人，张同学学习边得刻苦了，学习成绩上升很快，人也慢慢开朗了。每每讲到这些事情，邹老师总会说：“我是他们的班主任，我要对每一个学生负责。”妻子如此，陶明星亦然。作为班主任，他力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。十分注意班级良好班风和学风的形成。2005年，刚从初三岗位上下来的陶明星毫无怨言，再度接手了“复习班”的班主任工作，同时担任初三3个班级的语文教学。这个“复习班”因学生基础教差，纪律行为弱，一度在班级管理上出现混乱情况。但陶明星没有畏惧，而是深入班级，反复找几个不求上进的学生谈心，引导学生学习。为了更好推动班级工作，他每天利用下班时间，一个一个分别找有关学生的家长，晓知以理，使这些家长重新燃起教育孩子的信心。陶某是初三（7）班的一名学生，学习习惯和行为习惯都很成问题。学习缺乏动力，上课纪律差，是老师心目中典型的“问题学生”，但是，在学习上有潜力，引导得好，会成为优生。陶明星并没有放弃，积极与家长沟通，相互配合，共同教育陶某。由于该生头脑比较灵活，陶明星就以他较为拿手的数学学科为突破口，鼓励陶某树立信心，并与陶某约定：只要期中考试考到85分，就给他适当奖励，结果，期中考试陶某考到90分。陶老师及时兑现诺言，并告诉陶某：你能学好数学，说明你有较强的学习能力，同样，你也能学好别的学科。从此，陶某改变了自己的学习态度，学习成绩也一步一个脚印往上走，同年以较为优异的成绩考上长丰二中。杨某是上届初三（5）的一个女同学。陶明星老师当时是该班的班主任。这是一个很有学习潜力的一位学生，却极为情绪化，时不时在家里与家长大吵大闹，家长也没有什么好办法。对于这样的学生，如何取得她的认可和迅速挖掘她的学习潜力，取得良好的学习成绩是关键。陶明星以语文学科作为突破口，上课对杨某给予足够的关注，发现她进步，及时表扬。杨某慢慢对语文非常有兴趣，自觉地要学好这门学科，有一次大考语文没上90分，她伤心地哭了，认为对不起老师。陶老师及时鼓励她，使她有了更大的学习动力和决心，中考以595分的成绩考入长丰一中，临别时，她告诉陶老师：陶老师，我一定会选文科。[B] [/B]

[COLOR=#0000ff][SIZE=6]在学校中夫妻班很常见，然夫妻班主任不常见也。敬佩你们！[/COLOR][/SIZE]