[B] [SIZE=4]九月，天气还比较热。当太阳升起来时侯，操场边高大的麻柳树上沉默了一个夏天的广播又开始鸣放着悠扬的乐曲，学生们像候鸟一样飞回了校园。 [/SIZE][/B]
[SIZE=4][B] 新学期开始了！我刚刚送走了一届毕业生，又开始教初一年级了。报名那天，有个学生引起了我的注意。这个学生从形貌上看和别的学生没什么区别，个儿高高的，很腼腆的样子。但是，当问他叫什么名字的时候，回答的声音很小，似乎听不见。但我还是凭多年的经验听明白了，他叫文建。问到他的出生年月以及父母情况时，他说的什么，真是谁也不明白了。在其他同学七嘴八舌的帮助下,他才算完成了报名。我的心中“咯噔”一声：糟糕，又遇到了一个特差生！这是每个老师都不愿碰到的事，它和名誉、奖金、晋级都有很密切的关系呀。我很不愿意相信这是事实，我把教导处刚发下来的分班的依据——学生成绩表上仔细地看了一下，找到了文建的名字：语文，78分；数学，80分。还好，不是一个特差生，而是一个中等生，看来这个孩子只是不爱说话而已。唉，心中悬起的石头终于落地了。[/B]
[B] 第二天，正式行课了。当抽到文建读书时，他一个字也读不出来。我当时傻眼了！一个面皮较黑、胆子较大的学生站起来大声说：“老师，你别抽他读书了，以前在小学我们是一个班的。他是个没记性的人，读了这个字，就忘了那个字，我们以前的老师就从来不管他。”此时，全班几十个同学的眼光都集中到文建身上去了。他站在那里，双手捧着书，低垂着头，瘦弱的身子仿佛在发抖。他孤单而悲哀地站着，脸色像纸一样白。我从教二十多年了，知道在这种场合应该如何保护孩子的自尊心。我马上走到文建身边，用手轻轻地拍着他的肩膀，示意他坐下，大声地对全班同学说：“刚才那个同学说的是文建同学以前的事了。每个人都是在不断进步的。我看过文建同学的升学成绩，不错的，至少他也是个中等生。”“嘿嘿，老师，我跟你说，文建那个升学成绩是假的，是我们小学老师在升学考试时让成绩好的同学帮他做的。”刚才那个面皮较黑的学生一边笑一边大声说。[/B]
[B] 真是童言无忌！我当时有点哭笑不得了。文建呢，此时他伏在桌子上，头埋得很低很低。我快步走到讲台边，大声说：“同学们，我看文建同学是个很诚实很听话，而且守纪律爱劳动的孩子，不管他以前成绩怎么样，老师都是喜欢他的。现在我们大家是一个班，我们大家一起帮助他，让他和我们一起学习，一起进步，好不好？”“好！”全班同学大声地一起回答。 [/B]
[B] 在以后的日子里，我才发现，像文建这样的孩子班上还有两三个。但是我能够理解和坦然面对这个现实的。因为人的智力是有高低之分的，学生不可能都是优生，五指还有三长两短嘛。但有时也难免为期末统考成绩犯愁。这几个孩子可以说是智力残疾，各个学科的基础几乎为零。如果考试，运气好的话，才可以得到几分，否则就是零分。那么，该班的学科平均成绩就可想而知了。在当今的中国，一般情况下，学校内部规定是根据学科平均分的高低给老师定奖金的等级。学校考核教师是不管什么特殊情况的，因为学生是根据统考成绩分班的，同年级各个班的学生平均成绩几乎是一样的。至于说什么特殊情况，那是不用考虑的，为什么呢？因为每个人每个班都有特殊情况。在分数面前人人平等。学生成绩好，你就是好老师，就该得较高的奖金，否则，你就是能力差的老师，评优晋级就没有你的份。因此，生源质量，老师们看得比什么都重，赶走一个差生，任课的教师拍手称快；要是流失了一个优生，老师们心头就很难受。但是，《义务教育法》规定是不能随便赶走学生的.要赶走一个学生，那得有正当的理由，否则流失一个学生也是要扣奖金的。因此，本辖区内的差生，对老师们来说就是烫手山药蛋，如果是遇到学习和品行都差的“双差生”，老师们简直头疼死了。还好，我分到的这几个学生仅仅是学习成绩差而已。然而，我还是常常被其他任课老师的抱怨，“你的手气怎么这样差哟，怎么抓了三四个‘特差生’？”因为分班的学生名单是通过班主任抓阄决定的。班主任老师这手一伸，就决定了其他科任教师的命运了。另外两个女孩，一个叫小娅，一个龙凤。他们比文建稍微好一点。她们虽然不爱说话，但她们也能和别的孩子一起正常的玩耍。只是她们一直没有养成认真听课的习惯，基础很差，什么课也听不懂，什么作业都不能自己完成。每次作业都是去抄别的同学的，常常抄得漏洞百出。文建连作业也抄不下来，半天也就能比着画那么歪歪斜斜的两行字，他几乎是用不着交作业的。对于这种情况，老师们都认了。让他们混个毕业证呗！也是为了完成国家规定的义务教育。反正是别人的孩子，家长也没有什么要求，听说，她们的父母都到外面打工去了，她们都是由婆婆爷爷或者外公外婆代管的。 [/B]
[B] 有一天上课，我看到文建的头歪靠在课桌上，眼睛是闭着的，脸色也有点不对劲儿。平常他上课腰板总是直的呀，眼睛总是睁着的，有时也要看一看老师啊。今天他怎么趴下了？我就问他的同桌：“文建他生病了吗？”同桌说：“不知道，今天早晨一开始上课他都是这样。”我走过去，摸了摸他的额头，心里暗暗吃了一惊，哎呀，好烫！这孩子不知道发烧多长时间了，他已经烧得迷糊了。遇到这种情况，按学校的惯例是先通知学生的家长，让他们到学校来把孩子带去看病。如果是小毛病，就派一两个学生陪生病的同学去医院，由孩子父母以后来付账。学校没有应对学生突然生病和其他意外变故的预案。凭着多年处理学生突发事件的经验，我决定自己立即带孩子到医院就诊，如果耽误了时间可能会出大事。别看这孩子平时没人管没人疼的，如果真在学校出了问题，他的父母、他的三亲六戚、七大姑八大姨的都会云集到学校来的。到时候就热闹了，上级会追查责任的，学校跑不了，自己也有脱不了的干系。于是，我立即背上文建到医院就诊。医生说：“烧到41度了，好险呀！”我心里又咯噔一下：幸亏处理及时，不然真出大事了。[/B]
[B] 从那以后，我给文建的同桌一个特殊的任务：只要文建什么时候不舒服，一定要及时向老师报告。我知道，文建基本上是不和别人交往的，他有事也不会跟同学和老师讲的。这是一个“安全隐患”，搞不好随时有可能出大问题的。此后，文建每次遇到我虽然还是不说话，但总要看上一眼，脸上突然有点红晕，十分害羞似的，眼睛里仿佛充满感激之情。以前遇到老师，低着头就过去了。我知道他心里有感激的意思，就伸手摸摸他的头顶说：“没事的，好好学习吧！”有一次，我检查大扫除情况，看到本班的几个学生在扫厕所，文建也在里面。其他的几个同学有点怕脏，争着抢水管子冲水，只有文建一个人拿着扫帚在那些坑位上慢慢的打扫，他低着头，做得很认真。我想，这就是这个孩子的闪光点呀！于是，在班会上，我大力表扬了他，说他是班上劳动最积极的同学，说他心灵最纯洁，说他不怕脏不怕苦，平常不爱说话，但是，是一个任劳任怨的好同学。说他就凭着这股踏实劲儿，今后一定会有出息的。文建听了，脸完全红了，他把头伏在课桌上，还用双手把脸遮盖着。全班同学响起了热烈的掌声。从那以后，教室后面的卫生角总是干净的，在同学们心目中，文建是个爱做好事的人，对他也多了一份感激和尊重。[/B]
[B] 然而，文建的学习成绩始终是没有起色的。期末考试，他语文考了5分，数学2分，英语9分。其他学科不用说了，反正也是八九不离十的。大家都知道，他那几分都是瞎猫遇到死耗子---碰到的。他和另外几个同学可把任课教师害苦了，和同年级别的班比，她们班各个学科几乎都是赶鸭子的----末名。老师们的奖金自然受损了，有的老师少得了一千多元。这些信息也许被某些老师在有意和无意中泄露到学生中间，或者有的老师对那些差生进行了抱怨。[/B]
[B] 今年的冬天特别的冷，多年未见的雪终于飘飘扬扬地无声地撒落下来了。清晨起来，大地一片洁白。那天也是本学期的最后一天----散学典礼，学生们都到学校领成绩通知书。我跟往年一样，发完通知书，布置了寒假作业，和学生一起把教室打扫干净，然后回到家里。正准备做中午饭的时候，仿佛听到有人在敲门。声音很小，我以为也许是在敲别家的门，但还是把门打开了。只看见文建背着个大书包站在门口，脸颊冻得红扑扑的，一双小眼睛看着他，好像有话要说。[/B]
[B] “文建，你有什么事吗？”文建没说话，望着我，眼睛眨了一下。[/B]
[B] “进来坐吧。”我把文建让你屋里。文建进屋后并没有坐下，他把大书包放在茶几上，慢慢打开，说：“老---师，这--是--我--给你的---钱。”声音很小，但我还是听清楚了。 [/B]
[B] “什么钱呀？”我真是大吃一惊。因为他看见了文建书包里一叠叠花花绿绿的人名币。 [/B]
[B] “是--我爸爸--寄--回来--给我爷---爷的，准—准---备---修----修房子----的钱。”[/B]
[B] “那你拿到学校来干什么？你爷爷知道吗？”[/B]
[B] “他们---不--知道，是--我--悄悄拿的。爷--爷--放—放在枕头里的，只--有--我知道。我---拿--来给---你！……..”[/B]
[B] 望着那一摞摞的钞票，大概有七八万吧！我的眼睛湿润了，内心翻起了巨大的波澜：“这是一个孩子纯真的心啦！他是有点智残，但他的心底是多么的明亮啊！他心里知道老师对他好，老师没有歧视他，他要用他自己的方式来报答他的老师。我能拿这笔钱吗？也许可以拿，反正他是个智残孩子，说不清到不白的。拿了之后谁又有什么依据呢？只要我死不认账，别人对我有什么办法呢？况且我既不是偷也不是抢，犯什么法呢？有了这笔钱，如果自己再添点的话，就可以到城里去买一套房子了。那可是许多乡村教师梦寐以求的事情啊！”“不行不行！”另外一个念头也在不断的敲打着我，“‘君子爱财，取之有道’，这算什么呀？我这样做对得起自己的良心吗？文建的家人也许会很快知道实情的，这事情如果闹出去，我还有何颜面呢？我不是常教导学生要做一个清白的人吗？”短短的时间里，我的脑子里仿佛翻江倒海一般。最后，我掏出手机，问文建：“你家的电话号码是什么？”文建的脸一下子白了， “你……?”[/B]
[B] “文建，你别怕。我通知你爷爷来一下。我保证你爷爷或者你爸爸是不会打你的。……老师很感谢你，也很喜欢你。…….爷爷爸爸也会喜欢你的。……你是个好孩子！”[/B]
[B] 此时，文建的眼睛里已经噙满了泪水，慢慢地低下了头。[/B]
[B] “电话---号码是---7—2…….”...... ......[/B]
[B] 文建的爷爷到学校来把那一书包的人民币拿回家了。这件事在学校除了我谁也不知道。望着窗外那铺满山林和田野的白雪，我的内心是那么的平静。二十多年的教学生涯，自己虽然从来没有评过什么先进，得到过什么特别的奖励，也从没有得到领导的什么特别的关照，但我觉得今天那一书包没有得到的人民币就是对我这一生最大的奖励，因为那是一个孩子的一颗纯真的心。[/B][/SIZE] | 
